WOS

 0    42 fiche    juliadalek
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
socjologia
commencer à apprendre
nauka, zajmująca się badaniem społeczeństwa i procesów w nich zachodzących
zbiorowość
commencer à apprendre
zajmuje określone terytorium
zbiór społeczny
commencer à apprendre
grupa ludzi, którzy posiadają tą samą cechę
blondynki
zbiorowość społeczna
commencer à apprendre
trwałe więzi społeczne, jest wewnętrzna struktura, obowiązują normy
więź społeczna
commencer à apprendre
stosunki i zależności wiążące jednostki należące do zbiorowości
para
commencer à apprendre
najmniejsza zbiorowość
krąg społeczny
commencer à apprendre
grupa o wspólnych zainteresowaniach
społeczność
commencer à apprendre
wspólne sprawy
społeczność lokalna
publiczność
commencer à apprendre
specyficzna zbiorowość, której towarzyszą silne emocje i cel
tłum
commencer à apprendre
przypadkowi ludzie, bezrefleksyjne zachowanie
wspólnota
commencer à apprendre
bardzo silna więź wewnętrzna, wspólne przekonania, akceptowane wartości
społeczeństwo
commencer à apprendre
w pewnym stopniu samowystarczalna największa zbiorowość
więź społeczna
commencer à apprendre
powiązania, relacje i podobieństwa łączące jednostki należące do zbiorowości
kontrola społeczna
commencer à apprendre
wymuszanie pewnych zachowań, poprzez stosowanie sankcji
presja nieformalna- sekta
Typy więzi
commencer à apprendre
bezpośrednia, pośrednia, trwała, nietrwała, wartościująca (więź na podstawach wspólnych cech), poznawcza, subiektywna(więź z uczuć np małżeństwo), obiektywna (wspólne interesy, wartości)
Normy społeczne
commencer à apprendre
reguły określające jakie zachowania są akceptowane a jakie odrzucane przez daną zbiorowość
RODZAJE NORM SPOŁECZNYCH
commencer à apprendre
prawne- tworzy je władza państwowa, za złamanie grożą sankcje. religijne-tworzą je władze danej religii, za złamanie grożą kary religijne moralne- określają co jest dobre, a co złe, tworzy je społeczeństwo.
RODZAJE NORM SPOŁECZNYCH
commencer à apprendre
obyczajowe- zawierają wzorce zachowań w ważnych społecznych sytuacjach. zwyczajowe- obyczaje tworzone przez społeczeństwo. mają charakter nawyków
INSTYTUCJE SPOŁECZNE
commencer à apprendre
organizacje, którym powierzono trwałe wykonywanie funkcji społecznych. Musi mieć: trwałe środki, personel, cel!!!
ZADANIA INSTYTUCJI SPOŁECZNYCH
commencer à apprendre
zaspakajanie potrzeb społecznych, narzucanie porządków publicznych, integracja, utrzymanie trwałości
CO TRZEBA DO ISTNIENIA INSTYTUCJI SPOŁECZNYCH
commencer à apprendre
podział pracy, prawidłowa organizacja wewnętrzna, precyzyjne cele, zaufanie społeczne
anomia
commencer à apprendre
stan osłabienia lub wzajemnej sprzeczności norm społecznych
konformizm
commencer à apprendre
bierne podporządkowanie się
rytualizm
commencer à apprendre
ściśle trzymanie się tradycyjnych sposobów postepowania przy odrzuceniu celów społecznych, ograniczanie swoich ambicji
wycofanie
commencer à apprendre
uciekanie w życie poza społeczeństwem
bunt
commencer à apprendre
całkowite odrzucenie norm i dążenie do wprowadzenia na ich miejsce nowych zasad
innowacyjność
commencer à apprendre
stosowanie nowych, często sprzecznych z prawem środków do osiągnięcia celów
ŹRÓDŁA KONFLIKTÓW
commencer à apprendre
światopoglądowe, gospodarczo-ekonomiczne, polityczne
NEGATYWNE SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW
commencer à apprendre
-uciekanie-prowadzi do zaprzestania działań. -Uleganie- jedna z osób rezygnuje. -rywalizacja-wzajemne nastawianie na wygraną. -rozwiązanie za pomocą siły
POZYTYWNE SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW
commencer à apprendre
-negocjacje-porozumienie. -mediator-pomaga rozmawiać. - arbitraż- wybrany sędzia. -kompromis-jednoczesna rezygnacja z aspiracji - współpraca- strony wyjaśniają powód konfliktu i osiągają porozumienie
SOCJALIZACJA
commencer à apprendre
proces nabywania przez jednostkę wiedzy, umiejętności potrzebnych do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie
SOCJALIZACJA PIERWOTNA
commencer à apprendre
rozpoczyna się od urodzenia, odbywa się w grupach: rodzina, rówieśnicy, odbywa się poprzez naśladowanie dobrych lub złych zachowań
SOCJALIZACJA WTÓRNA
commencer à apprendre
odbywa się w późniejszym etapie życia, pod wpływem społeczeństwa
MODELE SOCJALIZACJI
commencer à apprendre
-Laissez-faure- bezstresowe wychowanie gówniarza. - lepienie z gliny- dobre zachowanie to nagroda, złe to kara. - konfliktowy- zmuszanie do konkretnego zachowania.
- wzajemności- wychowanie do collab dziecko i rodzic
CZYNNIKI SOCJALIZACJI
commencer à apprendre
rodzina, szkoła, rówieśnicy, nauczyciele, media, kościół
KONTROLA SPOŁECZNA
commencer à apprendre
zespół środków wychorzystywany do zmuszenia jednostki do zachowania zgodnie z normami społecznymi
SANKCJE SPOŁECZNE
commencer à apprendre
nałożone nieformalnie, nadanie złej opinii
FORMY KONTROLI
commencer à apprendre
1) formalna. 2) nieformalna. 3) wewnętrzna. 4) zewnętrzna
STYGMATYZACJA SPOŁECZNA
commencer à apprendre
naznaczenie, trwałe przypisanie osobie lub grupie osób negatywnych cech
SOCJALIZACJA ANTYCYPUJĄCA
commencer à apprendre
nie należę do grupy, ale chcę w niej byc, więc zachowuje się jak oni
SOCJALIZACJA ODWROTNA
commencer à apprendre
młodzi uczą starych nowych warunków kulturalnych
SOCJALIZACJA DEWIACYJNA
commencer à apprendre
przyswajanie norm i reguł niezgodnych do obowiązujących w społeczeństwie. jednostka jest forever Alone, bo jej nie akceptują

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.