psychologia społeczna

 0    38 fiche    kubastrzelecki1
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question réponse
cechy obserwacji
commencer à apprendre
planowość, celowość, selektywność, obiektywność
rodzaje obserwacji
commencer à apprendre
Zewnętrzna wewnętrzna Całościowa wycinkowa w warunkach naturalnych regulowanych Systematyczna dorywcza
Eksperyment
commencer à apprendre
sztuczne wywołanie przez badacza określonych zdarzeń w celach poznawczych i ustalenia relacji między zjawiskami
Cechy testu
commencer à apprendre
Sformalizowany Obiektywny Trafny Rzetelny Wystandaryzowany
Wywiad może być
commencer à apprendre
Otwarty Częściowo ustrukturyzowany Ustrukturyzowany
Celem negocjacji nie jest kompromis
commencer à apprendre
porozumienie
Sztuka negocjacji
commencer à apprendre
doprowadzenie obydwu stron do przekonania o swojej wygranej
Czynniki wpływające na przebieg negocjacji
commencer à apprendre
Miejsce Czas Pierwsze wrażenie Liczba negocjatorów Relacje Emocje Przygotowanie
Style negocjacji
commencer à apprendre
Miekki Twardy Styl rzeczowy
Komunikacja interpersonalna
commencer à apprendre
Jednostronna Dwustronna
Style komunikacji
commencer à apprendre
Partnerski niepartnerski
Zachowanie niewerbalne służy przede wszystkim
commencer à apprendre
wyrażeniu emocji ukazaniu postawy informowaniu o cechach osobowości ułatwieniu komunikacji
Reguły ujawniania
commencer à apprendre
kulturowo zdeterminowane reguły określające jakie zachowania niewerbalne nadają się do ujawnienia w danej sytuacji i w jaki sposób
Emblematy
commencer à apprendre
niewerbalne gesty które w danej kulturze są dobrze zdefiniowane i zwykle mają swoje odpowiedniki słowne np. klaskanie
Funkcje kontaktu wzrokowego
commencer à apprendre
regulują przepływ informacji organizują sprzężenie zwrotne ukazują emocje i określają relacje
Dysonans
commencer à apprendre
niezgodność między elementami poznawczymi
Sposoby radzenia sobie z dysonansem poznawczym
commencer à apprendre
Zmiana zachowania tak aby nie wywoływało dysonansu Uzasadnienie zachowania przez zmianę jednego z elementów Uzasadnienie zachowania przez dodanie jakiegoś elementu poznawczego
Dysonans podecyzyjny
commencer à apprendre
zostaje wzbudzony po podjęciu decyzji
Sposoby redukcji dysonansu podecyzyjnego
commencer à apprendre
Podwyższenie atrakcyjności wybranej alternatywy Dewaluacja alternatywy odrzuconej Namawianie innych do podjęcia podobnej decyzji
Uzasadnienie wysiłku
commencer à apprendre
występująca u ludzi tendencja do podwyższania oceny tego na co dużo pracowali aby to osiągnąć
Uzasadnienie zewnętrzne
commencer à apprendre
wskazanie przyczyny zachowania która jest poza człowiekiem
Uzasadnienie wewnętrzne
commencer à apprendre
likwidowanie dysonansu poprzez dokonanie zmiany w sobie
Redukcja dysonansu w relacjach interpersonalnych
commencer à apprendre
Zdystansowanie się od osoby, której zachowanie wywołuje dysonans Umniejszenie wagi jakie ma zachowanie Próba zwiększenia kompetencji w danym działaniu Potwierdzenie kompetencji w innym obsarze
Teoria Atrybucji
commencer à apprendre
Określenie sposobu w jaki ludzie wyjaśniają przyczyny zachowania własnego i innych
Atrybucja wewnętrzna
commencer à apprendre
wnioskowanie, że jakaś osoba zachowała się w określony sposób ze względu na własne właściwości, postawę czy też osobowość
Atrybucja zewnętrzna
commencer à apprendre
wnioskowanie, że jakaś osoba zachowała się w określony sposób ze względu na właściwości sytuacji w jakiej się znajduje
Wykorzystywane podczas atrybucji są oczekiwania
commencer à apprendre
Oparte na kategorii Oparte na obiekcie
Atrybucje w służbie ego
commencer à apprendre
wyjaśnienia, które przypisują sukcesy czynnikom wewnętrznym, natomiast porażki czynnikom zewnętrznym
Atrybucje obronne
commencer à apprendre
wyjaśnienia zachowania, które pomagają tłumić świadomość tego że jest się śmiertelnym, podatnym na zranienia
Nierealistyczny optymizm
commencer à apprendre
forma obronnej atrybucji polegająca na przeświadczeniu ludzi, że rzeczy dobre przydarzą się raczej im niż innym, a złe dotykają innych a nie ich
Wiara w sprawiedliwy świat
commencer à apprendre
forma obronnej atrybucji, w której zakłada się, że zło dotyka złych a dobro dobrych.
Schemat poznawczy
commencer à apprendre
pewne struktury, za pomocą których ludzie organizują swoją wiedzę o świecie
Stałość schematów (konserwatyzm poznawczy)
commencer à apprendre
opieranie się wyłącznie na własnych sądach i przewidywaniach oraz traktowanie ich jako niepodważalnych prawd objawionych. Schematy są uporczywe, najłatwiej zapamiętujemy to co jest z nami zgodne.
Dostępność schematów
commencer à apprendre
mamy wiele schematów którymi możemy się posłużyć, a to którym się posłużymy, jest zależne od wielu czynników takie jak np. nastrój, ostatnie myśli.
Uprzedzenie jest postawą składającą się z elementów
commencer à apprendre
Poznawczego Emocjonalnego Behawioralnego
Uprzedzenie
commencer à apprendre
wroga bądź negatywna postawa wobec osoby z danej grupy, tylko dlatego że do niej należy
Stereotyp
commencer à apprendre
generalizacja odnosząca się do danej grupy w ramach której wszystkim jej członkom zostają przypisane te same cechy, bez zważania na różnice w charakterystyce
Dyskryminacja
commencer à apprendre
negatywne bądź krzywdzące zachowanie w kierunku osoby z danej grupy tylko dlatego że do tej grupy należy

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.