Zmysły

 0    96 fiche    ostracyzm88
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Transdukcja
commencer à apprendre
przetwarzanie energii bodźca w impuls, który następnie jest przetwarzany przez mózg i dzięki temu możemy interpretować, z jakim zjawiskiem mamy do czynienia
Wrażenie
commencer à apprendre
proces, w którym pobudzony receptor wytwarza wzorzec informacji nerwowych reprezentujących bodziec w mózgu, dając początek wstępnemu doświadczeniu owego bodźca. Wrażenie obejmuje przekształcenie stymulacji do postaci zrozumiałej dla mózgu
Podobieństwo narządów zmysłów
commencer à apprendre
Narządy zmysłów są do siebie podobne na podstawowym poziomie. Wszystkie przekształcają stymulację fizyczną w impulsy nerwowe, prowadzące do odbioru wrażeń.
Percepcja
commencer à apprendre
proces umysłowy opracowujący i nadający znaczenie docierającym do nas wzorom sensorycznym, tworzy interpretację wrażenia.
na podstawie neuronalnych reprezentacji bodźców.
commencer à apprendre
powstają wrażenia zmysłowe otaczającego nas świata
Transdukcja, adaptacja sensoryczna i progi
commencer à apprendre
atrybuty wspólne wszystkim zmysłom. Determinują, które bodźce staną się wrażeniem, jakie będą właściwości i wpływ tego wrażenia i czy uda mu się wzbudzić nasze zainteresowanie.
stymulacja staje się percepcją-1.
commencer à apprendre
Bodźce fizyczne przechodzą w oku transdukcję
stymulacja staje się percepcją-2.
commencer à apprendre
Impulsy nerwowe przesyłane są do mózgowej kory sensorycznej, gdzie zmieniają się w widzenia barw, jasności, kształtów i ruchów
stymulacja staje się percepcją-3.
commencer à apprendre
Proces percepcji dokonuje interpretacji wrażeń, łącząc je ze wspomnieniami, oczekiwaniami, emocjami i motywami w innych częściach mózgu
transdukcja
commencer à apprendre
przekształcanie stymulacji we wrażenia
komunikacja sensoryczna z mózgiem
commencer à apprendre
ma postać impulsów nerwowych, płynących przez neurony, które nie są w stanie przekazywać fal dźwiękowych czy świetlnych, ani żadnych innych zewnętrznych bodźców.
światło dociera do
commencer à apprendre
tylnej części oka, gdzie informacje, jakie niesie, zostają przekształcone w impulsy nerwowe
substancje chemiczne, które składają się na smak docierają do
commencer à apprendre
języka
receptory czuciowe
commencer à apprendre
znajdują się w narządach zmysłów, ichktórych zadaniem jest przekształcenie docierających do nich bodźców w sygnały elektrochemiczne
sygnały elektrochemiczne
commencer à apprendre
jedyny język rozumiany przez mózg
kiedy pojawiają się wrażenia?
commencer à apprendre
Wrażenia pojawiają się, kiedy impuls nerwowy dotrze do kory mózgowej. Cały proces zachodzi natychmiastowo i bezpośrednio
fotopsje
commencer à apprendre
wzrokowe obrazy wywołane oszukaniem zmysłu wzrokowego za pomocą ucisku stymulującego nerw wzrokowy w podobny sposób jak światło. Pokazuje to, że fale świetlne nie są warunkiem do powstania wrażenia światła.
gdzie żywot kończy bodziec?
commencer à apprendre
w receptorze
progi
commencer à apprendre
granice wrażeń
progi absolutne
commencer à apprendre
rodzaje stymulacji, które są minimalną ilością energii fizycznej, konieczną do wywołania wrażenia zmysłowego, podlega zmianom wraz z czujnością umysłu i stanem fizycznym.
psychofizyka
commencer à apprendre
badania polegające na eksperymentach zaplanowanych w celu ustalenia progów dla różnorodnych rodzajów stymulacji
próg różnicy
commencer à apprendre
najmniejsza fizyczna różnica między dwoma bodźcami, którą człowiek jest w stanie wykryć w 50% prób.
