question  |
réponse |
Jakie są funkcje komunikowania się. commencer à apprendre
|
|
Funkcja: Informacyjna, edukacyjna, tożsamościowa (identyfikacyjna), integracyjna (korelacyjna), mobilizacyjna, rozrywkowa
|
|
|
jakie są kody pozajęzykowe commencer à apprendre
|
|
Kod: Kinetyczny, prozodyczny, proksemiczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
NADAWCA>, Intencja > Kodowanie > Przekaz > Dekodowanie > Interpretacja > ODBIORCA
|
|
|
Jakie są cechy medi masowych commencer à apprendre
|
|
Masowość, różnorodność i liczebność, cykliczność i regularność
|
|
|
Jakie funkcje pełnią media commencer à apprendre
|
|
Funkcje: Informacyjna, kontrolna, opiniotwórcza, rozrywkowa, edukacyjno-kulturotwórcza
|
|
|
Jakie w Polsce są media masowe commencer à apprendre
|
|
Dzienniki ogólnokrajowe, tygodniki opinii, stacje radiowe, stacje telewizyjne, portale informacyjno-publiscystyczne
|
|
|
Jak rozpoznać prawdziwą informację w internecie? commencer à apprendre
|
|
Sprawdzić źródło, Przeczytać więcej, Sprawdzić datę i autorów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Jest to zbiór norm i zasad moralnych, którymi powinien kierować się osoby zatrudnione w mediach.
|
|
|
Jakie są mechanizmy manipulacji medialnej commencer à apprendre
|
|
Selekcjonowanie informacji, wywołanie strachu, efekt autorytetu, wyrwanie zdań z kontekstów
|
|
|
kto może być uczestnikiem międzynarodowych Public Relations commencer à apprendre
|
|
Państwa, przedsiębiorstwa, międzynarodowe organizacje rządowe, międzynarodowe organizacje pozarządowe, osoby publiczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zniesławienie, oszczerstwo - polega na przypisywaniu danej osobie, grupie ludzi bądź całemu narodowi pewnej negatywnej cechy albo odpowiedzialności za czyny i wydarzenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to cykliczne imprezy międzynarodowe, na których państwa i narody świata przedstawiają swój dorobek kulturalny, naukowy i techniczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Możliwość komunikowania własnej, niezależnej opini na różny temat
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Ograniczanie wolności słowa oraz swobodę wyrażenia poglądów, przekonań i opinii
|
|
|
