Wprowadzenie do filozofii

 0    24 fiche    mariw
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
zakresowa koncepcja filozofii
commencer à apprendre
tradycyjna, scjentystyczna. Polegaja na tym, że istnieje zakres którym filozofia się zajmuje tym,
koncepcja scjentystyczna
commencer à apprendre
Rudolf Carnap, filozofia nie powinna zajmowac się badaniem rzeczywistości
koncepcja tradycyjna
commencer à apprendre
Arystoteles, Filozofia ma odpowiadać na najogólniejsze pytania dotyczące rzeczywistości. Ma zajmować się takimi kategoriami, które ze względu na ogólność nie są rozważane przez inne nauki.
metodologoczne koncpecje filozofii
commencer à apprendre
transcendentalna, analityczna. filozofia ma swoja metode, ktora odroznia ja od innych nauk. Jakie metody sa stosowane w filozofii
koncepcja transcendentalna
commencer à apprendre
Kant, hussler. szukanie niepowotpiewalnej wiedzy
koncepcja analityczna
commencer à apprendre
B. Russel. Filozofia analizuje pojęcia
koncepcje funkcjonalne
commencer à apprendre
filozofii życia, psychoanalizy, egzystencjalistyczna, marksistowska. Zgodnie z tymi koncepcjami filozofię wyróżnia specyficzna funkcja i geneza. Są one powiązane z różnymi ujęciami natury człowieka. i jaka role w zyciu czlowieka pelni filozofia
filozofia życia
commencer à apprendre
Fryderyk Nietzshe, mechanizm sprzezenia zwrotnego, kuktura to proteza
koncepcja odwolujaca sie do psychoanalizy
commencer à apprendre
freud, czlowiek to istota rzadzona przez popedy, mechanizm sprzezenia zwrotnego
Koncepcja egzystencjalistyczna
commencer à apprendre
Soren Kierkegaard, człowiek to byt samoświadomy, filozofia jako sposób bycia
koncepcja marksistowska
commencer à apprendre
czlowiek to istota okreslona przez relacje z innymi ludzmi zmystyfikowana swiadomosc filozofow, filozofia uzasadnia porzadek spoleczny i polityczny, ktory realizuje warstwe spoleczna z ktora sie utozsamia. Karl Marx
filozofia, a nauka
commencer à apprendre
podobieństwo: naczelna wartość, to do czego dążą różnica: stosunek do wlasnej historii- głównie dodtyczy nauk ścisłych, kompetentne uprawianie filozofii wymaga znajomości jej historii, w innych naukach wystarczy znać obecny stan wiedzy
filozofia, a sztuka
commencer à apprendre
podobieństwo: stosunek do historii, zarówno w sztuce i w filozofii potrzebna jest znajomość jej historii różnica: naczelna wartosc
filozofia, a religia
commencer à apprendre
podobieństwo: uniwersalność, różnice: metody wyjasniania rzeczywostosci
realizm
commencer à apprendre
idee, pojecia abstrakcyjne (np. pies) istnieja jak kazdy innny byt, sa to istniejace bezwglednie, byty jak kazda inna rzecz na tym swiecie
nominalizm
commencer à apprendre
Roscelin, pojecia abstrakcyjne nie sa takimi samymi bytami jak kazda inna rzecz, ktora spotykamy za pomoca zmyslow, sa tylko wytworem naszego umysłu
koncepcja Idei
commencer à apprendre
Platon, nasz świat nie do końca jest prawdziwy, jest odbiciem świata idealnego- świata idei
skrajny realizm pojęciowy Platona
commencer à apprendre
uważał, że idee istnieją realnie
stanowisko Arystotelesa w sprawie idei
commencer à apprendre
uniwerasalia nie stanowia odrebnego bytu
Skrajny nominalizm
commencer à apprendre
George Berkeley, zaprzeczył istnienia idei ogolnych bo kazda mysl jest o czyms jednostkowym
sermonizm
commencer à apprendre
ogólne są dzwieki, a nie znaczenia nazw. Nazwy oigolne sluza do nazywania, a nie okreslania
konceptualizm
commencer à apprendre
Ockham, ogólne są pojęcia wyrażane przez nazwy ogólne, a nie rzeczy -rzeczy określane są za pomocą tej samej nazwy ogólnej, ponieważ są do siebie podobne
umiarkowany realizm pojęciowy
commencer à apprendre
św. Tomasz, rzeczy sa okreslane za pomocą tej samej nazwy ogólnej, ponieważ mają tą samą formę- istnieje cos ogolnego i jest to forma
skrajny realizm pojeciowy
commencer à apprendre
rozne rzeczy nazywamy ta sama nazwa bo sa z tej samej idei, idea moze isntniec niezaleznie

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.