Najmniejsza wykrywalna różnica w intensywności bodźca jest zawsze duża
commencer à apprendre
gdy intensywność bodźca jest wysoka
Najmniejsza wykrywalna różnica w intensywności bodźca jest zawsze mała
commencer à apprendre
gdy intensywność bodźca jest mała
prawo webera
commencer à apprendre
- wielkość najmniejszej wykrywalnej różnicy w intensywności bodźca jest proporcjonalna do intensywności tego bodźca
Teoria detekcji sygnałów
commencer à apprendre
wrażenie nie jest doświadczeniem zero-jedynkowym, ale prawdopodobieństwem, że sygnał zostanie wykryty i odpowiednio przetworzony
Teoria detekcji sygnałów 1.
commencer à apprendre
Uwzględnia czynnik zmienności ludzkich sądów
teoria detekcji sygnałów 2.
commencer à apprendre
Określa warunki, w których pojawia się sygnał
teoria detekcji sygnałów 3.
commencer à apprendre
. Dostrzega, że obserwator, którego stan fizyczny i umysłowy podlega wahaniom, musi porównać doświadczenie zmysłowe ze zmieniającymi się oczekiwaniami i uwarunkowaniami biologicznymi
teoria detekcji sygnałów 4.
commencer à apprendre
Dostarcza trafniejszego opisu wrażeń niż klasyczna psychofizyka
Narządy zmysłów są wykrywaczami zmiany
commencer à apprendre
ich receptory specjalizują się w gromadzeniu informacji o nowych i zmiennych zdarzeniach.
Adaptacja sensoryczna
commencer à apprendre
zjawisko zmniejszającej się wrażliwości narządów zmysłowych na przedłużającą się stymulację.
zmysły
commencer à apprendre
Wzrok, słuch, węch, smak, dotyk, czucie bólu, określenie pozycji ciała
zmysły łączy
commencer à apprendre
przekształcają energie bodźca w impulsy nerwowe, są bardziej wrażliwe na zmianę niż stałą stymulację, dostarczają informacji na temat świata
zmysły różnią się
commencer à apprendre
: każdy wykorzystuje inną postać energii bodźców, pozyskane informacje przesyłają do odmiennych części mózgu, inaczej zbudowane, powodują różne doznania
wzrok
commencer à apprendre
najbardziej złożony, najlepiej rozwinięty, najważniejszy zmysł, pozwala wykrywać pożądane cele, zagrożenia, zmiany w otoczeniu fizycznym
anatomia wrażeń wzrokowych
commencer à apprendre
oko zbiera światło przez soczewkę, ogniskuje je i wytwarza obraz na siatkówce.
transdukcja zachodzi w
commencer à apprendre
siatkówce
u osób krótkowzrocznych
commencer à apprendre
soczewka ogniskuje światło przed siatkówką
u osób dalekowzrocznych
commencer à apprendre
punkt skupienia fal świetlnych leży za siatkówką
fotoreceptory
commencer à apprendre
światłoczułe komórki nerwowe, które wykonują pracę w siatkówce. Dzielą się na pręciki i czopki, które absorbują energię świetlną i regulują wytwarzanie impulsów nerwowych
pręciki
commencer à apprendre
wykrywają małe ilości światła w nocy, nie potrafią dokonać różnicowania, które by pozwalało na powstawanie wrażeń barwnych
czopki
commencer à apprendre
dokonywanie rozróżnień koniecznych do powstawania wrażeń barwnych, wykrywają fale świetlne, które są rozpoznawane jako niebieskie, czerwone, zielone. Koncentrują się w środku siatkówki.
komórki dwubiegunowe
commencer à apprendre
zbieranie impulsów z fotoreceptorów i przesyłanie ich do komórek zwojowych
komórki zwojowe
commencer à apprendre
- tworzą nerw wzrokowy, który przesyła informacje z oka do mózgu
ślepa plamka
commencer à apprendre
w miejscu w którym nerw opuszcza oko, jej skutkiem jest przerwa w polu widzenia, to co nie jest rejestrowane przez jedno oko, jest rejestrowane przez drugie, a mózg uzupełnia obraz informacjami pasującymi
ślepota
commencer à apprendre
Może być następstwem uszkodzenia siatkówki, zaćmy, uszkodzenia nerwu wzrokowego lub obszarów przetwarzających informacje wzrokowe w mózgu.
