Społeczna 2

 0    45 fiche    danio940
Imprimer jouer consultez
 
question - réponse -
Cechy bierności społecznej
commencer à apprendre
BRAK: aktywności, intencjonalności, podmiotowości
Możliwe przyczyny bierności
commencer à apprendre
Zewnątrzsterowność, wyuczona bezradność, neurotyczny mechanizm rezygnacji, trudność w podejmowaniu decyzji, syndrom wypalenia zawodowego, wartość (posłuszeństwo, konformizm w pracy), przesyt
Wykluczenie społeczne
commencer à apprendre
wyłączanie jednostek lub grup z uczestnictwa w życiu społecznym; ubóstwo i deprywacja
Obszary wykluczenia społecznego
commencer à apprendre
wykluczenie ekonomiczne, ze sfery edukacji i kultury, przestrzenne, strukturalne
Fazy rozwoju bezdomności
commencer à apprendre
1) załamanie programu życiowego 2) ubóstwo 3) akceptacja świadomości bycia bezdomnym 4) przystosowanie do bezdomności 5) tożsamość bezdomnego
Problemy uczniów (Muszyńska)
commencer à apprendre
agresja, demonstrowanie władzy, dystansowanie się i bierność
Źródła trudności problemów uczniów
commencer à apprendre
brak autorytetu, kryzys wartości, liberalizm wychowania, organizacja szkoły-zbyt liczne klasy itd.
Problemy nauczycieli (Muszyńska)
commencer à apprendre
ograniczenie swobody ucznia, wycofani z działań wychowawczych, brak zainteresowania uczniem
Źródła trudności nauczycieli
commencer à apprendre
społeczny charakter zawodu nauczyciela (praca grupowa i z pojedynczymi uczniami), warunki fiz.- przeładowanie klas, ciasnota, prestiż i zarobki niewspółmierne do wysiłku i nakładu pracy
Rodzaje relacji lekarz - pacjent
commencer à apprendre
paternalizm, konsumeryzm, nieobecność, wzajemność
Środowisko szpitalne
commencer à apprendre
mało ustrukturalizowane, mało stymulujące, cechy sytuacji stałej deprywacji: kraty w oknach, leżenie
Środowisko więzienne - 4 aspekty
commencer à apprendre
aspekt stymulacyjny, funkcjonalny, przestrzenno-czasowy, społeczny
Społeczne konsekwencje więziennej izolacji
commencer à apprendre
stygmatyzacja, degradacja, depersonalizacja, prizonizacja
Prizonizacja
commencer à apprendre
proces przystosowania się do sytuacji więziennej wywierający trwały wpływ na funkcjonowanie człowieka; wyuczona bezradność, deficyty uczuciowości wyższej, utrata autonomii
Techniki radzenia sobie z izolacją więzienną
commencer à apprendre
wycofanie, bunt, zadomowienie, konwersja, zimna kalkulacja
Podstawy waładzy (French, Raven)
commencer à apprendre
1) przymus 2) nagradzanie 3) prawomocność 4) fachowość 5) akceptowanie
Jak władza zmienia ludzi?
commencer à apprendre
konsekwencje władzy: afektywne (lepszy stan emocjonalny), poznawcze (stereotypy), behawioralne (działania ryzykowne), społeczne (rozhamowanie norm)
Od czego zależy siła efektów władzy?
commencer à apprendre
stabilność i przejrzystość władzy, osobowość władcy
Potrzeba poznawczego domknięcia (Webster i Kruglanski)
commencer à apprendre
dążenie do poszukiwania i posiadania jasnej i pewnej wiedzy redukującej poczucie poznawczej niepewności
Kryteria ocen polityka (Miller)
commencer à apprendre
kompetencje, spójność charakteru, niezawodność, charyzma, cechy specyficzne (wiek, zawód itd.)
Przyczyny bierności politycznej
commencer à apprendre
1) poczucie politycznej bezradności - nic nie da się zmienić 2) niejasna scena polityczna 3) brak zainteresowania polityką
Kulturowy wymiar harmonii vs panowania (Schwartz)
commencer à apprendre
kultury, w których wartością jest harmonia - bycie w zgodzie ze środowiskiem społ. i fiz., akceptacja środowiska takim jakim jest (kraje skandynawskie); panowanie - ujarzmianie środowiska, przejawianie nad nim kontroli, eksploatacja (USA, Japonia)
Terytorialność
commencer à apprendre
instynkt do rezerwowania sobie jakiegoś obszaru przez danego osobnika lub grupę osobników; przywiązanie do miejsc, traktowanie ich jako własnych
Zagęszczenie
commencer à apprendre
