Psychometria

 0    26 fiche    neymarfun11
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question réponse
Analiza czynnikowa pozwala na:
commencer à apprendre
sprawdzenie, czy test składa się z założonej na podstawie teorii liczby czynników
Opracowanie norm dla testów psychometrycznych nie jest konieczne w przypadku:
commencer à apprendre
testów wykorzystywanych do badań naukowych na dużych grupach
Analiza treściowa pozycji testowych odpowiada na pytanie
commencer à apprendre
Czy wszystkie pozycje testowe można traktować jako operacjonalizacje mierzonej cechy?
Klasyczna teoria testów zakłada, iż:
commencer à apprendre
błędy pomiarów z tego samego pomiaru nie korelują ze sobą
Współczynnik trudności pozycji testowej wynoszący 27% oznacza, że pozycja jest:
commencer à apprendre
trudna
Prawdopodobieństwo, że wynik prawdziwy znajdzie się w wyznaczonym przedziale to:
commencer à apprendre
poziom ufności
Im wyszy poziom ufnosci tym szerszy predzial ufnosci: poziom ufności to inaczej margines błędu
commencer à apprendre
prawda
Tendencja do udzielania odpowiedzi dewiacyjnych polega na:
commencer à apprendre
sklonnosci do udzielania odpowiedzi skrajnych, szokujących, niezwykłych
Do pomiaru mocy dyskryminacyinej pozycji testowej wykorzystuje sie miedzy innymi:
commencer à apprendre
wskaźnik dyskryminacji
Pomoce testowe t.j. klocki, układanki, obrazki powinny być
commencer à apprendre
. identyczne dla wszystkich zestawów danego testu
Końcowym etapem podczas przygotowania test do zastosowania w praktyce jest m.in.
commencer à apprendre
przeprowadzanie badania wstępnego
Na wynik otrzymany w tescie skladaja sie:
commencer à apprendre
wynik prawdziwy i błąd pomiaru
Osoba wypełniająca test:
commencer à apprendre
może w każdej chwili zrezygnować z badania
Do skal typu standardowego nalezy:
commencer à apprendre
skala stenowa
To, która odpowiedź jest odpowiedzią diagnostyczną zależy od:
commencer à apprendre
celu badania
Aby pomiar testowy by obiektywny, to test:
commencer à apprendre
musi mieć jasno sprecyzowany klucz odpowiedzi
Określenie obszaru zachowań, które będziemy traktować jako wskaźniki to:
commencer à apprendre
operacjonalizacja mierzonej cechy
Standardowy błąd pomiaru (SEM) to:
commencer à apprendre
b. odległość potencjalnych wyników otrzymanych przez daną jednostkę od jej wyniku prawdziwego
Kwestionariusze osobowości zawierają pytania:
commencer à apprendre
oparte na trafności samoopisu
Do pomiaru retelnosci testu słuzy:
commencer à apprendre
Metoda wersji równoległych
Do pomiaru trafnosci teoretycznej testu sluzy:
commencer à apprendre
d. metoda wielu cech, wielu metod
Założenia równoległości testów muszą być spełnione w przypadku
commencer à apprendre
oceny rzetelnosci testu m. in w metodzie wersii alternatywnych
Jednym z zaleceń przy konstruowaniu pozycji testowych jest aby
commencer à apprendre
forma pozycji testowych była dopasowana do poziomu osób badanych
To czy test ma sens z punktu widzenia osoby badanej opisuje
commencer à apprendre
Trafność fasadowa
Zgodność wyników otrzymanych w kolejnych pomiarach tym samym testem to
commencer à apprendre
Rzetelność testu
Współczynnik rzetelności wynoszący 85% mówi o tym iż:
commencer à apprendre
Współczynnik rzetelności wynoszący 85% mówi o tym iż:

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.