Wrażenie jasności
commencer à apprendre
skutek intensywności czy amplitudy światła determinowany jego ilością trafiającą na siatkówkę oka. Jasne światło to bardziej intensywna fala światła, która powoduje dużą aktywność neuronów w siatkówce. Światło słabe nie wywołuje tak wzmożonej aktywności.
Barwy
commencer à apprendre
są wrażeniami wytwarzanymi przez mózg na podstawie długości fal świetlnych wpadających do naszych oczu. Kolor jest psychologiczną właściwością naszych doznań zmysłowych.
kiedy powstaje wrażenie koloru
commencer à apprendre
gdy długość fal w promieniu światła zostaje zakodowana w receptorze w postaci impulsów nerwowych i przesłania do obszarów mózgu, przetwarzających informacje sensoryczne.
długie fale
commencer à apprendre
wywołują kolor czerwony
krótkie fale
commencer à apprendre
wywołują kolor niebieski
średnie fale
commencer à apprendre
wywołują kolory żółty i zielony
teoria trzech barw
commencer à apprendre
wyjaśnia przetwarzanie barw w czopkach
teoria procesu przeciwstawnego
commencer à apprendre
tłumaczy, co dzieje się w komórkach dwubiegunowych i na kolejnych piętrach układu wzrokowego
ślepota na barwy
commencer à apprendre
deficyt w obszarze rozróżniania barw, częstość zaburzeń różna w grupach etnicznych.
trudności z rozpoznaniem kolorów
commencer à apprendre
1. bladych 2. zielonego i czerwonego 3. niebieski i żółty (rzadko)
słuch
commencer à apprendre
- umożliwia lokalizowanie obiektów w przestrzeni, w przypadku zdarzeń odległych może nawet stać się ważniejszy od wzroku, może nas powiadomić o zdarzeniach, których nie możemy zobaczyć.
kamerton
commencer à apprendre
wydaje najczęstsze dźwięki na ziemi
częstotliwość
commencer à apprendre
odnosi się do liczby drgań, cyklu wykonywanych przez fale w danym czasie, określa wysokość dźwięku, zazwyczaj wyrażana w cyklach na sekundę lub hercach
amplituda
commencer à apprendre
miara fizycznej fali dźwiękowej, zdefiniowana w jednostkach ciśnienia czy energii dźwięku
ślimak
commencer à apprendre
skupia drgania na błonie podstawnej.
błona podstawowa
commencer à apprendre
przekształca drgania w impulsy nerwowe
informacja nerwowa
commencer à apprendre
wędruje do kory słuchowej w mózgu
własności sensoryczne fal dźwiękowych
commencer à apprendre
ton, głośność, barwa
wrażenia tonu
commencer à apprendre
częstotliwość fali dźwiękowej określa wartość dźwięku czyli jego ton, wysokie częstotliwości dają dźwięki wysokie, a niskie- dźwięki niskie. Nasza wrażliwość obejmuje częstotliwości od 20 cykli na sekundę do 20000 cykli na sekundę.
Dźwięki między 1000 a 5000 herców
commencer à apprendre
ponieważ jest to zakres częstotliwości mowy, a słuch wykształcił w procesie ewolucji wrażliwość na dźwięki w tym zakresie. Kanał słuchowy został ukształtowany tak, by wzmacniać dźwięki mowy.
wrażenia głośności
commencer à apprendre
głośność determinowana jest amplitudą fali dźwiękowej. Bardziej intensywne fale dźwiękowe odczuwane są jakie dźwięki głośniejsze, a fale o małej amplitudzie są doświadczane jako dźwięki ciche.
wrażenia barwy
commencer à apprendre
barwa jest właściwością, która umożliwia odróżnianie od siebie głosów Utrata słuchu
pogorszenie słuchu
commencer à apprendre
) towarzyszy zazwyczaj starzeniu. Może być także skutkiem schorzeń np. świnki, które atakują nerwy słuchowe. Może wynikać także z narażenia na hałas, który niszczy komórki włoskowate w ślimaku.
