statystyka opisowa

5  1    22 fiche    ggkazio
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
cecha
commencer à apprendre
właściwość ze względu ma którą badamy zbiorowość statystyczną
cecha mierzalna = ilościowa
commencer à apprendre
cechy, któe można zapisać za pomocą liczb np. wiek, wzrost
cechy skokowe
commencer à apprendre
cechy mierzalne, które można zapisać za pomocą liczb całkowitych np. liczba bezrobotnych
cechy ciągłe
commencer à apprendre
takie cechy mierzalne, które można opisać za pomocą liczb rzeczywistych np. wzrost, waga, temperatura
cechy niemierzalne = jakościowe
commencer à apprendre
cechy, których nie można zapisać za pomocą liczb np. obywatelstwo, narodowość, kolor oczu
cechy dwudzielne (dychtoniczne)
commencer à apprendre
cechy niemierzalne, w których występują wyłącznie 2 warianty cech np. płeć
cechy wielodzielne
commencer à apprendre
cechy niemierzalne, w których występuje więcej niż dwa warianty cech np. obywatelstwo, kolor oczu
zbiorowość
commencer à apprendre
zbiór jednostek statystycznych, poddanemu badaniu statystycznemu ze względu na pewną cechę np. zbiór wszystkich studentów badanych ze względu na oceny
liczebność zbiorowości (n)
interpretacja
commencer à apprendre
to liczba jednostek statystycznych wchodzących w skład zbiorowości
wśród badanej zbiorowości 231 osób miało wzrost 171-180 cm
nierówność Schwarza*
commencer à apprendre
kwadrat sumy od i=1 do n z iloczynu a i b jest niewiększa od iloczyny sum kadratów a i b
statystyka
commencer à apprendre
nauka zajmująca się metodami badania prawidłowości zjawisk masowych
statystyka opisowa
commencer à apprendre
dział statystyki zajmujący się metodami gromadzenia, opisywania, prezentacji i analizy danych liczbowych dotyczących badanych zbiorowości osób, rzeczy lub zdarzeń
statystyka matematyczna
commencer à apprendre
dyscyplina zajmująca się wnioskowaniem na podstawie badania części zbiorowości zwanej próbą
wartość cechy
commencer à apprendre
pewna liczba, która opisuje cechę mierzalną
szereg statystyczny
commencer à apprendre
materiał statystyczny uporządkowany lub uporządkowany i pogrupowany według pewnych wariantów cech. Wśród niego można wyrównić szereg: prosty, rozdzielczy, czasowy, przestrzenny oraz czasowo przestrzenny
szereg rozdzielczy
commencer à apprendre
powstaje w wyniku grupowania materiału statystycznego według wariantów cechy jakościowej lub ilościowej
szereg rozdzielczy punktowy
commencer à apprendre
powstaje poprzez grupowanie według wartości badanej cechy ilościowej (najczęściej skokowej))
szereg rozdzielczy przedziałowy
commencer à apprendre
powstaje w wyniku grupowania materiału statystycznego w pewnych przedziałach (klasach)
szereg przestrzenno-czasowy
commencer à apprendre
dane statystyczne grupowane są zarówno chronologicznie, jak i według pewnych obiektów np. stopa bezrobocia w krajach EU w latach 2008-2009
liczebność skumulowana i-tego przedziału w szeregu rozdzielczym (ni^s)
interpretacja
commencer à apprendre
liczba jednostek statystycznych, które charakteryzują się wartością cechy nie większą niż górna wartość przedziału
354 osób z badanej zbiorowości miało wzrost nie większy niż 180 cm
frakcja w i-tym przedziale w szeregu rozdzielczym
interpretacja
commencer à apprendre
odsetek jednostek statystycznych, które charakteryzują się wartością cechy nie większą od górnej granicy tego przedziału i nie mniejszą od dolnej granicy tego przedziału
40% osób z badanej zbiorowości miało wzrost 171-180 cm
frakcja skumulowana
interpretacja
commencer à apprendre
odsetek jednostek statystycznych, które charakteryzują się wartością cechy nie większą od górnej granicy itego przedziału w szeregu rozdzielczym
61,1% osób z badanej zbiorowości miało wzrost nie większy niż 180 cm

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.