|
question |
réponse |
1. An ideal teacher is quite difficult to define commencer à apprendre
|
|
1. Idealny nauczyciel jest dość trudny do zdefiniowania
|
|
|
2. and some people would say such person doesn't exist. commencer à apprendre
|
|
2. a niektórzy powiedzieliby, że taka osoba nie istnieje.
|
|
|
3. However, my ideal teacher would probably combine all the good points commencer à apprendre
|
|
3. Jednak mój idealny nauczyciel prawdopodobnie łączyłby wszystkie zalety
|
|
|
5. from some of the excellent teachers I have had in the past. commencer à apprendre
|
|
5. od kilku znakomitych nauczycieli, których miałem w przeszłości.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
7. In the first place, I consider a teacher appearance to be quite important. commencer à apprendre
|
|
7. Przede wszystkim uważam, że wygląd nauczyciela jest dość ważny.
|
|
|
8. Obviously, physical characteristics are not a matter of choice, commencer à apprendre
|
|
8. Oczywiście cechy fizyczne nie są kwestią wyboru,
|
|
|
9. but a teacher has a distinct advantage commencer à apprendre
|
|
9. ale nauczyciel ma wyraźną przewagę
|
|
|
10. if they are tidy and well-dressed, without being showy commencer à apprendre
|
|
10. czy są schludne i dobrze ubrane, bez narzucania się
|
|
|
11. Thus, they can command respect in the classroom commencer à apprendre
|
|
11. W ten sposób mogą wzbudzać szacunek w klasie
|
|
|
12. as the students are more likely to take them seriously. commencer à apprendre
|
|
12. ponieważ uczniowie chętniej traktują ich poważnie.
|
|
|
13. More vital than appearance, however, is the teacher's personality. commencer à apprendre
|
|
13. Ważniejsza od wyglądu jest jednak osobowość nauczyciela.
|
|
|
14 It goes without saying commencer à apprendre
|
|
14 To się rozumie samo przez się/to mówi samo za siebie
|
|
|
15. that the ideal teacher is commited to their subject commencer à apprendre
|
|
15. że idealny nauczyciel jest oddany swojemu przedmiotowi
|
|
|
16. In this way, they inspire the interest of their students commencer à apprendre
|
|
16. W ten sposób wzbudzają zainteresowanie swoich uczniów
|
|
|
17 and ecourage them to learn more. commencer à apprendre
|
|
17 i zachęć ich, aby dowiedzieli się więcej.
|
|
|
18. Not only that, but they should be hard working, good-natured commencer à apprendre
|
|
18. Nie tylko to, ale powinni być pracowici, dobroduszni
|
|
|
19. and patient, since teaching is a demanding profession with many learners commencer à apprendre
|
|
19. i cierpliwi, ponieważ nauczyciel jest wymagającym zawodem i ma wielu uczniów
|
|
|
20. requiring individual attention commencer à apprendre
|
|
20. wymagających indywidualnej uwagi
|
|
|
21. Finally, I believe an ideal teacher ought to be a fully-rounded person with outside interests, commencer à apprendre
|
|
21. Na koniec uważam, że idealny nauczyciel powinien być wszechstronną osobą o zewnętrznych zainteresowaniach,
|
|
|
22. not just an academic specialist. commencer à apprendre
|
|
22. nie tylko akademicki specjalista.
|
|
|
23. For example, they should play sports or have artistic interests such as the cinema commencer à apprendre
|
|
23. Powinni na przykład uprawiać sport lub interesować się sztuką, np. kinematografią
|
|
|
24. so that students would be able to relate to them on a personal as well as an academic level. commencer à apprendre
|
|
24. aby uczniowie mogli odnosić się do nich zarówno na poziomie osobistym, jak i akademickim.
|
|
|
25. To conclude, I think that my ideal teacher would ensure that students enjoyed their lessons. commencer à apprendre
|
|
25. Podsumowując, myślę, że mój idealny nauczyciel zadbałby o to, aby uczniowie lubili lekcje.
|
|
|
26. Einstein, himself as a teacher, said that the supreme art of the teacher is to commencer à apprendre
|
|
26. Einstein sam jako nauczyciel powiedział, że najwyższą sztuką nauczyciela jest umieć
|
|
|
27. 'awaken joy in creative expression and knowledge. commencer à apprendre
|
|
27. „budziić radość w twórczej ekspresji i wiedzy.
|
|
|
