|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ma duże nogi i duże stopy commencer à apprendre
|
|
he’s got big legs and big feet
|
|
|
królik mówi - spójrz na mnie, jestem szybki commencer à apprendre
|
|
rabbit say - look at me i’m fast
|
|
|
Lew mówi, że ma dużą głowę commencer à apprendre
|
|
lion say- he’s got a big head
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ona jest powolna i ma małe nogi commencer à apprendre
|
|
she’s slow and she’s got small legs
|
|
|
Babcia żółw mówi - ścigajmy się commencer à apprendre
|
|
grandma tortoise say- let’s race
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Hipopotam mówi - trzy, dwa, jeden, start! commencer à apprendre
|
|
hippo say- three two, one, go!
|
|
|
żyrafa mówi: wow! królik jest szybki commencer à apprendre
|
|
giraffe say- wow! rabbit is fast
|
|
|
mały żółw mówi - idź babciu żółwiu commencer à apprendre
|
|
small tortoise say - go grandma tortoise
|
|
|
królik jest zmęczony i głodny commencer à apprendre
|
|
rabbit is tired and hungry
|
|
|
królik mówi - pycha, zielona trawa commencer à apprendre
|
|
rabbit say - yummy, green grass
|
|
|
Kto to jest? To babcia żółw commencer à apprendre
|
|
who’s this? it’s grandma tortoise
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
zebra mówi - idź babciu żółwiu commencer à apprendre
|
|
zebra say- go grandma tortoise
|
|
|
słoń powiedział - dobrze zrobione, babciu żółwiu commencer à apprendre
|
|
elephant say -well done, grandma tortoise
|
|
|
Babcia żółw mówi - dziękuję słoniu commencer à apprendre
|
|
grandma tortoise say - thank you elephant
|
|
|
Babcia żółw jest szczęśliwa commencer à apprendre
|
|
grandma tortoise is happy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
królik mówi - dziękuję małpko commencer à apprendre
|
|
rabbit say - thank you monkey
|
|
|
małpa mówi - nie ma za co commencer à apprendre
|
|
monkey say- you’re welcome
|
|
|
robbit też jest szczęśliwy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
