question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
Sargon Wielki podbija Sumer, powstaje pierwsza monarchia: Sumero-Akad
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Najważniejsze miasta sumeru commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
świątynia z cywilizacji Sumeru - piramida ze schodów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Babilon kontroluje Hammurabi (ogarnął problemy wewnętrzne państwa)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pierwsze spisane prawo, zasada oko za oko
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Asyria podporządkowuje Babilonię
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Rządy Nabuhodonozora II, tworzy wiszące ogrody semiramidy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pers Cyrus II zdobywa Babilon
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Asurbanipal (w 614 traci Aszur, w 612 Niniwę, w 609 państwo)
|
|
|
osiągnięcia cywilizacji Mezopotamskich commencer à apprendre
|
|
pismo klinowe, wiedza z matmy, chemii, botaniki, astrologii, biologii, geometrii medycyny, koło, brąz, system 10 i 60
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstają Egipt Górny i Egipt Dolny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
założyciel Memfis, wspólnej stolicy Egiptu Górmego i Dolnego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1st okres, powstają piramidy (Imhotep, Dżoser, Cheops), kryzys władzy centralnej przez zwiększanie władzy nomarchów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
egipskie Średnie Państwo, jednoczenie przez dynastię, Teb
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
egipskie Nowe Państwo (powstaje cmentarz faraonów Dolina Królów)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Bitwa pod Kadesz (Hetyci vs Ramzes II)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Amenhotep próbuje wprowadzić monoteizm, kult Atona. Porażka
|
|
|
cechy harakterystyczne Egiptu commencer à apprendre
|
|
pismo hieroglificzne, mumie, piramidy, świątynie (np. Karnak, Edfu) politeizm (antropomorfizm)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
814 pne (handel wymienny z tubylcami kruszcami, barwnikami i surowcami, niezależne faktorie)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
koniec niewoli Hebrajczyków w Egipcie. wracają do Kanaan (wybijają filistynów)
|
|
|
królowie Izraela i osiągnięcia commencer à apprendre
|
|
1st Saul, 1000-960 Dawid (Jerozolima), Salomon (świątynia w Jerozolimie i Arka Przymierza).
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
932 pne, rozpad na Judę (Jerozolima) i Izrael (Samaria)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
koniec niewoli babilońskiej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pierwszy władca Persji, w VI podbija Babilon, Syrię i Fenicję
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
drugi władca persji (podbija Egipt, Greckie kolonie)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
trzeci władca persji (podbił pakistan, eojny zgrecją)
|
|
|
cechy harakterystyczne Persji commencer à apprendre
|
|
Satrapowie, oczy i uszy króla, mało opresji, tolerancja, ahjra mazda vs aryman, zaratustranizm,
|
|
|
cechy harakterystyczne Grecji commencer à apprendre
|
|
rybołówstwo, rzemiosło (tkaniny, ceramika, narzędzia, broń), budownictwo
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cywilizacja minojska (okres starych pałaców) Knossos, Fajstos, Malia.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ccywilizacja minojska (okres nowych pałaców)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Cechy harakterystyczne cywilizacji mykeńskiej commencer à apprendre
|
|
pałace (ale z umocnieniami), groby szybowe, groby kopułowe, Agamemnon z Troją
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Inwazja Dorów, upadek Myken
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
greckie "Wieki Ciemne" (zanik kultury, pisma, regres demograficzny)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Grecki Renesans, a potem Okres Archaiczny (powstają poleis, następuje kolonizacja)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
skutki rewolucji hoplickiej commencer à apprendre
|
|
tyrani i ajsymenci, reformy ustrojowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Likurg - żył gdzieś w IX-VIIw. Umocnił władzę królów, Geruzji, stworzył Kleroi.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
diarchia, geruzja (rada starszych), apella (zgromadzenie ludowe), eforowie (władza wykonawcza, mobilizacja wojsk, dowodzenie)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
diaita (styl wychowania 7-20 lat) krypteja, periojkowie, heloci, 15 osób posiłki syssitia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Archonci, potem zasiadali w Aeropagu
|
|
|
przyczyny zmian ustrojowych Aten commencer à apprendre
|
|
niewola za długi u arystokracji, niepokoje, bogacenie rzemieślników
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
621, Drakon (surowe, dłużników można sprzedawać w niewolę)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
594-593, Solon (strząśnięcie długów, prawa polityczne dla nie-arystokracji, 4 klasy majątkowe, koniec z niewolą za długi
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
561 Pizystrates (złote czasy, zatrudniał biedotę, rzemieślników rozbudował, prace społeczne)
|
|
|
trzecia reforma w Atenach commencer à apprendre
|
|
508-7 interwencja zbrojna sparty (przez ateńskoch arystokratów), Klejstenes, 10 fyl, 3 niesąsiadujące trytie, demy (3 to trytia),
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
eklezja, rada 500, heliaja, diokimazja urzędników, euthyna, demagogowie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Powstanie Jońskie (Ateny i Eretria)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Datys i Artafernes prowadzą z Hippiaszem inwazję.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Termopile (Leonidas i Kserkses) Salamina (Temistokles i Eurybiades ze Soarty)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
