teoria

 0    66 fiche    guest3556063
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Przedmiot nauki
commencer à apprendre
określony wycinek rzeczywistości, który stanowi przedmiot rozważań teoretycznych i badań empirycznych
Przedmiot archiwistyki
commencer à apprendre
archiwa i archiwalia
Zakres archiwistyki
commencer à apprendre
gromadzenie, przechowywanie, opracowanie i udostępnianie materiałów archiwalnych
funkcje
commencer à apprendre
Gromadzenie Opracowanie Przechowywanie Udostępnianie
Teoria archiwalna Metodyka archiwalna
commencer à apprendre
nauka o zasadach i praktyce pracy z dokumentami: ocenianie wartości, gromadzenie, porządkowanie, przechowywanie i udostępnianie.
Archiwoznawstwo
commencer à apprendre
nauka o archiwach, dokumentach i zasadach ich tworzenia, gromadzenia, przechowywania oraz udostępniania.
Archiwistyka
commencer à apprendre
dyscyplina naukowa zajmująca się problemami pojawiającymi się w pracy archiwów i archiwistów
dziedzina archiwalna
commencer à apprendre
Archiwistyka + praktyka archiwalna
Teoria archiwistyki
commencer à apprendre
nauka o tym czym jest archiwistyka, co jest jej przedmiotem, co obejmuje ona swym zakresem, jak się dzieli, jakie jest jej miejsce w systemie nauk (nauka o nauce, część naukoznawstwa)
Działalność archiwalna
commencer à apprendre
obejmuje gromadzenie, ewidencjonowanie, przechowywanie, opracowanie, zabezpieczenie i udostępnianie materiałów archiwalnych oraz prowadzenie działalności informacyjnej
Archiwum
commencer à apprendre
tu
Materiały archiwalne
commencer à apprendre
część dokumentacji, która jest przeznaczona do wieczystego przechowywania głównie ze względu na swą wartość historyczną. Do oznaczenia kategorii materiałów archiwalnych używa się symbolu "A".
Kancelaria
commencer à apprendre
tu
Kancelaria scentralizowana
commencer à apprendre
typ kancelarii, w której wszystkie dokumenty i sprawy danej jednostki są gromadzone i obsługiwane w jednym miejscu.
Kancelaria zdecentralizowana
commencer à apprendre
dokumenty i sprawy jednostki są prowadzone w poszczególnych komórkach zamiast w jednym miejscu.
Kancelaria dziennikowa
commencer à apprendre
dokumenty i korespondencja są rejestrowane w dzienniku kancelaryjnym.
Kancelaria bezdziennikowa
commencer à apprendre
dokumenty i korespondencja nie są rejestrowane w dzienniku, a obsługa spraw odbywa się w inny sposób.
Registratura
commencer à apprendre
tu
Zespół archiwalny
commencer à apprendre
zarchiwizowana całość materiałów archiwalnych wytworzonych i zgromadzonych przez ustrojowo odrębnego twórcę - urząd, przedsiębiorstwo lub inną instytucję, albo osobą fizyczną
Archiwalizacja
commencer à apprendre
1. proces tracenia przez materiały archiwalne twórcy zespołu związku z jego bieżącą działalnością. 2. przygotowywanie i przekazywanie materiałów archiwalnych do archiwum.
Zespół złożony
commencer à apprendre
w skład zespołu wchodzą ściśle z nim powiązane i włączone w jego strukturę akta innego twórcy, które trafiły tu w wyniku sukcesji akt, będącej z reguły wynikiem przekazywania kompetencji
Zespół prosty
commencer à apprendre
nie obciążony sukcesjami ani komplikacjami
Zespół otwarty
commencer à apprendre
dokumenty są wciąż uzupełniane nowymi materiałami (np. bieżąca korespondencja urzędu).
Zespół zamknięty
commencer à apprendre
dokumentacja jest kompletna, nie będą już do niej dołączane nowe materiały.
Zespół pełny
commencer à apprendre
zawiera wszystkie dokumenty wytworzone przez instytucję lub osobę w danym zakresie działalności.
