wos 1(edytowane)

 0    28 fiche    oles2awek
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
3 Wydarzenia ze świata
commencer à apprendre
Światowa Organizacja Zdrowia informuje o pierwszej szczepionce na malarię u dzieci. Polska brązowy medal na mś w zapasach. Starcia z policją i protesty przeciwko restrykcjom na Słowenii
pirmida maslow'a (od dołu)
commencer à apprendre
POTRZBY: naturalne, bezpieczeństwa, przynależności, uznania i szacunku, samorealizacji, duchowe
potrzeby wyższego rzędu w piramidzie maslow'a
commencer à apprendre
duchowe, samorealizacji, uznania i szacunku
potrzeby niższego rzędu w piramidzie maslow'a
commencer à apprendre
naturalne, bezpieczeństwa, przynależności
samoocena zawyżona i zaniżona
commencer à apprendre
zaniżona: postrzega się negatywnie, utrudnia kontakty i psuje samopoczucie, zawyżona: nie pozwala osobie zauważyć w sobie wad (osoba uważa się za idealną, prowadzi do sytuacji konfliktowych
podział grup społecznych ze względu na liczebność
commencer à apprendre
małe (każdy się zna osobiście) np: drużyna sportowa, grupa znajomych /// duża (nie wszyscy znają się osobiście) np. naród
podział grup społecznych ze względu na więź
commencer à apprendre
pierwotne (ludzie znajdują się tam niezależnie od swojej woli i występują tam silne więzi emocjonalne) np. rodzina /// wtórne (ludzie znajdują się tam by wspólnie dążyć do jakiegoś celu i po jego zrealizowaniu (zazwyczaj) rozdzielić się) np. klasa
podział grup społecznych ze względu na członkostwo
commencer à apprendre
formalne (mają określone zasady przez kodeks lub regulamin itp.) np. wojsko /// nieformalne (spontaniczne relacje wypracowanie zasad przez członków) np. koło zainteresowań
podział grup społecznych ze względu na trwałość
commencer à apprendre
trwałe (istnieją od długiego czasu łaczą ludzi o takich samych przekonaniach i biorących uzdiał w ważnych wydarzeniach) np. wspólnota religijna /// krótkotrwałe np. grupa uczniów tworząca projekt
sposoby podejmowania decyzji w grupie
commencer à apprendre
uzgadnianie, decyzja lidera, głosowanie
plusy i minusy uzgadniania
commencer à apprendre
akceptacja całej grupy / długo trwa
plusy i minusy decyzji lidera
commencer à apprendre
zapada szybko / część grupy może być niezadowolona
plusy i minusy głosowania
commencer à apprendre
głos każdego jest równie ważny / podział na wygranych i przegranych
zachowanie jednostek w czasie konfliktu
commencer à apprendre
walka, rywalizacja, kompromis, współpraca, uleganie, unikanie
warunki prowadzenia skutecznych negocjacji
commencer à apprendre
opanowanie emocji, odpowiednia argumentacja, nieocenianie rozmówcy, proponowanie wielu rozwiązań, elastyczność
komunikacja werbalna i nie werbalna
commencer à apprendre
werbalna - za pomocą słów, niewerbalna - za pomocą gestów, tonu głosu mimiki
Cechy rodziny
commencer à apprendre
Silne więzi, mała liczebność, bezpośrednie i ciągłe kontakty, wielość ról społecznych, wielość funkcji, trwałość i stały skład, charakter wspólnoty
najważniejsze funkcje rodziny
commencer à apprendre
prokreacyjna, socjalizacyjna, opiekuńcza, ekonomiczna
prokreacyjna funkcja rodziny
commencer à apprendre
wydanie na świat potomstwa i zapewnienie ciągłości gatunku
socjalizacyjna funkcja rodziny
commencer à apprendre
nauka dziecka do życia w społeczeństwie (jakie zachowanie dobra a jakie złe, jak traktować innych itp.))
opiekuńcza funkcja rodziny
commencer à apprendre
polega na opiece rodziców nad dzieckiem a potem dziecka nad rodzicami
ekonomiczna funkcja rodziny
commencer à apprendre
polega na zapewnieniu członkom finansów do spełnienia podstawowych potrzeb i dóbr
prawa dziecka w rodzinie
commencer à apprendre
prawo do kontaktu z rodzicami, do uwzględnienia jego zdania i zostania wysłuchanym, do nauki i ochrony zdrowia, do wypoczynku i zabawy, pomocy ze strony władz pub. w przypadku brak opieki rodziców lub opiekuna, do szczególnej ochrony w danych sytuacjach
obowiązki dziecka w rodzinie
commencer à apprendre
obowiązekposłuszeństwawobecrodzicó, wysłuchaniarodziców, szkolnyiprzedszk. do18lat, pomocywutrzymaniurodzicó gosp. Dom, ponoszeniakosztówutrzymaniawwypadkotrzymywania własnychdochodówimieszkaniaurodzicó, wsparciarodzicówwzłejsytuacjijeśliwsamoutrzymaniu,
prawa ucznia
commencer à apprendre
prawodoznajomościwymagańedukacyjnyh, planu lekcji, kryteriówocenianiazasadstatutu, rozwijaniaswoichzainteresowań, bezpieczeństwaiżyczliwegotraktowania, przerwiodpoczynku, korzystaniazpomieszczeńiszkolnegowyposażeniawedlezasad, swobodwyrażaniamyśliizdania
obowiązki ucznia
commencer à apprendre
obowiązek do wykonywania poleceń personelu, uczestniczenia w lekcjach, usprawiedliwiania nieobecności i nadrabiania braków, godnego reprezentowania szkoły i dbanie o jej tradycje i honor, szanowania innych uczniów i personelu, dbania o porządek
popyt
commencer à apprendre
zapotrzebowanie na produkt/posadę
podaż
commencer à apprendre
ilość produktów/osób wykrztałconych w danym kierunku

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.