Średniowiecze - Milena

 0    57 fiche    gabrielahomecka
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Lenno
commencer à apprendre
ziemia nadawana przez seniora wasalowi w zamian za służbę i pomoc zbrojną, po łacinie feudum
Drabina feudalna
commencer à apprendre
struktura społeczeństwa w systemie feudalnym
Hołd lenny
commencer à apprendre
uroczystość nadania lenna, podczas której wasal klękał przed seniorem, składał przysięgę wierności, a senior wręczał mu symbol nadania lenna- włócznię, chorągiew lub dokument lenny
suzeren
commencer à apprendre
władca, król lub książę, jako jedyny nie był niczyim wasalem
Możnowładcy świeccy i duchowni
commencer à apprendre
składali hołd lenny władcy, mogli mieć także swoich wasali. Hrabiowie i baronowie to możnowładcy świeccy, biskupi i opaci-duchowni.
Rycerze
commencer à apprendre
stali na drabinie feudalnej niżej niż możnowładcy, niektórzy jednak byli bezpośrednimi wasalami władcy
Chłopi
commencer à apprendre
podlegali właścicielowi ziemi którą uprawiali, nie składali hołdu lennego swoim panom
Przywilej
commencer à apprendre
szczególne uprawnienia przysługujące określonym osobom lub grupom osób. Nadawane przez władcę, doprowadziły do podziału średniowiecznego społeczeństwa na stany.
Duchowieństwo
commencer à apprendre
szczególnie uprzywilejowany stan, zwolniony z większości podatków. Podlegał własnym sądom-kościelnym, a nie królewskim. Duchowni oprócz funkcji religijnych sprawowali ważne funkcje na dworach władców m.in. doradców.
Rycerstwo
commencer à apprendre
z czasem przekształcono w szlachtę, miało prawo posiadania ziemi i pełnienia funkcji państwowych, miało obowiązek chronić państwo i jego mieszkańców przed najazdami wroga.
Mieszczaństwo
commencer à apprendre
miało prawo samorządu, czyli samodzielnego zarządzania miastem, ale musiało płacić właścicielowi miasta daniny, mieszczanie zajmowali się handlem lub rzemiosłem.
Chłopi
commencer à apprendre
użytkowali ziemię pana, w zamian za co składali mu daninę, musieli pracować określoną liczbę dni w roku w majątku pana, nie mogli opuścić uprawianej przez siebie ziemi i podlegali władzy jej właściciela.
Stany
commencer à apprendre
w średniowieczu grupy społeczne posiadające własne prawa i obowiązki
Gród
commencer à apprendre
osada obronna wzniesiona w trudnym do zdobycia miejscu
Rzemieślnik
commencer à apprendre
osoba zajmująca się wytwarzaniem i naprawianiem przedmiotów codziennego użytku
Lokacja
commencer à apprendre
utworzenie miasta lub wsi
Zasadźca
commencer à apprendre
zajmował się zakładaniem miasta lub wsi, następnie zostawał wójtem.
Wójt
commencer à apprendre
w imieniu pana pobierał daniny od mieszczan, przewodniczył miejskim sądom i dbał o porządek w mieście
Dokument lokacyjny
commencer à apprendre
zawierał prawa i obowiązki mieszkańców, wytyczne dotyczące położenia placów i przebiegu ulic, informacje w jakie dni można organizować jarmarki
Cech
commencer à apprendre
organizacja rzemieślników danej specjalności, określająca wielkość produkcji, ceny towarów i dbała o jakość produktów.
Partacz
commencer à apprendre
rzemieślnik nie należący do cechu, który wykonywał gorszej jakości produkty z tańszych materiałów, dziś osoba- źle wykonująca swoją pracę
Rada miejska
commencer à apprendre
wybrani przedstawiciele mieszczan, którzy uchwalali obowiązujące mieście prawa i wybierali burmistrza
Burmistrz
commencer à apprendre
najważniejszy urzędnik miejski, dbał aby prawa uchwalane przez radę miejską były przestrzegane
Ława miejska
commencer à apprendre
sąd miejski złożony z najbogatszych mieszczan
Patryciusze
commencer à apprendre
najbogatsza grupa mieszczan- bogaci kupcy, rzemieślnicy i właściciele nieruchomości
Pospólstwo
commencer à apprendre
najliczniejsza grupa ludności w mieście, drobni kupcy i rzemieślnicy prowadzący własne warsztaty
Plebs
commencer à apprendre
najbiedniejsi mieszczanie, żebracy, pracownicy najemni w warsztatach i kramach
Sukno
commencer à apprendre
gruba tkanina wełniana, z której w średniowieczu robiło sie większość ubrań
Barbakan
commencer à apprendre
element fortyfikacji miejskiej, wznosił się poza murami miejskimi, chronił główną bramę wjazdową do miasta
Ratusz
commencer à apprendre
siedziba władz miejskich
Trójpolówka
commencer à apprendre
metoda uprawy ziemi rozpowszechniona w średniowieczu, polegająca na podziale pola na trzy części. Na pierwszej jesienią wysiewano zboża ozime, na drugiej wysiewano zboża jare, trzecia była ugorem. Co roku każda część była uprawiana inaczej.
