PSYCHOMETRIA

 0    81 fiche    krzys5
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Podstawowym twierdzeniem w klasycznej teorii testów jest:
commencer à apprendre
Wynik otrzymany ($X$) jest sumą wyniku prawdziwego ($T$) i błędu pomiaru ($E$), czyli $X = T + E$
Rzetelność jest właściwością określającą:
commencer à apprendre
Dokładność i precyzję pomiaru testem psychologicznym oraz stopień, w jakim wynik jest wolny od błędów losowych
Stopień, w jakim dana pozycja testowa różnicuje badaną populację w zakresie mierzonej cechy, to:
commencer à apprendre
Współczynnik mocy dyskryminacyjnej
Według Hornowskiej testem psychologicznym NIE jest:
commencer à apprendre
Narzędzie nieprecyzyjne, które w sposób niejasny określa zakres i rodzaj dopuszczalnych zachowań ze strony diagnosty
Narzędzie obiektywne to takie, które:
commencer à apprendre
Posiada ściśle określony, precyzyjny i niezmienny sposób obliczania wyników, niezależny od osoby oceniające
W badaniach pilotażowych na każdą pozycję testową powinno przypadać:
commencer à apprendre
Od 5 do 10 osób
Metoda służąca odnajdywaniu struktury danych w zbiorze zmiennych losowych oraz redukcji ich liczby to:
commencer à apprendre
Eksploracyjna analiza czynnikowa (EFA)
Test mocy charakteryzuje następujące stwierdzenie:
commencer à apprendre
Stwarza każdej osobie szansę na podjęcie próby rozwiązania wszystkich pozycji, a trudność zadań stopniowo rośnie
W jaki sposób można spróbować wyeliminować tendencję do potakiwania (stylu „na tak”)?
commencer à apprendre
Poprzez wprowadzenie podobnej liczby pozycji twierdzących oraz pozycji o odwróconej treścI
Kiedy w procesie adaptacji testu mówimy o równoważności fasadowej?
commencer à apprendre
Gdy adaptacja i oryginał mają podobną formę graficzną, liczbę pytań i sformułowanie kategorii odpowiedzi
Który rodzaj trafności dotyczy stopnia, w jakim test koreluje z określonym kryterium zewnętrznym (np. sukcesem zawodowym)?
commencer à apprendre
Trafność kryterialna
Czym jest trafność fasadowa?
commencer à apprendre
To subiektywna ocena osoby badanej dotycząca tego, czy test wygląda na taki, który mierzy daną cechę
Pomiędzy trzema odchyleniami standardowymi ($\pm3\sigma$) od wartości średniej znajduje się:
commencer à apprendre
99,73% przypadków (reguła trzech sigm)
Normalizacja (skala) stenowa charakteryzuje się tym, że:
commencer à apprendre
Jest najbardziej czuła na krańcach rozkładu, a gorzej pozwala różnicować wyniki przeciętne
Skala, która polega na ustalaniu relacji „większości”, „mniejszości” lub „równości” między obiektami, to:
commencer à apprendre
Skala porządkowa
Jaki minimalny poziom rzetelności jest wymagany dla narzędzia stosowanego w diagnozie indywidualnej?
commencer à apprendre
Przyjmuje się wartość co najmniej 0,80
Która metoda NIE służy do badania rzetelności narzędzia?
commencer à apprendre
Jednorazowe badanie testem (single stage test
Jeśli chcemy wybrać 20 najlepszych kandydatów ze 100 do pracy, wskaźnik trudności testu powinien wynosić:
commencer à apprendre
20%
Pierwszym etapem tworzenia testu jest
commencer à apprendre
Zdefiniowanie konstruktu teoretycznego oraz jego operacjonalizacja
Czy wskazane jest, aby autor testu samodzielnie robił analizę językową pozycji?
commencer à apprendre
Nie, nie jest to wskazane
Co oznacza operacjonalizacja konstruktu?
commencer à apprendre
Jest to powiązanie mierzonej cechy z konkretnym zbiorem obserwacji (wskaźników)
Czym jest „efekt sufitu”?
commencer à apprendre
Sytuacją, w której większość badanych osiąga maksymalne wyniki, co uniemożliwia różnicowanie osób o najwyższym poziomie cechy
Co oznacza skrót SEM w psychometrii?
commencer à apprendre
Standardowy błąd pomiaru (Standard Error of Measurement)
Jakie wartości przyjmuje współczynnik korelacji Pearsona
commencer à apprendre
Od -1 do +1
Z ilu jednostek składa się skala stenowa?
commencer à apprendre
10
Jakie parametry (średnia i odchylenie) ma skala IQ Wechslera?
commencer à apprendre
Średnia wynosi 100, a odchylenie standardowe 15
Które jednostki normalizacyjne oparte są na rozkładzie prostokątnym?
commencer à apprendre
Centyle i decyle
Która skala jako jedyna posiada absolutny punkt zerowy i umożliwia mnożenie/dzielenie?
commencer à apprendre
Skala stosunkowa
W jakim zakresie mieszczą się wyniki przeciętne dla skali tenowej (T-scores)?