Zespół fragmentaryczny
commencer à apprendre
zachowały się pojedyncze dokumenty, brak większości materiałów oryginalnych.
Zespół szczątkowy
commencer à apprendre
zachowały się tylko niektóre dokumenty z całego zespołu.
Zbiór archiwalny
commencer à apprendre
grupa archiwaliów nie powiązanych wspólnym pochodzeniem kancelaryjnym, lecz połączonych sztucznie według charakteru, pochodzenia, treści lub przypadku
Dokument
commencer à apprendre
tu
Akt
commencer à apprendre
1. pismo utrwalające czynność urzędową, powstałe jako jej produkt uboczny, niesamoistne w przeciwstawieniu do dokumentu, uzyskujące pełne znaczenie tylko w związku z innymi aktami, z którymi łącznie stanowi całość.
Akta
commencer à apprendre
dokumentacja twórcy zespołu powstała w wyniku jego działalności, utrwalona za pomocą pisma niezależnie od techniki wykonania i formy zewnętrznej.
Zasób archiwum
commencer à apprendre
całość przechowywanych w nim materiałów archiwalnych po archiwizacji
narodowy zasób archiwalny
commencer à apprendre
Zasoby wszystkich archiwów + materiały archiwalne pozostające w kancelariach
Państwowy zasób archiwalny
commencer à apprendre
tworzony, gromadzony i przechowywany przez organy administracji państwowej lub instytucje publiczne, posiadający wartość historyczną, prawną lub kulturową dla państwa.
Niepaństwowy zasób archiwalny
commencer à apprendre
tworzony i gromadzony przez osoby fizyczne, organizacje społeczne, prywatne firmy lub inne podmioty niepubliczne, mający wartość historyczną, naukową lub kulturową.
Kryterium 1 – Znaczenie twórcy zespołu archiwalnego
commencer à apprendre
Dokumenty pochodzące od ważnych osób, instytucji lub organizacji mających wpływ na historię, prawo lub kulturę.
Kryterium 2 – Wartość informacyjna dokumentacji:
commencer à apprendre
Dokumenty zawierające istotne informacje, które są przydatne do badań historycznych, naukowych lub administracyjnych.
Kryterium 3 – Niepowtarzalność informacji:
commencer à apprendre
Dokumenty, których treści nie można znaleźć w innych źródłach.
Kryterium 4 – Niepowtarzalność tekstu:
commencer à apprendre
Dokumenty posiadające unikalną formę, styl, zapis lub układ, którego nie da się odtworzyć.
Kryterium 5 – Typowość (reprezentatywność):
commencer à apprendre
Dokumenty reprezentujące charakterystyczne cechy określonego typu działalności, epoki lub instytucji
Kryterium 6 – Stan zachowania dokumentacji:
commencer à apprendre
Dokumenty, które zachowały się w dobrym stanie fizycznym, umożliwiającym ich wykorzystanie i konserwację.
Kryterium 7 – Znaczenie historyczne twórcy zespołu:
commencer à apprendre
Dokumenty pochodzące od osób lub instytucji mających szczególne znaczenie dla historii lub rozwoju społeczeństwa.
Kryterium 8 – Dawność:
commencer à apprendre
Dokumenty starsze, które dokumentują minione wydarzenia i procesy historyczne.
Kryterium 9 – Unikatowość:
commencer à apprendre
Dokumenty jedyne w swoim rodzaju, nieposiadające odpowiedników w innych zasobach archiwalnych.
Zasady selekcji
commencer à apprendre
tu
Jednostka archiwalna
commencer à apprendre
odrębna fizycznie jednostka materiałów archiwalnych (dokument, księga, poszyt, plik, wiązka, teczka, mapa lub jej arkusz, rysunek lub jego arkusz, fotografia, krążek taśmy magnetofonowej ). Zazwyczaj jednostka archiwalna stanowi jednostkę inwentarzową.
Jednostka inwentarzowa
commencer à apprendre
materiały archiwalne określonego zespołu (zbioru) stanowiące jedną pozycję w inwentarzu zespołu (zbioru) archiwalnego.
