psychologia

 0    61 fiche    karolina00nowakowska
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
model dynamiczny
commencer à apprendre
wprowadzający założenie o roli i działaniu popędów libidalnego i agresywnego
model ekonomiczny
commencer à apprendre
zakładający w jaki sposób funkcjonuje (przemieszcza się) energia
model topograficzny
commencer à apprendre
systematyzujący i różnicujący procesy psychiczne na świadome, przedświadome i nieświadome
model rozwojowy (genetyczny)
commencer à apprendre
wyróżniający stadia rozwoju i wskazujący, że teraźniejszość człowieka kształtowana jest przez jego przeszłość
rola Ego
commencer à apprendre
radzenie sobie z rzeczywistością
funkcje Ego
commencer à apprendre
ocenianie, badanie rzeczywistości, tolerancja na frustracje, kontrola impulsów, relacje interpersonalne
naciski na Ego
commencer à apprendre
Id, (domagające się całego spełnienia impulsy), wymagania rzeczywistości zewnętrznej, nakazy superego
metody obronne ego
commencer à apprendre
metody radzenia sobie z wewnętrznymi konfliktami w celu obrony ego, zmniejszenia lęku
wyparcie
commencer à apprendre
usunięcie ze świadomości lub utrzymanie poza świadomością myśli wyobrażeń i wspomnień które są bolesne lub budzą lęk, konflikt id i ego
projekcja
commencer à apprendre
przypisanie (wciśnięcie) własnego nie zaakceptowanego impulsu innej osobie, lęk neurotyczny przeradza się w impulsywny (zagrożenie zewnętrzne jest łatwiejsze)
regresja
commencer à apprendre
powrót do zachowania charakterystycznego dla wcześniejszego okresu rozwoju (pod wpływem silnego stresu)
reakcja upozorowana
commencer à apprendre
wyrażanie uczuć lub zachowań przeciwnych niż rzeczywiście odczuwane, po to, aby rzeczywiste zostały wyparte, zachowanie przeciwne wyrażone jest przesadnie
lęk
commencer à apprendre
Doświadczenie uniwersalne, odgrywa ważną rolę nie tylko w rozwoju zachowania zaburzonego ale też w normalnej osobowości
lęk obiektywny
commencer à apprendre
powstaje w wyniku niebezpieczeństwa lub zagrożenia w otoczeniu zewnętrznym. Ego uczy się radzenia sobie z lękiem, ale także przewidywaniu i zapobieganie sytuacjom, które mogą wzbudzać lęk
lęk neurotyczny
commencer à apprendre
Opozycja celów ID i EGO. Może powstawać w efekcie kar lub innych frustracji popędów libidalnych. Lęk nieokreślony - stała obawa, że wydarzy się coś strasznego. Fobia - intensywny, irracjonalny strach. Reakcja paniki- paraliżujący nagły strach bez powodu
lęk moralny
commencer à apprendre
skutek konfliktu między impulsami id i super-ego, wina, wstyd
konflikt Edypa
commencer à apprendre
Polega na pragnieniu zbliżenia się z rodzicem płci przeciwnej, który jest postrzegany jest jako atrakcyjny seksualnie. Rodzic tej samej płci odbierany jest jako rywal, dziecko kieruje ku niemu wrogość i złość, za co spodziewa się odwetu i kary
u chłopców "lęk przed kastracją"
commencer à apprendre
Chłopiec kojarzy pobudzenie narządów płciowych z miłością do matki obawia się że ojciec (uważa za rywala w miłości do matki) ukaże go i pozbawi narządów płciowych. wg Freuda-chłopiec wypiera potrzebę seksualnego posiadania matki identyfikuje się z ojcem
u dziewczynek "zazdrość o penis"
commencer à apprendre
Dziew. kształtuje odkrycie nieposiadania widocznych zewnętrznych organów płciowych (obwinia matkę) Ojciec staje się obiektem jej miłości. Nie dotyczy tylko ojca ale i wszystkich mężczyzn. Nie ulega wyparciu tylko jest modyfikowane przez narz ograniczenia.
popęd
commencer à apprendre
dotyczy nie tylko wewnętrznego impulsu popędowego (bodźca), ale obejmuje także jego psychiczną, dynamiczną reprezentacje, zawierającą w sobie potrzebę jego rozładowania.
popęd seksualny (libido)
commencer à apprendre
Rodzaj pragnienia wyrażający się zarówno w sposób fizyczny jak i bardziej wysublimowany, potrzeba seksualna ale także poszukiwanie przyjemności zmysłowości miłości
popęd agresywny
commencer à apprendre
siła motywująca zachowanie
obiekt popędu
commencer à apprendre
nie tylko normalna osoba, ale też rzecz
obiekt wewnętrzny
commencer à apprendre
wyobrażenie osoby lub rzeczy, psychiczna reprezentacja
kateksja
commencer à apprendre
wybór obiektu popędu, energia dążąca do rozładowania
świadomość
commencer à apprendre
obejmuje to, co doświadczane jest bezpośrednio i stanowi najmniejszą część życia psychicznego
przedświadomość
commencer à apprendre
Fakty, zdarzenia spostrzeżenia, które pozostają w nieświadomości, łatwo mogą zostać z niej wydobyte jeśli tylko skupimy na nich uwagę.
