|
question |
réponse |
zawarcie umowy międzynarodowej oraz nawiązanie stosunków dyplomatycznych są możliwe w sytuacji gdy obie strony posiadają commencer à apprendre
|
|
pełną zdolność do czynności pomiedzynarodowych
|
|
|
pierwotne podmioty prawa międzynarodowego commencer à apprendre
|
|
Francja, Wielka Brytania, Rosja, Japonia
|
|
|
warunkiem korzystania przez państwo z pełnej podmiotowości prawnomiędzynarodowej jest commencer à apprendre
|
|
uzyskanie jego statusu przez pozostałe państwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Cypr północny
|
|
|
organizacją o ponad Narodowym charakterze która może prowadzić własną politykę zagraniczną i utrzymywać stosunki dyplomatyczne jest commencer à apprendre
|
|
Unia Europejska
|
|
|
z zasady nie ingerencji w wewnętrzne sprawy państwa wynika zakaz commencer à apprendre
|
|
wspierania działalności zmierzającej do obalenia siłą ustroju danego państwa
|
|
|
to że państwo należącym do danej organizacji międzynarodowej przysługuje te same prawa i obowiązki jest efektem commencer à apprendre
|
|
realizacji zasady suwerenności równości
|
|
|
super mocarstwo od mocarstwa odróżnia się dzięki commencer à apprendre
|
|
posiadania szerszego wpływu na sytuację międzynarodową
|
|
|
zgodnie z kartą Narodów Zjednoczonych z czasów mocarstwa posiadają commencer à apprendre
|
|
USA Great Britain French China Russia
|
|
|
linią podziału Europy na zimnowojennej strefy wpływów była commencer à apprendre
|
|
granicą pomiędzy NRD i RFN
|
|
|
jeśli mocarstwa podporządkowują sobie inne państwa które tracą swoją odrębność i niezależność to w utworzonych w ten sposób porządek międzynarodowych określa się jako ład commencer à apprendre
|
|
imperialny
|
|
|
porządkiem międzynarodowym o charakterze jednobiegunowym był commencer à apprendre
|
|
ład pozimnowojenny
|
|
|
funkcjonowanie XX wiecznego ładu dwubiegunowego zakończono na mocy commencer à apprendre
|
|
porozumienia białowieskiego
|
|
|
krytyczna ocena międzynarodowej roli USA w XXI wieku jest konsekwencją przede wszystkim commencer à apprendre
|
|
interwencji w Afganistanie i Iraku
|
|
|
z nadmiernej emisji CO2 przyczyniające się do kryzysu klimatycznego wynika konieczność commencer à apprendre
|
|
dekarbonizacji i ograniczenia wydobycia ropy
|
|
|
do grupy oze jest zaliczana commencer à apprendre
|
|
energia uzyskiwana z biopaliw
|
|
|
system rynkowego handlu prawami do emisji którego działanie ma na celu redukcję Co2 uwalnianego do Atmosfery został uruchomiony podczas konferencji klimatycznej commencer à apprendre
|
|
kioto
|
|
|
przykładem inwestycji uniezależniającej państwa europejskie dostaw gazu z Rosji jest budowa gazociągu commencer à apprendre
|
|
baltic pipe
|
|
|
Wymień trzy główne cele polityki zmniejszającej skutki kryzysu klimatycznego commencer à apprendre
|
|
dekarbonizacja, ograniczenie produkcji metanu. zmniejszenie stężenia CO2
|
|
|