ZASADA PERTYNENCJI RZECZOWEJ
commencer à apprendre
Dokumenty grupuje się według tematu lub sprawy, nie według formy czy autora.
ZASADA PROWENIENCJI
commencer à apprendre
Dokumenty przechowuje się według twórcy, zachowując ich oryginalny układ.
Zasada sukcesji (dziedziczenia)
commencer à apprendre
Dokumenty przejmuje się od twórcy do jego następców, zachowując ciągłość
ZASADA POSZANOWANIA HISTORYCZNIE UKSZTAŁTOWANEALNEGO ZASOBU ARCHIWALNEGO
commencer à apprendre
Dokumenty zachowuje się w oryginalnym układzie twórcy, respektując ich historyczny kontekst.
ZASADA PERTYNENCJI TERYTORIALNEJ
commencer à apprendre
Dokumenty należy gromadzić i przechowywać w archiwum odpowiednim dla miejsca powstania lub właściwości terytorialnej sprawy, tak aby materiały dotyczące tego samego obszaru znajdowały się razem.
ZASADA WSPÓLNEGO DZIEDZICTWA
commencer à apprendre
Dokumenty archiwalne są własnością społeczną i należy je chronić oraz udostępniać.
zasada pertynencji funkcjonalnej
commencer à apprendre
oznacza obowiązek przekazania państwu sukcesyjnemu dokumentów (zasobów archiwalnych) warunkujących wykonywanie suwerennej władzy na otrzymanym terytorium, czyli sprawnego nim administrowania
ZASADY POSZANOWANIA ZESPOŁU ARCHIWALNEGO
commencer à apprendre
Dokumenty zachowuje się w oryginalnym układzie twórcy, respektując integralność zespołu.
ZASADĘ OCENY WARTOŚCI AKT
commencer à apprendre
Dokumenty archiwalne należy selekcjonować i kwalifikować na podstawie ich wartości historycznej, informacyjnej, prawnej lub kulturowej, decydując, które akta należy przechowywać na stałe, a które można zniszczyć.
Dekret i organizacji archiwów państwowych i opiece nad archiwaliami
commencer à apprendre
7 II 1919- Stworzenie Wydziału Archiwów Państwowych w Ministerstwie Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego (1918) - Tworzenie sieci archiwów państwowych
podręczniki
commencer à apprendre
K. Konarski, Nowożytna archiwistyka polska i jej zadania, Warszawa 1929. R. Przelaskowski, Program prac wewnętrznych w archiwach nowożytnych, Warszawa 1935.
słowniki
commencer à apprendre
A. Bachulski, K. Konarski, A. Wolff, Polski słownik archiwalny, Warszawa 1952. Polski słownik archiwalny, pod red. W. Maciejewskiej, Warszawa 1971
Dekret z dnia 29 marca 1951 r. o archiwach państwowych
commencer à apprendre
Dekret z dnia 29 marca 1951 r. o archiwach państwowych
podrecznik
commencer à apprendre
Bohdan Ryszewski: - Archiwistyka - przedmiot, zakres, podział, Warszawa 1972. - Problemy i metody badawcze archiwistyki, Toruń 1985
podrecznik
commencer à apprendre
H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Warszawa 1989
Organiczność
commencer à apprendre
porównania do nauk ścisłych, biologii, paleontologii, anatomii
Sukcesja
commencer à apprendre
Dokumenty powinny być przejmowane i kontynuowane przez następców twórcy, tak aby zachować ciągłość dokumentacji i historii działalności jednostki, osoby lub instytucji.
Kształtowanie narastającego zasobu archiwalnego
commencer à apprendre
Oddziaływanie władz archiwalnych na twórców zespołów poprzez instruktaż i nadzór w celu prawidłowego zabezpieczenia materiałów archiwalnych o wartości historycznej
Nadzór nad narastającym zasobem archiwalnym
commencer à apprendre
Ogół czynności kontrolnych wykonywanych przez władze archiwalne w stosunku do twórców zespołów w zakresie stosowania przez nich właściwego sposobu do klasyfikacji, systematyzacji, kwalifikacji, brakowania, przechowywania i ewidencjonowania materiałów

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.