nieświadomość
commencer à apprendre
wszystkie treści naszego życia psychicznego których nie akceptujemy
zaprzeczanie
commencer à apprendre
udawanie że sytuacja zagrażające lub wzbudzające konflikt nie ma miejsca
przemieszczenie
commencer à apprendre
przeniesienie uczuć, zainteresowań itp uznanych za nieodpowiednie, z jednej osoby na inną, z jednej rzeczy na drugą, mniej zagrażającą.
sublimacja
commencer à apprendre
przemieszczenie celu popędowego na zgodny z wartościami społecznymi
izolacja
commencer à apprendre
oddzielenie myśli (zwykle o treści agresywnej lub seksualnej) od towarzyszących im uczuć, które podlegają stłumieniu. Izolowanie istotnej emocjonalnej części doświadczenia
racjonalizacja
commencer à apprendre
użycie samooszukujących się usprawiedliwień nie akceptowanego zachowania lub niepowodzenia
anulowanie
commencer à apprendre
"Odczynianie" usunięcie czynu agresywnego w rytualny sposób, poprzez odkupienie go, wynagrodzenie go komuś. Rytuał jest odczuwany jako przymus i nie poddaje się ocenom intelektualnym, w odróżnieniu od religijnego wykonywany jest samotnie
identyfikacja z agresorem
commencer à apprendre
przyjęcie roli i/lub atrybutów agresora by zmienić się z odczuwającego strach tego kto budzi strach
fiksacja
commencer à apprendre
Gdy potrzeba libidalna jest nadmiernie gratyfikowana, kiedy indziej frustrowana dochodzi do fiksacji, niezdolności do rozwijania się dalej, zatrzymanie impulsu seksualnego w danym procesie rozwoju
ID
commencer à apprendre
popędy, źródło energii psychicznej, biologiczne podłoże osobowości --> zasada przyjemności --> procesy pierwotne
EGO
commencer à apprendre
rozwija się z ID zorientowany na rzeczywistość, ocenianie, wykonanie --> zasada rzeczywistości --> procesy wtórne
SUPEREGO
commencer à apprendre
rozwija się z EGO, reprezentuje introjekcje standardów moralnych i wartości wyznawanych przez rodziców --> Oceny moralne --> sumienie / ego idealne
zasada przyjemności
commencer à apprendre
poszukiwanie bezpośredniej gratyfikacji popędów
zasada rzeczywistości
commencer à apprendre
"funkcja wykonawcza" pośredniczenie pomiędzy wymaganiami impulsów popędowych a wymaganiami rzeczywistości
oceny moralne
commencer à apprendre
ocena co jest właściwe a co niewłaściwe
procesy pierwotne
commencer à apprendre
bezpośrednie motoryczne rozładowanie energii lub w pędu myślenie życzeniowe (sny)
procesy wtórne
commencer à apprendre
odróżniane rzeczywistości obiektywnej od subiektywnej, odwoływanie się do doświadczenia
sumienie
commencer à apprendre
źródło ocen moralnych
ego idealne
commencer à apprendre
obraz osoby, którą chciałoby busie być
psychiczny determinizm
commencer à apprendre
w naszym funkcjonowaniu psychicznym nic nie dzieje się przez przypadek, wszystko ma swój psychiczny motyw
internalizacja
commencer à apprendre
uznawanie wartości, norm, poglądów itp. narzuconych początkowo z zewnątrz za własne
samokontrola
commencer à apprendre
umiejętność kontrolowania swoich emocji i zachowań umiejętność samodzielnego porównania stanu faktycznego z tym co jest wymagane lub uznane za wartościowe
źródła osobowości według Junga
commencer à apprendre
cele i aspiracje jednostki
źródła osobowości według Junga
commencer à apprendre
historia osadzona w doswiadczeniu gatunku
JUNG nieświadomość zbiorowa (ogolnoludzka)
commencer à apprendre
struktura o największej sile oddziaływania na osobowości to magazyn W którym ukryte są ślady pamięciowe będące spuścizną przodków podstawa całej osobowości
archetypy Jung
commencer à apprendre
najbardziej pierwotne idee lub formy dawnych rzeczy podobne u wszystkich ludzi związane z uniwersalnymi tematami dobra i zła płci narodzin i śmierci
anima
commencer à apprendre
kobieca strona psychiki mężczyzny
animus
commencer à apprendre
męska strona psychiki kobiety
persona
commencer à apprendre
pojęcie, które wskazuje na sposób adaptacji do modelu kulturowego, na kompromis pomiędzy jednostką a społeczeństwem
cień
commencer à apprendre
archetyp popędów zwierzęcych, odpowiadający za pojawienie się w świadomości i w zachowaniu społecznie nieakceptowanych, negatywnych uczuć, myśli lub działań
ego Jung
commencer à apprendre
obejmuje osobiste doświadczenia jednostki, częściowo świadome, częściowo nieświadome
self jaźń
commencer à apprendre
jądro osobowości wokół którego koncentrują się inne systemy, jaźń odpowiada za jedność, stabilność równowagę osobowości a jej symbolem jest mandala
PROCES INDYWIDUACJI
commencer à apprendre
Stawanie się oddzielną, a zarazem i niepodzielną psychologiczną całością (jednościa) w procesie godzenia lub równoważenia przeciwieństw
tfff
commencer à apprendre
tr

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.