question |
réponse |
jak definiował państwo niemiecki prawnik georg jellinek? (19/20 wiek) commencer à apprendre
|
|
twierdził, że konieczne jest wystąpienie 3 elementów: władzy, ludności, terytorium
|
|
|
podaj dwie przykładowe definicje państwa na przestrzeni lat commencer à apprendre
|
|
-arystoteles (IV w. p. n. e) "państwo jest wspólnotą ludzi należących do różnych grup, której celem jest realizacja zasad etycznych". -markiści (XIX w) "organizacja umożliwiająca wyższym klasom społecznym panowanie nad niższymi"
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to organizacja suwerenna, terytorialna i przymusowa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oznacza, że państwo działa samodzielnie i niezależnie
|
|
|
suwerenność wewnętrzna to? commencer à apprendre
|
|
polega na sprawowaniu najwyższej władzy przez państwo nad swoim terytorium i ludnością a jego orgny są niezależne
|
|
|
suwerenność zewnętrzna to? commencer à apprendre
|
|
państwo samodzielnie i dobrowolnie kształtuje swoje relacje z innymi państwami oraz decyduje o dołączeniu do organizacji międzynarodowych
|
|
|
terytorium państwa obejmuje: commencer à apprendre
|
|
-powierzchnie lądowa i wody wewnętrzne -pas wód morskich przylegających do lądu. -strefe powietrzną
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
państwo musi stosować różne środki przymusu aby zdobyć posłuszeństwo. Pierwszym są groźby (np przepisy przewidujące konsekwencję) czy kary (np grzywna, pozbawienie wolności)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
możliwością wpływania jednej strony na zachowanie drugiej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jej trzy cechy: -wysokie zorganizowanie. -ma suwerenny charakter (jest najważniejsza w państwie). -zawiera element przymusu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dane zbiorowości lub jednostki mogą określać metody działalności państwa (przykładem są partie polityczne bądź osoby głosujące)
|
|
|
różnica między władzą państwowa a publiczna commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sytuacja w której osoby poddane rządzeniu wyrażają aprobatę dla dla władzy, są przekonane, że postępuje słusznie, ufają jej
|
|
|
kto podzielił legitymizację na trzy typy? commencer à apprendre
|
|
max weber 👍🏿 (niemiecki socjolog)
|
|
|
panowanie legitymizowane tradycyjnie commencer à apprendre
|
|
poszanowanie opiera się na tradycji, podwładni wierzą że władza może być wybrana z bozej łaski, ogólnie trochę klimaty średniowiecza/starożytności. przykłady: aktualnie występuje np w monarchiach islamskich Arabii Saudyjskiej czy Maroku
|
|
|
panowanie legitymizowane charyzmatycznie commencer à apprendre
|
|
poszanowanie dla przywódcy opiera się na jego charyzmie i mocnym charakterze który ciągnie za sobą tłumy, budzi powszechny autorytet swoją wyjątkowością. przykładem był np Piłsudski, hitler, napoleon bonaparte
|
|
|
panowanie legitymizowane legalne (racjonalne) commencer à apprendre
|
|
poszanowanie wynika z kompetencji organów władzy i zasady sprawowania rządów. podporządkowanie obywateli wynika z przekonania o konieczności posłuszeństwa wobec norm prawnych. jest formą charakteryczna dla państw demokratycznych jak polska, niemcy, francj
|
|
|
teoria teistyczna (jedna z teorii powstania państwa) commencer à apprendre
|
|
mówi o tym, że państwa powstały dzięki boskiemu czynnikowi, wybieranie władców albo objawianie się w nich. kwitła w starożytności, jednak istniała również w średniowieczu tylko zawężona lekko. (+monarcha powinien naśladować stwórcę).
|
|
|
teoria umowy społecznej (jedna z teorii powstania państwa) commencer à apprendre
|
|
mówi o tym, że państwo powstało w wyniku umowy zawartej między ludźmi, którzy mieli potrzebę stworzenia porządku społecznego i bezpiecznej strefy. miało chronić podstawowe prawa (do życia, wolności)
|
|
|
teoria podboju i przemocy (jedna z teorii powstania państwa) commencer à apprendre
|
|
zakłada, że państwo powstało poprzez podbijanie słabszych ludów, przez te silniejsze, które objęły władzę
|
|
|
teoria marksistowska (jedna z teorii powstania państwa) commencer à apprendre
|
|
mówi o przechwyceniu narzędzi i środków produkcji przez jednostki silniejsze od tych słabszych, przez co ludzie podzielili się na tych posiadających środki produkcji i nie. ta pierwsza uzyskała przewagę ekonomiczną co dało jej władze i zaczęła brać podatk
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powinno zapewnić obywatelom bezpieczeństwo i dogodne warunki do rozwoju
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-wewnętrzna -zewnętrzna -gospodarczo-organizatorska -socjalna. -kulturowo-oświatowa. -wychowawcza
|
|
|