478 pne, (skarbiec na wyspie Delos, podporządkowany Atenom)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
461 pne, eskalacja konfliktu ze Związkiem Peloponeskim
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Bunt Samos (zniszczenie murów, oddanie floty, komtrybucje)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wojna peloponeska aż do pokoju Nikiasa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
od wyprawy sycylijskiej Aten po zdobycie Aten
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwa pod Leuktrami (koniec związku peloponeskiego na rzecz Teb)
|
|
|
panowanie Filipa II Macedońskiego commencer à apprendre
|
|
360-336 (tworzy sarissy, korpus paziów)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
porażka Teb i Aten pod Cheroneją
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstaje Związek Koryncki (bez Sparty)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Aleksander przejmuje władzę, morduje opozycję, niszczy zbuntowane Teby, sprzedaje mieszkańców
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bitwy: Granicos, Issos, zdobycie Egoptu, Gaugamela, spalenie Persepolis
|
|
|
koniec podbojów Aleksandra (co wziął z kultury wschodniej) commencer à apprendre
|
|
326 pne (z kultury wschodniej czerpał wizerunek władcy-boga, pogrzeb Dariusza, garnizony-Aleksandrie), administrację)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
śmierć Aleksandra Wielkiego.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
koniec walk diadochów, Antagonidzi, Ptolemeusze i Seleukidzi.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Remus i Romulus, porwanie sabinek, powstaje Senat, 3 tribusy po 10 kurii po 10 rodów (rodzin z klientami)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Tarkwiniusz Stary, Serwiusz Tuliusz (5 klas majątkowych, bogatsi wystawiają więcej wojska), Tarkwiniusz Pyszny
|
|
|
Śmierć Tarkwiniusza Pysznego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieodpłatne, tylko dla patrycjuszy wzw, 2 Konsulów (rządzą państwem i armiami), liktorzy, pretor (prawo, dowodzenie armią), edyl (porządek, dostawy zboża), cenzor (listy senatorów, cenzus, spisy, budowa np. dróg), kwestor (finanse)
|
|
|
dodatkowe/niestandardowe urzędy w republice commencer à apprendre
|
|
Trybuni ludowi (weto uchwał urzędników, nietykalność osobista, tylko dla plebejuszy), dyktator (wybierany w czasie zahrożenia na pół roku)
|
|
|
okręgi wyborcze w rzymie - które wybierają co? commencer à apprendre
|
|
komicja centurialne (wybierają konsula i pretora), tribusowe (prawa, edylów, kwestorów), kurialne (rola formalna)
|
|
|
powstanie stanowiska trybuna ludowego commencer à apprendre
|
|
494 (armia buntuje się i wdziera na Awentyn
|
|
|
coś jak konstytucja rzymu commencer à apprendre
|
|
449 prawo XII tablic (ogólne prawa obywatelskie)
|
|
|
IV pne (rzym, polityka wewnętrzna) commencer à apprendre
|
|
uchwały plebejskie nie potrzebują zatwierdzenia senatu, nawet plebejusz może zostać konsulem
|
|
|
IV-III pne (polityka wewnętrzna Rzymu) commencer à apprendre
|
|
powstaje plebejsko- patrycjuszowska kadra rodów wyspecjalizowanych urzędników "nobilitas", koniec konfliktu plebs-patrycjat
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
nieudany atak Galów na Rzym commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ostateczne podbicie Latynów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podbicie samnickiej Kampanii commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
279 bitwa z Terentem pod Ausculum (ostatnie wolne miasto)
|
|
|
koniec podboju Italii i pierwsza wojna punicka commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
"sprzymierzeńcy" (niezależność, ale brak umów między ludami, służba wojskowa)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ograniczone prawa obywatelskie na mocy prawa latyńskiego (działalność gospodarcza, uczestnictwo w sądach, można zyskać pełne prawa przez przeprowadzkę/ślub)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
264 pne (najemnicy italscy z Sycylii proszą o pomoc)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
260 (zwycięstwo na lądzie SPQR)
|
|
|
bitwa koło wysp Egadzkich commencer à apprendre
|
|
241 (zwycięstwo morskie SPQR)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
218 (Hannibal Barkas podbija Sugunt)
|
|
|
Bitwa nad jeziorem trezymeńskim commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
210 (Publiusz Korneliusz Scypio)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
skutki 2 wojny punickiej dla Kartaginy commencer à apprendre
|
|
nie może przyłączać ziem, mieć floty, dużej armii, posiadłości zamorskich, BIG$
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
oogłoszenie niezależności Grecji od Macedonii commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
pokonanie Antiocha 3 (Seleukid) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Król Pergamonu zapisuje go republice commencer à apprendre
|
|
|
|
|
podporządkowanie rzymowi Grecji commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Namiestnik Sycylii robi kradzierze commencer à apprendre
|
|
73-71 pne, Werres, 40 mln Sestercji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
napływ niewolników, powstają wille z niewolnikami, chłopi tracą zatrudnienie i ziemię, stają się "proletariuszami". Dodatkowo "ekwici"
|
|
|
rozłam w senacie po podbojach commencer à apprendre
|
|
optymaci (zwolennicy władzy senatu) i popularzy (zwolennicy reform)
|
|
|
pierwsza próba reformy w rzymie commencer à apprendre
|
|
133 Tyberiusz Grakhus, kwestia agrarna (maks 250 hektarów, ludzie dostają po 7,5)
|
|
|
druga próba reformy w rzymie commencer à apprendre
|
|
123 Gajusz Grakhus, też zamordowany
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
104, Gajusz Mariusz (wojsko dostaje żołd i sprzęt, 16 lat służby, ochotnicza) pieniądze z łupów.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
82-79, Lucjusz Korneliusz Sulla Feliks (mordował opozycję, zagarniał majątki, zdobył władzę przez wojsko)
|
|
|