Korzyści z trójpolówki
commencer à apprendre
zabezpieczała glebę przed wyjałowieniem i pozwalała uzyskać większe plony
Radło
commencer à apprendre
drewniany zaostrzony konar ciągnięty przez woły lub konie poprzednik pługa
Pług
commencer à apprendre
narzędzie rolnicze do wykonywania orki, dzięki metalowemu lemieszowi orał głębiej i dokładniej niż radło
post
commencer à apprendre
powstrzymywanie się od spożywania pokarmów, w tym mięsa
asceza
commencer à apprendre
wyrzeczenie się wygód, a nawet zadanie sobie cierpienia
biczownicy
commencer à apprendre
organizowali procesje, podczas których wymierzali sobie karę chłosty, ponieważ wierzyli, że w ten sposób odkupią grzechy swoje i innych
reguła zakonna
commencer à apprendre
zbiór przepisów obowiązujących w danym zgromadzeniu zakonnym, określający prawa i obowiązki zakonników i zasady ich postępowania
celibat
commencer à apprendre
zasada, która zabrania duchownym zakładania rodzin
św. Benedykt
commencer à apprendre
w VI w. założył na Monte Cassino zakon benedyktynów
zakony żebracze
commencer à apprendre
utrzymywały się tylko z tego co im ofiarują wierni
kopiści
commencer à apprendre
zakonnicy zajmujący się przepisywaniem ksiąg
skryptorium
commencer à apprendre
miejsce, w którym przepisywano księgi
miniatura
commencer à apprendre
ręcznie wykonywana ilustracja w księdze
incjał
commencer à apprendre
ozdobna pierwsza litera akapitu, dziś pierwsza litera imienia lub nazwiska
zakon
commencer à apprendre
wspólnota duchownych, której siedzibą jest klasztor
opat
commencer à apprendre
przełożony klasztoru
sztuka średniowiecza
commencer à apprendre
miała silny związek z chrześcijaństwem, jej głównym zadaniem było głoszenie chwały Boga, przybliżanie prawd wiary, miała nie tylko zachwycać pięknem, ale i uczyć, była anonimowa
sztuka anonimowa
commencer à apprendre
w średniowieczu artyści nie podpisywali swych dzieł, gdyż wierzyli, że tworzą na chwałę Boga, a nie dla osobistej chwały
styl romański
commencer à apprendre
wczesnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się masywnymi kamiennymi konstrukcjami o grubych murach i małych oknach. Niezbyt wysokie wieże pełniły funkcje obronę i obserwacyjne. Sklepienia i łuki miały kształt półkoli.
apsyda
commencer à apprendre
element stylu romańskiego, półkoliste pomieszczenie przylegające do kościoła, w którym zwykle umieszczano dodatkowy ołtarz
portal
commencer à apprendre
obramowanie drzwi, ozdobione płaskorzeźbami i kolumnami
styl gotycki
commencer à apprendre
późnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się lekkimi strzelistymi konstrukcjami z cegły, o dużych oknach ozdobionych witrażami, łukami oporowymi oraz przyporami, podtrzymującymi ściany, wysokimi wieżami, ostrych łukach
rozeta
commencer à apprendre
okrągłe ozdobne okno umieszczane nad wejściem do kościoła, charakterystyczne dla gotyku
zabytki średniowiecza w Polsce
commencer à apprendre
kamienny kościół w Tumie pod Łęczycą-styl romański, bazylika Mariacka w Gdańsku, kościół Mariacki w Krakowie-styl gotycki; srebrny relikwiarz świętego Zygmunta, ołtarz Wita Stwosza w kościele Mariackim.
spichlerz
commencer à apprendre
miejsce przechowywania zboża
młyn
commencer à apprendre
miejsce w którym mieli się zboże

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.