question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przykłady zagro. naturalnych commencer à apprendre
|
|
susze, powodzie, tornada, huragany, tsunami, wulkany, lawiny, trzęsienia ziemi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
do 331 km/h (wyrywa drzewa, dachy)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
do 416 km/h (zwiewa pociągi, ciężarówki)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
do 508 km/h (wyrywa budynki)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podziemne, nadziemne, wodne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
śnieżne, kamienne, błotne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tektoniczne, wulkaniczne, zapadowe, antropogeniczne, tapnięcia
|
|
|
zagrożenia (człowiek) środ. naturalne commencer à apprendre
|
|
efekt cieplarniany, dziura ozonowa, kwaśne deszcze
|
|
|
zagrożenia (człowiek) - katastrofy commencer à apprendre
|
|
katastrofy komunikacyjne, katastrofy budowlane
|
|
|
zagrożenia (człowiek) - zagr. radiacyjne i chem (awarie) commencer à apprendre
|
|
awarie elektrowni jadrowych, awarie zakładów chem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podwyższenie temperatury planety spowodowane obecnościa gazów cieplarnianych w atmosferze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zjawisko spadku stezenia ozonu w atmosferze, zachodzi pod wplywem swiatla ktorego nateznie rozni sie dla danego obszaru w poszczegolnych porach roku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
promieniowanie ultrafioletowe przedostaje sie do wody i niszczy zycie organizmow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
deszcz zawierajacy kwasy wytworzone z wody i gazow z powietrza wydzielonych do atmosfery przez przemysl
|
|
|
