question  |
réponse |
jakie są funkcje państwa? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wymień wewnętrzne funkcje państwa commencer à apprendre
|
|
prawodawcza, administracyjna, porządkowa, kulturalno - oświatowa, socjalna, gospodarcza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oddzielone granicami terytorium, zamieszkiwane przez ludzi, podlega niezależna władza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
terytorium, ludność, władza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powierzchność, przymusowość, suwerenność
|
|
|
rozwiń element terytorium (6) commencer à apprendre
|
|
obszar otoczony granicami, strefa przybrzeżna, strefa powietrzna nad terytorium państwa, statki pływające i latające, ambasady i konsulaty, strefa w głąb ziemii
|
|
|
rozwiń element ludność (2) commencer à apprendre
|
|
rządzeni- obywatele, obcokrajowcy podlegający kraju, rządzący- sprawujący władzę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dysponuje aparatem przymusu, którym podporządkuje sobie obywateli, określa relacje między nimi, oraz między organami władzy.
|
|
|
rozwiń cechę powierzchność commencer à apprendre
|
|
każdy człowiek przybywający na terytorium danego państwa podlega obowiązującym w nim prawu.
|
|
|
rozwiń cechę przymusowość commencer à apprendre
|
|
dysponuje ono środkami przymusu wobec mieszkańców.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niezależność w. polit. wewnętrznej w. polit. zewnętrznej
|
|
|
co to funkcja prawodawcza commencer à apprendre
|
|
ustawianie praw regulujących funkcjonowanie państwa.
|
|
|
co to funkcja aministracyjna? commencer à apprendre
|
|
realizowanie poprzez działalność urzędów zadań publicznych zgodnych z prawem i polityką rządu.
|
|
|
co to funkcja porządkowa? commencer à apprendre
|
|
utrzymywanie porządku i bezpieczeństwa przez policje oraz wymiar sprawiedliwości.
|
|
|
co to funkcja kurturalno-oświatowa? commencer à apprendre
|
|
Wspomaganie kultury i edukacji (np. budowa szkół), wspieranie sztuki, finansowanie muzeów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zapewnianie pomocy osobom, które z powodu wieku, niepełnosprawności lub trudnej sytuacji nie mogą o siebie zadbać.
|
|
|
co to funkcja gospodarcza? commencer à apprendre
|
|
stwarzanie warunków do rozwoju gospodarczego
|
|
|
co to kontakty międzynarodowe? commencer à apprendre
|
|
zabezpieczenie interesów państwa i jego obywateli na strefie międzynarodowej, działalność dyplomatyczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utrzymywanie sił zbrojnych strzegących granic przed napaścią innych państw.
|
|
|
co to demokracja pośrednia? commencer à apprendre
|
|
Decyzje podejmują za obywateli przedstawiciele społeczeństwa wywołani w powrzechnym głosowaniu.
|
|
|
co to demokracja bezpośrednia? commencer à apprendre
|
|
Decyzję dotyczącą konkretnej sprawy osobiścje podejmują uprawnieni do tego obywatele. Rola władz państwowych ogranicza się do wykonywania ich postanowień.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
To forma głosowania, w której obywatele opowiadają się za przedstawioną propozycją lub przeciw niej.
|
|
|
co to inicjatywa obywatelska? commencer à apprendre
|
|
polega na zgłoszeniu do parlamentu wniosku o zmianę istniejącego bądź stworzenia nowego prawa. Wymagana liczba popierających w Polsce- 100tyś.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czynne= głosujesz. bierne=możesz być głosowanym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sposób sprawowania władzy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to ustrój, w którym najwyższe organy władzy zostają wybrane przez obywateli, na określony czas, prezydent na 5 lat, sejm i senat na 4 lata, republika= rzecz publiczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jeden+władca, ustrój, w którym władzę sprawuje jedna osoba- monarcha
|
|
|
podaj zakres władzy monarchii parlamentarnej commencer à apprendre
|
|
władza w państwie skupia się w rękach parlamentu, monarcha pełni funkcje reprezentacyjne i doradcze.
|
|
|
podaj zakres władzy monarchii konstytucyjnej commencer à apprendre
|
|
zakres władzy monarchy określa konstytucja.
|
|
|
podaj zakres władzy monarchii absolutnej commencer à apprendre
|
|
monarcha ma pełną, wręcz nieograniczoną władzę.
|
|
|
jakie są monarchie w Europie? commencer à apprendre
|
|
Hiszpania, Dania, Wielka Brytania, Szwecja, Belgia, Norwegia, Holandia, Andora, Lichtenstein, Luksemburg, Watykan, Monako
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obywatele mają duży wpływ na funkcjonowanie państwa, m.in. decydują, o tym, kto sprawuje władzę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obywatele nie mają możliwości kontrolowania rządzących, wolność słowa jest ograniczona, rządzi wąska grupa osób
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cechującym się brakiem wpływu społeczeństwa na życie publiczne, a także próbami kontrolowania, istnieje ideologia, każdy sprzeciw jest brutalnie tłumiony.
|
|
|