commencer à apprendre
W zakresie 40–60
Jeśli osoba uzyskała wynik standardowy Z = 1,5, to któremu stenowi to odpowiada?
commencer à apprendre
9
Która koncepcja selekcji na gruncie psychometrii NIE jest prawdziwa?
commencer à apprendre
Indywidualizm kwotowy
Do czego ma prawo osoba badana w procesie testowania?
commencer à apprendre
Do prywatności, świadomej zgody oraz pełnej informacji o wynikach i celach badania
Jaki współczynnik stosujemy dla obliczenia zgodności dwóch sędziów na skali nominalnej?
commencer à apprendre
Współczynnik $\kappa$ Cohena lub $\pi$ Scotta
Jaki minimalny poziom rzetelności pozwala na warunkowe stosowanie testu w badaniach naukowych?
commencer à apprendre
Poziom 0,60
Co wpływa bezpośrednio na rzetelność przy zastosowaniu wersji alternatywnej testu z odstępem czasowym?
commencer à apprendre
Dobór treści
Jak inaczej nazywamy metodę badania rzetelności „test-retest” z odstępem czasowym?
commencer à apprendre
Szacowaniem stabilności bezwzględnej
Ile wynosi wartość standaryzowana Z dla przedziału ufności 95%?
commencer à apprendre
1,96
Który ze wskaźników rzetelności można stosować TYLKO w testach z pozycjami dwukategorialnymi (0-1)?
commencer à apprendre
Wzory Kudera-Richardsona
Co oznacza założenie o nieobciążoności narzędzia pomiarowego w CTT?
commencer à apprendre
Średnia błędów pomiaru we wszystkich próbach wynosi zero ($M_E = 0$), a błędy są losowe i niezależne od wyniku prawdziwego
Na czym polega ocena pozycji testowych w zakresie treściowym?
commencer à apprendre
Na określeniu zgodności ocen sędziów kompetentnych co do reprezentatywności pozycji dla mierzonego konstruktu
Podstawowe cele psychometrii to:
commencer à apprendre
Diagnoza stanu, predykcja zachowania oraz podjęcie działań zmieniających stan psychospołeczny jednostki
Dobrze wystandaryzowany test składa się z:
commencer à apprendre
Szczegółowej instrukcji, materiału testowego, klucza oceny oraz reguł interpretacji wyników (norm)
Czym z definicji jest rzetelność testu psychologicznego?
commencer à apprendre
Oznacza, że wynik dokładnie odzwierciedla poziom cechy, daje powtarzalne wyniki i pozwala określić SEM
Na czym polega strategia rekonstrukcji jako forma adaptacji kulturowej?
commencer à apprendre
Na budowie testu bazującego na nowym materiale, ale opracowanego zgodnie z procedurą konstrukcji oryginału
Które stwierdzenie najlepiej opisuje różnicę między skalą przedziałową a stosunkową?
commencer à apprendre
skala stosunkowa ma absolutne zero, a skala przedziałowa ma zero umowne
Kiedy mówimy o równoważności psychometrycznej adaptacji i oryginału?
commencer à apprendre
Gdy oba narzędzia mają podobną moc dyskryminacyjną, rzetelność, korelacje oraz równość średnich i wariancji
W której sytuacji zastosowanie testu psychologicznego NIE jest etycznie dopuszczalne?
commencer à apprendre
Gdy badany nie wyraził świadomej zgody, mimo że taką zgodę wyraził jego opiekun prawny
Na jakich dwóch poziomach powinny być definiowane konstrukty psychologiczne wg Lord i Novicka?
commencer à apprendre
Na poziomie semantycznym (zjawiska obserwowalne) i syntaktycznym (relacje z innymi konstruktami)
Czy „zerowy” wynik w teście oznacza zerowy poziom cechy psychologicznej?
commencer à apprendre
Nie, ponieważ wartość zero na skali przedziałowej jest umowna
Jaka jest różnica między testem a materiałem testowym?
commencer à apprendre
Test to specyficzna procedura diagnozowania o pożądanych właściwościach, a materiał to zestaw pomocy (np. arkusz) otrzymywany przez badanego
Czym różnią się testy szybkości od testów mocy?
commencer à apprendre
Testy szybkości mierzą zdolność rozwiązywania zadań w ograniczonym czasie (stała trudność), a testy mocy sprawdzają maksymalne możliwości (rosnąca trudność)
Co to jest „etykietowanie” w psychometrii?
commencer à apprendre
Błąd polegający na zakładaniu, że jedna cecha psychiczna determinuje ogół zachowania osoby
Co jest ostateczną instancją przy rozstrzyganiu o jakości testu?
commencer à apprendre
Zawsze są to badania naukowe
Jakie są trzy główne strategie konstruowania testów?
commencer à apprendre
Strategia teoretyczna (dedukcyjna), zewnętrzna (kryterialna) i wewnętrzna (czynnikowa)
Jakie cztery rodzaje skal pomiarowych wyróżnił Stevens?
commencer à apprendre
Skalę nominalną, porządkową, przedziałową i stosunkową
Ile wynosi optymalna wartość współczynnika trudności pozycji?
commencer à apprendre
Przyjmuje się, że powinna ona wynosić około 50% (0,50)
Do czego służy współczynnik omega ($\omega$) McDonalda?
commencer à apprendre
Do szacowania rzetelności na podstawie analizy czynnikowej (stosunek wariancji cechy do wariancji wyników obserwowanych)
Co oznacza wskaźnik RMSEA w konfirmacyjnej analizie czynnikowej (CFA)
commencer à apprendre
Jest to średni błąd kwadratowy przybliżenia (niedopasowanie modelu na stopień swobody)?