Mechanizmy umożliwiające śledzenie pozycji ciała, ruchów i równowagi składają się z
commencer à apprendre
zmysłu przedsionkowego i kinestetycznego.
zmysł przedsionkowy
commencer à apprendre
- pozwala na określenie pozycji ciała względem grawitacji, dostarcza informacji o położeniu ciała, mówi nam czy się poruszamy i jak ten ruch się zmienia. Receptorami są włoski w kanałach półkolistych ucha wewnętrznego
zmysł kinestetyczny
commencer à apprendre
- informujący nas o pozycji i ruchach ciała, śledzi położenie części ciała względem siebie, zapewnia stałą sensoryczną informację zwrotną na temat aktywności motorycznej mięśni.
węch
commencer à apprendre
przekłada się na serie zdarzeń biochemicznych, ma ścisłe powiązanie z pamięcią, wykrywa potencjalne źródła zagrożenia i pomaga ich unikać.
Zwierzęta a węch
commencer à apprendre
, porozumiewają się między sobą wydzielając i wykrywając sygnały węchowe zwane feromonami.
Ludzie a węch
commencer à apprendre
posługują się powonieniem głównie w połączeniu ze smakiem, ale mogą także wykorzystywać feromony w celu identyfikowania członków rodziny czy partnerów seksualnych
Smak
commencer à apprendre
zmysł o charakterze chemicznym, współpracuje z węchem, pozwala na rozpoznawanie czterech smaków: słodkiego, kwaśnego, gorzkiego i słonego
umami
commencer à apprendre
piąty smak
odczuwanie smaku, ludzie:
commencer à apprendre
różnią się właściwością na doznania smakowe, co wynika z gęstości rozmieszczenia kubków smakowych na języku
supertaster
commencer à apprendre
osoby, które mają więcej kubków smakowych dla smaków gorzkich, są bardziej wrażliwi na smaki niż przeciętni ludzie, częściej mają awersję do określonych pokarmów
dlaczego supertaster ma większe szanse na przeżycie?
commencer à apprendre
ponieważ większość trucizn jest gorzka
smak a receptory czuciowe
commencer à apprendre
- różnią się u poszczególnych osób, więc różni się też nasze doświadczenie sensoryczne
gorąca linia
commencer à apprendre
przekazuje informacje smakowe do wyspecjalizowanej kory, gdzie powstają smaki
utrata smaku
commencer à apprendre
z powodu starości, z powodu niszczenia receptorów smakowych przez palenie papierosów, picie alkoholu i jedzenie ostrych potraw
wytrzymałość układu smakowego
commencer à apprendre
wciąż się odnawia, jest wytrzymały na uszkodzenia, a całkowita utrata smaków jest niezwykle rzadka.
zmysły skórne
commencer à apprendre
Skóra chroni nas przed uszkodzeniem powierzchni ciała, utrzymuje płyny ustrojowe, pomaga regulować temperaturę.
wrażliwość skóry
commencer à apprendre
wrażliwość jest największa tam, gdzie jest najbardziej potrzebna- twarz, język, dłonie.
rola dotyku w relacjach międzyludzkich
commencer à apprendre
Przez niego komunikujemy pragnienie otrzymania lub dania otuchy, wsparcia, miłości i namiętności. Jest głównym stymulatorem podniecenia seksualnego. Niezbędny dla zdrowego rozwoju
synestezja
commencer à apprendre
pozwala na odczuwanie otaczającego świata między modalnościami zmysłowymi, może tłumaczyć aury rzekomo dostrzegane wokół ludzi przez mistyków
ból
commencer à apprendre
może powstać wskutek różnego rodzaju intensywnej stymulacji. Na ból składają się stymulacje, nastroje i oczekiwania
kończyna fantomowa
commencer à apprendre
stan, w którym osoba po amputacji doświadcza wrażeń, czasem bardzo bolesnych, które zdają się mieć źródło w brakującej części ciała.
teoria tamy
commencer à apprendre
tłumaczy, dlaczego ból można czasem zablokować środkami przeciwbólowymi, innymi bodźcami czy oczekiwaniem skuteczności terapii
leki przeciwbólowe
commencer à apprendre
mają one też niepożądane efekty np. uszkodzenie układu trawiennego, wątroby, uzależnienia
Techniki psychologiczne
commencer à apprendre
na radzenie sobie z bólem, np. hipnoza czy relaksacja
efekt placebo
commencer à apprendre
reakcja na placebo (imitację leku) wywołana przekonaniem, że podana substancja jest prawdziwym lekarstwem
tolerancja na ból
commencer à apprendre
próg bólu różni się u poszczególnych osób. Skany mózgu ludzi bardzo wrażliwych na ból wskazują silniejszą aktywację wzgórza i kory przedniej

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.