question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
nauka społeczna, badanie struktury, instytucji, procesów, relacji społeczeństwa, mikro makro
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- Eksperymenty, Badania dokumentarne, Metody etnograficzne, Badania sondażowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
badanie bezpośrednie codziennego życia, kultury, relacji i praktyk, metody jakościowe - obserwacja uczestnicząca, wdwiady, badania fokusowe, badacz częscią społeczności
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
minimum 3 osoby, interakcje, tożsamośc, realizacja celi, własna organizacja, wartości wspólne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
małe - duże, pierwotne - wtórne, formalne - nieformalne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zespół praw, obowiązków i schematów zachowań, funkcja scenariusza postępowania, zachowania nakazane, zachowania zakazane, margines swobody
|
|
|
podejście funkcjonalno-strukturalne commencer à apprendre
|
|
role są kluczowymi elementami struktury społecznej, porządkują realcje, stablizują, niezmienny układ ról
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
role nie są sztywnymi, z góry narzuconymi schematami, lecz powstają i kształtują się w procesach, modyfikowanie i dostosowywanie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zachowanie, które odbiega od norm społecznych lub prawnych - naruszenie obowiązującego prawa, odstępstwa od norm obyczajowych, moralnych lub innych reguł
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dewiacje wynikają z nierównego dostępu do dóbr i zasobów. Bogaci walczą o utrzymanie władzy, biedni o godność. Bogaci ustalają dewiację
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
formalny proces kształcenia, przekazywanie umiejętności i wiedzy uczniom, wyspecjalizowane placówki, etapy, zwykle obowiązkowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szkoła przekazuje normy, wartości i umiejętności, niezbędne dla jednostki w społeczeństwie. kształtuje postawy, zachowania i tożsamość. Problem - wartości ukryte
|
|
|
opozycje rewolucje XIX i XX wieku commencer à apprendre
|
|
klasa robotnicza – właściciele; centrum/kultura dominująca – peryferie/kultura podległa; miasto/gospodarka wtórna – wieś/gospodarka pierwotna; państwo – Kościół
|
|
|
trzy formy panowania Max Weber commencer à apprendre
|
|
Tradycjonalne panowanie, Charyzmatyczne panowanie, Legalne panowanie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szacunek dla ustalonych tradycji i zwyczajów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oddanie zwolenników dla wyjątkowego lidera
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przestrzeganie formalnych zasad i regulacji prawnych instytucji
|
|
|
