question  |
réponse |
|
kto przedstawia akcje? czym pisane? commencer à apprendre
|
|
obecność narratora i narracji pisane prozą i wierszem
|
|
|
|
kto opowiada? na co podzielone? jak pisane? commencer à apprendre
|
|
podmiot liryczny, ma wersy i strofy, często obecność rymów
|
|
|
|
przeznaczony do...? podzielony na ...? kto opowiada? commencer à apprendre
|
|
wystawiania na scenie, na akty i sceny, brak narratora - dialogi i monologi akt- samodzielny fragment akcji, scena - wyodrębniona ze względu na zmianę w niej osób występujących
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dodatkowe wskazówki i informacje przy dramacie
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
opowieść przekazywana z pokolenia na pokolenie. historia+ fantastyka. dot. konkretnych miejsc i wydarzen epika
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
opowieść początkowo ustna, zawiera wyjaśnienia różnych zjawisk, bohaterowie to zwykle herosi i bogowie epika
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
krotki utwór pisany proza albo wierszem. ma charakter dydaktyczny. zawiera morał. bohaterowie to zwierzęta z cechami ludzkimi epika
|
|
|
|
jaki typ? commencer à apprendre
|
|
bieżące zapiski autora prowadzone w formie pierwszoosobowej najczęściej datowane epika
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
wielowątkowy utwór pisany wierszem. dzieli się na księgi lub pieśni. oprócz charakterystycznych bohaterów i jednostkowych ma wyraźnego bohatera zbiorowego. wydarzenia rozgrywają się w ważnym lub przełomowym dla społeczeństwa momencie. epika
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
prosta fabuła nieskomplikowanie bohaterowie treść można odczytać dosłownie i symbolicznie epika
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
krótki jedno-wątkowy utwór wydarzenia koncentrują się wokół jednego bohatera lub motywu występuje punkt kulminacyjny i puenta epika
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
krótki utwór o prostej fabule. w porównaniu z nowelą mas swobodniejszą kompozycję epika
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
utwór z elementami magicznymi i fantastycznymi. wydarzenia rozgrywają się w nieokreślonym miejscu i czasie. zwykle ma szczęśliwe zakończenie. fantastyka epika
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
utwór w którym autor wspomina wydarzenia z przeszłości snuje refleksje i dokonuje podsumowań epika
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
obszerny utwór pisany prozą epika
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
utwór składający się z 14 wersów. liryka ma ściśle określoną budowę: zwykle obejmuje dwie strofy czterowersowe o charakterze opisowym i dwie strofy trzywarstwowe zawierające refleksje
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
krótki utwór różnorodnej tematyce. może mieć charakter refleksyjny lub żartobliwy liryka
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
pieśń wyrażająca pochwałę Boga bohatera ojczyzny liryka
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
utwór żałobny. podkreśla zalety i osiągnięcia zmarłego. wyraża smutek po śmierci liryka
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
rytmiczny i melodyjny utwór liryczny podejmuje różnorodną tematykę. na ogół zawiera rymy liryka
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
dynamiczna akcja oparta na kontrastach iedzy bohaterami. szczęśliwe zakończenie wesoły nastrój występowanie komizmu dramat
|
|
|
|
typ commencer à apprendre
|
|
ukazuje człowieka zmagającego się z przeciwnościami losu. pojawia się sytuacja bez wyjścia dramat
|
|
|
|
typ? commencer à apprendre
|
|
gatunek ukształtowany w epoce romantyzmu oprócz bohaterów realistycznych występują postacie fantastyczne dramat
|
|
|
|
łączy cechy gatunków commencer à apprendre
|
|
ballada- utwór ma cechę liryka (wiersz) oraz epika (fabuła i narratora) satyra- zwykle jest wierszowana. Zawiera fabułę. wykorzystuje wyolbrzymianie. ośmiesza
|
|
|
