wprowadzenie

 0    101 fiche    karolwylezinski
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Historycy
commencer à apprendre
Tukidydes Ksenofont Pulimiusz
Definicja Historii
commencer à apprendre
genetyczne i chronologiczne przedstawianie wydarzeń
Performatywna wartość Słowa
commencer à apprendre
Słowo wyraża się, oznacza coś i się spełnia
aspekt słowa
commencer à apprendre
dawar wewnętrzny i logos zewntęrzny
Historiografia
commencer à apprendre
opis dziejów
teocentryzm historyczny
commencer à apprendre
Bóg w centrum
chronologia względna
commencer à apprendre
jedno wydarzenie względem drugiego
aktualizacja
commencer à apprendre
wydarzenia z przeszłości mają wpływ na teraźniejszość
języki polisemantyczne
commencer à apprendre
wiele znaczeń
najstarsze teksty biblijne
commencer à apprendre
z XIII w p. Chrystusem, poetyckie. pieśń lameka, błogosławieństwo Jakuba, kantyk mojżerza, kantyk Miriam, kantyk Baalama, Błogosławieństwo Mojżesza, Pieśń Debory
języki biblijne
commencer à apprendre
hebrajski, aramejski i grecki
języki semickie
commencer à apprendre
hebrajski i aramejski północno-wschodnia, wschodnia południowo-wschodnia
historia rodzaje
commencer à apprendre
faktograficzną/dokumentarywna, eksplikatywna, poetycka
duchowość/ tradycja kościoła
commencer à apprendre
lectio divina, scrutatio, ojcowie kościoła
duchowość
commencer à apprendre
przepowiadania + praca nad słowem, wysiłek przeszukiwanie słowa
wewnątrz biblijna interpretacja Pisma Świętego
commencer à apprendre
słowo Boże jest interpretowane przez inne Słowo Boże
hermeneutyka
commencer à apprendre
teoria rozumienia tekstu-jak dany tekst rozumieć i interpetować wynikiem jest synteza
rozumienie i interpretacja jest dobre dzięki dobrej analizie a analiza to
commencer à apprendre
egzegeza tekstu i filologia tekstu
formowanie się Biblii
commencer à apprendre
tradycja ustna, repeletywnkść, poezja-transmisja tradycji >tekst(tradycja tekstualna
początki ST
commencer à apprendre
XIX w. p. Chrystusem; zaczęto spisywać przez różne niebezpieczeństwa
prolepsis
commencer à apprendre
przywoływanie z przyszłości
analepsis
commencer à apprendre
przywoływanie z przeszłości
jak się zwie pierwsze 5 ksiąg ST
commencer à apprendre
tzw. Mojżeszowe
tradycja deuteronkmiczna
commencer à apprendre
formowanie się Izraela: z 12 plemion (joz i sdz) XIII - XI w. Monarchia zjednoczona (Saul Dawid i Salomon) ok. 120 lat 931r. rozbicie podzielona północ Izrael i południe juda
722r.
commencer à apprendre
pojawia się państwo asyryjskie
734r.
commencer à apprendre
Rozpoczęcie kampanii syryjskiej przez tiglat pileazar III
722r.
commencer à apprendre
podbicie Galilei i deportacja do Asyrii z Galili
jak powstali samarytanie
commencer à apprendre
przez deportację
622r.
commencer à apprendre
Jozjasz rozpoczyna reformę religijną/ spisanie ksiąg deuteronomicznych
tradycja deuteronomistyczna
commencer à apprendre
joz sdz 1-2sm 1-2krl
inwazja Babilończyków
commencer à apprendre
początek VI 597-586
Nabuchodonozor II
commencer à apprendre
zburzenie Jerozolimy i świątyni
tradycja kapłańska
commencer à apprendre
jeremiasz i ezechiel
lamentacje jeremiasza
commencer à apprendre
jak funkcjonować bez światyni
Tetrateuch
commencer à apprendre
pierwsze księgi ST Rdz Wj Kpł Lb
księga izajasza
commencer à apprendre
Proto Izajasz deutero Izajasz Trito Izajasz
Po wygnaniu prorocy mali (5)
commencer à apprendre
aggeusz Zachariasz Malachiasz Abdasz Joel
tradycja mądrościowa
commencer à apprendre
od V w. p Chrystusem Prz Hb Pnp Ps Koh(w hbr.) Mdr Syr (nie w hbr.)
