średniowiecze

 0    58 fiche    guest3229549
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
cechy chorału
commencer à apprendre
jedno głosowość czysta wokalny charakter totalność modalna rytmika Swobodna oparta na prozodii tekstu tekstu łacińskie wykonywane głównie przez mężczyzn wyjęte klasztory żeńskie
notacja cheironomiczna
commencer à apprendre
bezlinowa Adiastmatyczna był ten zapis dla osoby kierującej zespołem wykonującym chora
notacja diastematyczna
commencer à apprendre
liniowa z określonymi wysokościami dźwiękowymi ale bez precyzyjnych określeń rytmicznych
notacja modalna
commencer à apprendre
zapis rytmu
lauda sion salvatorem
commencer à apprendre
chwal Syjonie Zbawiciela -na Boże Ciało
Veni sancte Spiritus
commencer à apprendre
Przybądź Duchu Święty na- Zesłanie Ducha Świętego
dies irae
commencer à apprendre
dzień gniewu-w mszy żałobnej
victimae paschali laudes
commencer à apprendre
ofiarujmy chwałę w wierze sekwencja wielkanocna
na nabożeństwo godzin kanonicznych składają się
commencer à apprendre
psalmy antyfony hymny responsoria
cz stałe przykłady
commencer à apprendre
Kyrie-zmiłuj się Gloria-Chwała na wysokości Bogu Credo-wierze Sanctus i benedictus-błogosławiony Święty Pan agnus dei- baranku Boży
śpiew antyfonalny
commencer à apprendre
wykonywany naprzemiennie przez dwa chmury
śpiew responsorialny
commencer à apprendre
wykonywany naprzemiennie przez solistę zwrotki i chór stały refren
śpiew tractim
commencer à apprendre
cały śpiew wykonywał tylko kantor lub chór
notacja chronologiczne ułożenie
commencer à apprendre
notacja cheironomiczna - neumatyczna, dalej notacja literowa oraz notacje diastematyczne
źródła chorału
commencer à apprendre
muzyka żydowska muzyka Syryjska muzyka grecka muzyka bizantyjska
chorał mozarabski
commencer à apprendre
zwany też starohiszpańskim rozwija się na Płw. iberyjskiej
chorał celtycki
commencer à apprendre
rozwija się w Irlandii i Brytanii
chorał gallikański
commencer à apprendre
uprawiany był na terenie państwa Franków i korzystał z tamtejszej kultury
chorał ambrozjański
commencer à apprendre
rodziną się w mediolanie
nazwą chorału
commencer à apprendre
cantus romanus
skala dorycka
commencer à apprendre
od D dźwięk finalis d
skala hypodorycka
commencer à apprendre
od A dźwięk finalis d
skala frygijska
commencer à apprendre
od E dźwięk finalis e
skala hypofrygijska
commencer à apprendre
od H dźwięk finalis e
skala lidyjska
commencer à apprendre
od F dźwięk finalis f
skala hypolidyjska
commencer à apprendre
od C dźwięk finalis f
skala miksolidyjska
commencer à apprendre
od G dźwięk finalis g
skala hypomiksolidyjska
commencer à apprendre
od D dźwięk finalis g
cechy charakterystyczne średniowiecza
commencer à apprendre
ustrój feudalny dominacja światopoglądu religijnego kształtowanie się podstaw państw nowożytnych
data sredniowiecza
commencer à apprendre
476r-1453
trzy fazy
commencer à apprendre
1. wczesne do X w. 2. właściwe XI-XIIIw 3. późne XIV-XV
teoria muzyki
commencer à apprendre
spekulowano na tematy religijną mistyczne i abstrakcyjno-matematyczne często bardzo odległe od praktyki ustalano regułę jakich należało przestrzegać w rzeczywistej muzyce
teoretycy średniowiecza przejęli od starożytnych przekonanie że
commencer à apprendre
muzyka nie jest swobodną twórczością lecz wiedzą ścisłą opartą na teorię matematycznej
istotą muzyki są proporcje i liczby: jedynka
commencer à apprendre
