pytania specjalnościowe nauczycielskie

 0    20 fiche    patrycjabaracco
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Czym zajmuje się psychologia? Jakie jej działy są ważne w pracy nauczyciela?
commencer à apprendre
Psychologia bada ludzkie zachowanie i procesy psychiczne. W pracy nauczyciela ważna jest psychologia rozwojowa, wychowawcza i społeczna pomagają rozumieć uczniów i motywować ich do nauki.
Różnice między pamięcią krótkotrwałą a trwałą.
commencer à apprendre
Krótkotrwała przechowuje mało informacji na krótko; trwała: duże ilości danych przez długi czas dzięki powtórkom i znaczeniu.
Rodzaje pamięci długotrwałej wg Tulvinga.
commencer à apprendre
Episodic (wspomnienia), semantic (wiedza), procedural (umiejętności).
Utwór i plagiat wg prawa autorskiego.
commencer à apprendre
Utwór to oryginalny przejaw twórczości. Plagiat to przywłaszczenie cudzej pracy np. skopiowanie tekstu bez źródła.
Własność intelektualna i dozwolony użytek.
commencer à apprendre
Własność intelektualna to prawa do twórczości (np. książka, film). Dozwolony użytek to możliwość korzystania z fragmentów w celach edukacyjnych lub prywatnych.
Autorskie prawa majątkowe a osobiste.
commencer à apprendre
Majątkowe = korzyści finansowe i publikacja. Osobiste = prawo do autorstwa i nienaruszalności utworu.
Kryteria dojrzałości przedszkolnej i szkolnej.
commencer à apprendre
Obejmują rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i poznawczy. Dziecko musi umieć współpracować, skupić uwagę i kontrolować emocje.
Profilaktyka, diagnoza i terapia niepowodzeń szkolnych.
commencer à apprendre
Profilaktyka zapobiega trudnościom, diagnoza wykrywa przyczyny, terapia pomaga pokonać problemy w nauce i emocjach.
Proces nauczania i uczenia się wg W. Okonia.
commencer à apprendre
Składa się z ogniw: poznanie, utrwalenie, zastosowanie wiedzy, kontrola i ocena wyników.
Etapy rozwoju psychospołecznego wg Eriksona.
commencer à apprendre
Osiem etapów od niemowlęctwa do dorosłości; każdy ma konflikt (np. zaufanie vs nieufność), którego rozwiązanie wpływa na dalszy rozwój.
Społeczne funkcje edukacji.
commencer à apprendre
Socjalizacja (przekazywanie norm), stratyfikacja (hierarchia społeczna), selekcja (dobór według osiągnięć).
Klasyfikacja środków dydaktycznych i ich funkcje.
commencer à apprendre
Środki: wizualne, słuchowe, techniczne, interaktywne. Ułatwiają zrozumienie, motywują i wspierają zapamiętywanie.
Metody aktywizujące a teoria kształcenia wielostronnego.
commencer à apprendre
Angażują ucznia emocjonalnie, poznawczo i praktycznie (np. drama, burza mózgów). Odpowiadają czterem drogą uczenia wg Okonia.
Metody wychowania wg M. Łobockiego.
commencer à apprendre
Perswazja (rozmowa), nagradzanie i karanie, przykład osobisty, współdziałanie i organizowanie sytuacji wychowawczych.
Kompetencje i kwalifikacje nauczyciela współczesnej szkoły.
commencer à apprendre
Wiedza merytoryczna i pedagogiczna, umiejętność pracy z uczniami, empatia, komunikacja, otwartość na zmiany i rozwój.
Formy organizacyjne pracy wychowawczej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
commencer à apprendre
Zajęcia z całą grupą, w małych zespołach lub indywidualnie. Obejmują zabawy dydaktyczne, ruchowe, tematyczne i dowolne.
Główne założenia Podstawy programowej (2017 i zmiany 2024).
commencer à apprendre
Dokument określający cele, treści i efekty nauczania. W nauczaniu języka angielskiego podkreśla komunikację, rozwijanie czterech sprawności, zabawę i dostosowanie treści do wieku dziecka.
Indywidualizacja w procesie kształcenia dziecka.
commencer à apprendre
To dostosowanie metod, tempa i form pracy do potrzeb, możliwości i stylu uczenia się każdego ucznia. Pomaga rozwijać mocne strony i pokonywać trudności.
Specjalne potrzeby edukacyjne dziecka.
commencer à apprendre
Obejmują trudności wynikające z niepełnosprawności, zaburzeń lub wybitnych uzdolnień. Wymagają wsparcia, indywidualnych planów i współpracy z psychologiem i pedagogiem.
Ścieżka awansu zawodowego nauczyciela wg prawa oświatowego.
commencer à apprendre
Etapy: nauczyciel początkujący, mianowany, dyplomowany, ekspert. Awans zależy od stażu pracy, szkoleń i oceny dorobku zawodowego.

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.