IV w. przed Chrystusem
commencer à apprendre
Aleksander macedoński, zjawisko hellenizacji spotkanie świata greckiego z semickim
język kojne
commencer à apprendre
w tym języku septuaginta czyli pierwszy grecki orzekład ST
okres machabejski
commencer à apprendre
II w. przed Chrystusem Mch Dn Est Jdt Mid
Fokalizacja
commencer à apprendre
wiedza na jakiś temat czytelnik ma większą wiedzę niż jej bohater
kształtowanie się NT
commencer à apprendre
1. Nauczania apostolskie- świadectwo apostołów o tym co było 2. powstawanie konkretnych Ewangelii: Mk ok. 60r. Mt i Łk ok. 70r. J ok. 90 r. 3. Nauczanie Pawła
kanon
commencer à apprendre
oznacza trzcinę, coś sztywnego, nie łamiącego się, coś lrzyjętego, USTALONA ILOŚĆ KSIĄG
Kanoniczność znaczenia
commencer à apprendre
czynne- Biblia regułą wiary i moralności Bierne- tekst przyjęty przez Kościół- przyjął go urzędowo
Księgi są natchnione przez Boga
commencer à apprendre
Bo Bóg jest ich Autorem
księgi są kanoniczne bo
commencer à apprendre
Kościól je za takie uznał
kanon żydowski
commencer à apprendre
Ta Na K
Tora
commencer à apprendre
Prawo Pięcioksiąg Rdz Wj Kpł Lb Pwt
Nabbin
commencer à apprendre
prorocy: riszonim(prorocy pierwsi joz sdz 1-2 SM 1-2 krl) Aharonim (Prorocy późniejsi Iz Jr Ez oraz - Tere Aser dzieło dwunastu)
Ketuwim
commencer à apprendre
Pisma 1. Ps Prz Hb 2. Dn Ezd-Neh 1-2 Krn 3. Megillot - zwoje (pisma teksty) czytane na najwkększe święta (Pnp Rt Lm Koh Est
Nazwa hebrajska i grecka Rdz
commencer à apprendre
Bereszit Genesis
Nazwa hebrajska i grecka Wj
commencer à apprendre
Weszmot Exodus
Nazwa hebrajska i grecka Kpł
commencer à apprendre
wayyiqra leutikon
Nazwa hebrajska i grecka Lb
commencer à apprendre
Bamidbar artimoi
Nazwa hebrajska i grecka Pwt
commencer à apprendre
Elle haddewarim deuteronomos
Megillot i poszczególne święta
commencer à apprendre
Pnp - pascha Rt- święto żniw Lm - święto zburzenia Jerozolimy Koh - święto namiotów Est - święto losów
święta pielgrzymkowe
commencer à apprendre
paschy żniw i namiotów
Katolicki kanon ksiąg
commencer à apprendre
1. pięcioksiąg 2. księgi historyczne Joz - 2Mch 3. Księgi Mądrościowe (Hb Ps Prz Koh Pnp Mdr Syr) 4. Księgi prorockie (większych: Iż Jr Lm Ba Ez Dn; mniejszych (12))
Kanon ortodoksyjny
commencer à apprendre
1. księgi historyczne Rdz-3Mch 2. Poetyckie i dydaktyczne 151 Psalmów i nasze mądrośiowe 3. Prorockie
kanon żydowski ostateczny w
commencer à apprendre
I w. po Chrystusie
Kanon Katolicki zamknięty na
commencer à apprendre
soborze trydenckim XVIw.
krytyka
commencer à apprendre
spojrzenie na coś w najbardziej obiektywny sposób, próba dojścia do prawdy, wymaga dokonania wyborów
krytyka tekstu
commencer à apprendre
zajmuje się pochodzeniem i charakterem wszystkich form tekstu
przedmiot krytyki tekstu
commencer à apprendre
odnalezienie oryginalnej wersji tekstu
twórca krytyki tekstu
commencer à apprendre
Richard Simon XVIIw.