symbolizowała jednego Boga stwórcę wszechświata była podstawą wszystkich liczb
trójka ozanczała
commencer à apprendre
trójce świętą przypominała triadę wiarę nadzieję i miłość dlatego też trójdzielny podział wartości rytmicznych uznano za doskonały
czwórka oznaczała
commencer à apprendre
symbolizowała czterech Ewangelistów Cztery Strony Świata wyznaczała cztery Tetrahordy cztery linie w systemie rotacyjnym
siódemka oznaczała
commencer à apprendre
7 Planet 7 dni tygodnia 7 cudów świata 7 dźwięków w skali 7 strun liry
poetów wyróżnił trzy rodzaje muzyki
commencer à apprendre
1 musica mundana 2. musica humana 3. musica instrumentalis
musica mundana
commencer à apprendre
No niesłyszalna dla człowieka muzyka wszechświata wynikająca z ruchów ciał niebieskich i żywiołów przyrody
musica humana
commencer à apprendre
ludzka równie niesłyszalna bo będąca wynikiem harmonii ciała z duszą
musica instrumentslis
commencer à apprendre
śpiew i gra na instrumentach a zatem praktyka
klasztory
commencer à apprendre
staję się ośrodkami kształcenia zawodowych śpiewaków kościelnych tam przepisuje się starożytne traktaty i utwory poetyckie szkoli śpiewaków i buduje instrumenty muzyczne maluje witraże pisze rozprawy teoretyczne
msza muzyczna
commencer à apprendre
forma cykliczna stanowiąca artystyczne opracowanie pewnych części ordinarium missae
śpiew stały ordinarium misja
commencer à apprendre
zawsze z tym samym tekstem
śpiew zmienny proprium missae
commencer à apprendre
z różnymi tekstami zmieniającymi się w zależności od tekstu liturgicznego i świąt
śpiewy mszalne zawarte są w
commencer à apprendre
Graduale Romanum a śpiewy oficjum w Antiphonale Romanum
dwie podstawowe formy śpiewów kościelnych
commencer à apprendre
psalmodia i hymnodia
psalmodia
commencer à apprendre
polega na monotonnej recytacji swobodnym rytmie dominują powtarzające się diatoniczne niezbyt rozwinięte motywem melodyczne na ogół do tekstu prozą
hymnodia
commencer à apprendre
hymn miał prostą budowę mógł być wykonywany przez wszystkich wiernych wierszowany tekst podkładano sylabicznej melodia hymnu była uporządkowana rytmicznie
tropy
commencer à apprendre
rodzaje wstawek poprzez dodanie nowego tekstu do istniejącego już melismatu na ostatnim kyrie
notacja
commencer à apprendre
notacja neumatyczna(znaki związane z neumami) notacja cheironomiczna(ogólny zarys kierunku melodii) diastematyczna(system lini) notacja mensuralna(zapis ruchu)
motet
commencer à apprendre
wielogłosowa forma Wokalna lub Wokalna instrumentalna
cechy motetu
commencer à apprendre
trzy głosowość wielotekstowość wielojęzyczność rytmika modalna krótkie motywy imitacje
cechy mszy notre dame
commencer à apprendre
czterogłosowa podstawą utworu jest cantus firmus zaczerpnięte z chorału gregoriańskiego umieszczony w tenorze Santos firmus ma strukturę Izo rytmiczną machaut wykorzystywało tu dwie techniki motetową i konduktową
totalność
commencer à apprendre
najstarsze śpiewy chorobowe opierały się na trychardzie i pentatonice później podstawą stał się tetrahold i skala
styl sylabiczny
commencer à apprendre
jednej sylabie odpowiadał jeden dźwięk
styl neumatyczny
commencer à apprendre
pośrednie nieco bardziej ozdobne na sylaby przypada jedna norma obejmująca 2-4 dźwięków
styl melizmatyczny
commencer à apprendre
bogato ornamentowany najefektowniejszy gdy na jedną sylabę przypadało kilka kilkanaście a nawet kilkadziesiąt minut

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.