obiektywne nagromadzenie ludzi lub rzeczy w danej przestrzeni, subiektywne odczucia zatłoczenia
Emocje i zach.: zatłoczenie neutralne, środowisko pierwszoplanowe
commencer à apprendre
Irytacja - dążenie do zwiększenia przestrzeni fiz., powiększenie przestrzeni psycholog., wycofanie
Emocje i zach.: zatłoczenie neutralne, środowisko drugoplanowe
commencer à apprendre
Słaba irytacja - dążenie do zwiększenia przestrzeni fiz.
Emocje i zach.: zatłoczenie osobiste, środowisko pierwszoplanowe
commencer à apprendre
Wrogość lub alienacja - dążenie do zwiększenia dystansu, agresja, pasywne wycofanie się
Emocje i zach.: zatłoczenie osobiste, środowisko drugoplanowe
commencer à apprendre
Irytacja lub lęk: dążenie do zwiększenia dystansu wobec innych, skłonność do samoobrony lub opuszczania syt.
Czynniki specyficzne mające wpływ na wielkość zatłoczenia fizycznego
commencer à apprendre
percepcyjne aspekty środowiska (zamknięte przestrzenie, chaotyczne drogi), konfiguracja środowiska na zewnątrz domów (narażająca na częste kontakty lub izolację), wewnątrz pomieszczeń: liczba drzwi i okien, kształt pomieszczeń
Czynniki specyficzne wpływające na wielkość przy zatłoczeniu społecznym
commencer à apprendre
typ społecznej interakcji (rywalizacja vs współpraca), rodzaj aktywności (grupowa vs indyw.), normy społ. w danej syt., zróżnicowanie ludzi
Elementy środowiska wielkomiejskiego
commencer à apprendre
stres wielkomiejski (wielość bodźców, ról społ.), gęstość zaludnienia (anonimowość, agresja), zanieczyszczenie atmosfery, hałas, zabudowa wielkomiejska
Jak skłonić ludzi do przyjaznego traktowania środowiska?
commencer à apprendre
upublicznianie zachowań (zgodność z normami), technika hipokryzji (publiczne zobowiązanie do proekologicznych zachowań), edukacja w zakresie świadomości ekologicznej
Globalizacja
commencer à apprendre
proces umożliwiający nawiązywanie, utrzymywanie i rozwijanie stosunków międzyludzkich między odległymi strukturami społecznymi znacznie różniącymi się od siebie
Rodzaje globalizacji
commencer à apprendre
ekspansywna (niszczenie zastanych wartości, narzucanie własnych), kreatywna (pielęgnowanie i współtworzenie wartości)
Wymiary globalizacji
commencer à apprendre
1) gospodarczy - ujednolicenie rynków, 2) społ.-kulturowy - komercjalizacja produktów kulturowych 3) polityczny- ograniczenie niezależności państw narodowych
Zagrożenia globalizacji
commencer à apprendre
zagrożenia polityczno-militarne, ekonomiczne, prawne, ekologiczne, kulturowe i religijne, utrzymania własnej podmiotowości
Cechy postmodernistycznej kultury konsumpcyjnej
commencer à apprendre
pluralizm, indywiduacja, plemienność, globalizacja, wielokulturowość, dogmat nowości, symbolizm, medializm
Konsumpcjonizm
commencer à apprendre
pojmowanie sensu życia jako konsumpcji dóbr; kupowanie, posiadanie, użytkowanie, hendonizm
Konsumpcja symboliczna
commencer à apprendre
definiowanie siebie przez posiadanie pewnych przedmiotów, nadawanie im znaczenia indywdualnego
Konsekwencje symbolizacji konsumpcji
commencer à apprendre
nieskończoność konsumpcji, brak zaspokojenia, spełnienia
Konsumpcja magiczna
commencer à apprendre
wirtualność (sklepy internetowe), zainscenizowana rzeczywistość (centra handlowe), tożsamość na sprzedaż
Konsekwencje konwergencji (komunikowanie masowe)
commencer à apprendre
centralizacja (platformy informacyjne), cyfrowa standaryzacja mediów
Skutki komunikowania masowego
commencer à apprendre
tabloidyzacja (sensacje), krótki cykl życia inf., mitologizacja wiarygodności
Komunikowanie masowe- konwergencja plus komercjalizacja
commencer à apprendre
kompresja czasu i przestrzeni (symultaniczność), hiperrzeczywistość (naoczność), nadstymulacja (kanibalizacja)
zespół błędnej adaptacji
commencer à apprendre
"wypadnięcie z życia", np. poprzez częste wizyty w szpitalu

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.