Czym jest zjawisko aprobaty społecznej?
commencer à apprendre
Tendencją badanego do odpowiadania na pytania w sposób uznawany za akceptowany przez społeczeństwo
Co to jest wnioskowanie psychometryczne?
commencer à apprendre
Wnioskowanie o natężeniu nieobserwowalnej właściwości na podstawie ograniczonej próbki obserwowalnych zachowań
Jaki współczynnik stosujemy dla dwóch sędziów na skali porządkowej?
commencer à apprendre
Współczynnik W Kendalla lub alpha Krippendorffa
Wskaźnik korelacji 99% przedziału ufności odpowiada wartości:
commencer à apprendre
2,58
Czym są granice, w których z pewnym prawdopodobieństwem znajduje się wynik prawdziwy?
commencer à apprendre
Jest to przedział ufności
Czym różni się orientacja na normy od orientacji na kryterium?
commencer à apprendre
W pierwszej punktem odniesienia jest średnia populacji, w drugiej – określony próg (np. egzamin)
Aby zbadać trafność treściową, należy:
commencer à apprendre
Określić zgodność ocen sędziów kompetentnych
Normy, które opisują, jak daleko na drodze normalnego rozwoju znajduje się osoba, to:
commencer à apprendre
Normy rozwojowe
Kiedy najlepiej pomyśleć o badaniu trafności teoretycznej?
commencer à apprendre
Jak najwcześniej, ponieważ dane można zebrać już w badaniach pilotażowych
Pomiar nietrafny to taki, w którym:
commencer à apprendre
Odpowiedź diagnostyczna może wskazywać na inną cechę niż zamierzona
Pomiędzy dwoma odchyleniami standardowymi ($\pm2\sigma$) od średniej znajduje się:
commencer à apprendre
95,45% przypadków
Jeśli adaptacja i oryginał kwestionariusza mają podobne: moc dyskryminacyjną pytań, rzetelność skal, korelacje z innymi testami, ponadto równość średnich i wariancji wszystkich skal, to wtedy mówimy o:
commencer à apprendre
równoważności psychometrycznej
Czym jest stronniczość pozycji testowej w rozumieniu psychometrii?
commencer à apprendre
systematycznym błędem pomiaru niepowiązanym z mierzoną cechą
Współczynnikiem używanym dla określenia rzetelności testu psychologicznego dla pozycji dwukategorialnych jest:
commencer à apprendre
współczynnik Kudera–Richardsona
Jeżeli chcemy dobrze zróżnicować osoby badane w zakresie bardzo niskich lub bardzo wysokich wyników, w procesie normalizacji powinniśmy zastosować:
commencer à apprendre
skalę stenową
Metoda badania rzetelności „test-retest”, kiedy pomiędzy pierwszym i drugim pomiarem występuje odstęp czasowy to inaczej:
commencer à apprendre
szacowanie stabilności bezwzględnej
Kiedy użycie testu z orientacją na normy jest niewskazane?
commencer à apprendre
gdy interpretujemy wynik w odniesieniu do ustalonego progu
Wartość standaryzowana Z przyjmujemy, że wynik prawdziwy osoby badanej znajduje się z 95% prawdopodobieństwem w przedziale ufności powyżej i poniżej wyniku otrzymanego wynosi:
commencer à apprendre
1,96
Metoda służąca odnajdywaniu struktury danych w zbiorze zmiennych losowych oraz zredukowaniu dużej liczby zmiennych do mniejszego zbioru to
commencer à apprendre
eksploracyjna analiza czynnikowa (EFA)
Rekonstrukcja jako strategia adaptacji kulturowej to:
commencer à apprendre
budowa testu bazującego na nowym materiale, zgodnie jednak z procedurą konstrukcji oryginału
Które stwierdzenie najlepiej opisuje różnicę między skalą przedziałową a skalą stosunkową?
commencer à apprendre
skala stosunkowa ma absolutne zero, skala przedziałowa – zero umowne
Założenie o nieobciążoności narzędzia pomiarowego w klasycznej teorii testów oznacza, że
commencer à apprendre
średnia błędów pomiaru we wszystkich możliwych próbach wynosi zero, a błędy te są losowe i niezależne od wyniku prawdziwego
Który z wskaźników rzetelności można stosować tylko w testach z pozycjami dwukategorialnym (0-1)?
commencer à apprendre
wzory Kudera–Richardsona

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.