szkoły Masoretów
commencer à apprendre
VII -X w. Ben Ascher i Ben Neftali
tradycje masoretów
commencer à apprendre
Masoreci wschodu - tradycja Babilońska masoreci zachodu - tradycja tyberiacka
Talmud i rodzaje
commencer à apprendre
Talmud- komentarz do Pisma Świętego Talmud babiloński Talmud macedonski
grupy masoretów
commencer à apprendre
1. Skrybowie (spółgłoski) 2. Punktujący (samogłoski) 3. Gospodarze Masory (dopisywali swoje uwagi do tekstu)
qere
commencer à apprendre
to co powinno być czytane
qetiv
commencer à apprendre
to co jest napisane
znaki podziału tekstu
commencer à apprendre
pe- parsziot - paragraf; sameh - seder - porządek
podział hebrajskiej Biblii na wersety inspirując się wulgatą
commencer à apprendre
Steven Punktom
środek piecioksięgu
commencer à apprendre
Kpł 8,8 na słowie położył
rodzaje masory
commencer à apprendre
1. masora parva(mała) na marginesach tekstu 2. Masora magna (wielka) - odnośnik do osobnej księgi 3. masora finalis (końcowa) - na końcu księgi, podsumowanie, komentarz - ile słów wyrazów porządku podziału
ślady tekstu (4)
commencer à apprendre
papirusy kodeksy cytaty ojców Kościoła Lekcjonarze
Dzieło
commencer à apprendre
1. Deuteronomistyczne Joz- 2Krl 2. Kronikarskie Ezd-Neh 1-2 Krn 3. Machabejskie 1-2 Mch 4. Nowelistyka TB Jest Est Rt
kodeksy
commencer à apprendre
Z alleppo A Leningradzki L proroków z Kairu C
Septuaginta
commencer à apprendre
72 (bo pisana przez tyłu list do arysteasza) pisana ok. 150 lat; unika antropomorfizmów; zawiera 2 typy tekstów: greckie tłumaczenie Biblii hebrajskiej 24 księgi oraz księgi z zewnątrz
qmran
commencer à apprendre
1947 r. w wiosce esseńczyków
rodzaje tekstów z qmran
commencer à apprendre
teksty biblijne (wszystkie hbr. w calości oprócz Estery) apokryfy starego testamentu; pisma esseńczyków (mówiące o tej wspólnocie)
pisma eseńczyków
commencer à apprendre
komentarze do ksiąg biblijnych; prawo doktrynalne; hymny i modlitwy
Prorok
commencer à apprendre
ten który mówi wszystko i tylko to co Bóg mówi
św. Klemens Rzymski
commencer à apprendre
I w. Pismo święte to mowa Ducha Świętego; natchnienie dot. St i NT
Orygenes
commencer à apprendre
II/III w. ST i NT to pisma Boże
św. Augustyn z Hippony
commencer à apprendre
IV/V w. eklezjologiczny model natchnienia - na podstawie mistycznego Ciała Chrystusa - Chrystus jako głowa jednoczy wszystkich wezwanych do głoszenia Słowa Bożego; Autorstwo Pisma Świętego ma dwie natury boską i ludzką
św. Wincenty z Lerynu
commencer à apprendre
Tradycja to związek między pismem świętym a kościolem; Źródła teologii: Pismo święte, Tradycja
św. Albert Wielki
commencer à apprendre
XIII w. pierwszą przyczyną sprawczą Błg jest źrodłem natchnienia; bezpośrenia przyczyną sprawczą człowiek nią nie jest; Bóg mówi przez Słowo, które jest zapisane mówione przez proroków
św. Bonawentura
commencer à apprendre
Słowo natchnione- Verbum inspiratum; Chrystus szczytem Pisma Świętego; jeden fragment zależy od drugiego a wszystkie dotyczą Jednego- Boga; wspólnota podmiotem lektury
św. Tomasz z Akwinu
commencer à apprendre
XIII w. Przyczynowośc natchnienia; Prawdy Boże są dla człoeieka dostępne; natchnienie związkiem dwóch przestrzeni boskiej i ludzkiej;
przyczyny natchnienia św Tomasz
commencer à apprendre
materia - treść dziejów zbawienia Forma -w co się umieszcza dogmatykę, cel - ożywienie relacji człowieka z Bogiem sprawca - Duch Święty
Marcin Luter
commencer à apprendre
XVI w. Każdy ma prawo do interpretacji PŚ, solą scriptura
sobór trydencki 1546
commencer à apprendre
ciagłość tradycji PŚ pod dyktando Ducha Świętego; Chrystus przekazał całemu Kościołowi naukę a nie tylko apostołom; ustalono kanon
SW I Dei Filius XIX w.
commencer à apprendre
Natchnienie PŚ wolne od błędów; Bóg nie jest kłamcą
Providentissimus Deus 1893 Leon XIII
commencer à apprendre
Carta Magna in re Biblica; natchnienie jest darem Bożym; Biblię można studiować; tekst święty odzwierciedla stan wiedzy ówczesnego człowiegka; liczby to symbole; niemożliwy jest błąd; Bóg jest autorem; człowiek instrumentem aktywnym
Pascendi 1907 Pius X
commencer à apprendre
wyraź sprzeciwu na błędy modernistyczne
Spiritus Paraclitus 1920 Benedykt XV
commencer à apprendre
Nauka bezbłędności PŚ
Divino afflente Spirito 1943 Pius XII
commencer à apprendre
natchnienie biblijne obejmuje całe PŚ Kościół ma kompetencje do wyjaśniania PŚ
SW II sacro sanctum concilium
commencer à apprendre
Chrystus obecny w swoim Kościele gdy czyta się PŚ; żywa obecność Chrystusa w Słowie; Natchnienie nie jest oparte na Duch Święty - pisarz, a Chrystus - Kościół
SW II konstytucja objawienia Dei Verbum
commencer à apprendre
Treść i jedność w Biblii; Żywa Tradycja Kościoła; Analogia wiary

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.