Psychiatria

 0    24 fiche    Brusek
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Sąd realizujący
commencer à apprendre
przekonanie o istnieniu spostrzeganego przedmiotu, zjawiska; może być prawidłowy (przedmiot, zjawisko rzeczywiście istnieje) lub fałszywy (przedmiotu, zjawiska w rzeczywistości nie ma).
Sąd klasyfikujący
commencer à apprendre
umiejętność zaszeregowania spostrzeganego przedmiotu, zjawiska do znanej grupy, kategorii (czyli rozpoznanie „co to jest”).
Złudzenia (iluzje)
commencer à apprendre
zniekształcone lub nieprawidłowo zinterpretowanespostrzeżenia. Powstają one zawsze w obecności zewnętrznego bodźca działają­cego na określony zmysł= sąd realizujący jest prawidłowy, ale sąd klasyfikujący jest błędny
paratymia
commencer à apprendre
nieadekwatność nastroju do treści wypowiedzi
halucynoidy
commencer à apprendre
wrażenia lub spostrzeżenia powstające bez udziału bodźców działających z zewnątrz; Rodzaj zaburzeń spostrzegania, wobec których chorzy zachowują krytycyzm
omamy
commencer à apprendre
fałszywe spostrzeżenia zmysłowe, które pojawiają się bez odpowiedniego bodźca zewnętrznego, a są uznawane za realnie występujące, a więc fałszywy jest zarówno sąd realizujący (źródła bodźca nie ma), jak i klasyfikujący
urojenia
commencer à apprendre
zaburzenia toku myślenia; fałszywe przekonania wynikające z błędnej interpretacji rzeczywistości, nie- podzielane przez otoczenie chorego, ale podtrzymywane przez niego mimo dostarczania dowodów na ich nieprawdziwość
omamy hipnagogiczne
commencer à apprendre
w czasie zasypiania
omamy hipnopompiczne
commencer à apprendre
w czasie budzenia się
Ze względu na stopień złożoności wyróżnia się omamy: ©
commencer à apprendre
elementarne (o charakterze wrażeń, jak błysk czy trzask), ® proste (dotyczące jednego zmysłu), © złożone (obejmujące doznania z zakresu kilku zmysłów, np. wzroku i słuchu jednocześnie).
omamy rzekome (pseudohalucynacje)
commencer à apprendre
nieprawidłowe doznania zmysłowe, podobnie jak omamy powstające bez bodźców zewnętrznych, ale lokalizowane przez chorego we wnętrzu własnego ciała lub szerzej - w wewnętrznej subiektywnej przestrzeni danej osoby
Derealizacja
commencer à apprendre
oznacza zmienioną percepcję otaczającej rzeczywistości, która wydaje się nierealna, dziwna, obca
dereizm
commencer à apprendre
bjaw psychopatologiczny, należący do grupy zaburzeń myślenia, polegający na nieliczeniu się z realiami rzeczywistości {oderwanie od rzeczywistości}
Do podstawowych zaburzeń treści myślenia należą:
commencer à apprendre
urojenia, idee nadwarto- ściowe oraz myśli natrętne. +myślenie magiczne
werbigeracje
commencer à apprendre
powtarzanie (niekiedy wielokrotne) słów lub fraz, w sposób bezcelowy, nieadekwatny do kontekstu wypowiedzi lub rozmowy
perseweracje
commencer à apprendre
uporczywe powtarzanie tej samej czynności (mogą być to słowa, zdania, skojarzenia, ale również fragmenty melodii lub omyłki), mimo zaniku wywołującej ją przyczyny.
moria
commencer à apprendre
wesołkowatość
euforia
commencer à apprendre
nastrój podwyższony, brak odczuwania przykrości
objawy negatywne schizofrenii
commencer à apprendre
autyzm, wycofanie, unikanie kontaktów społecznych, apatia
echopraksja
commencer à apprendre
naśladowanie przez pacjenta ruchów badającego
paragnomen
commencer à apprendre
niezwykłe, zdumiewające dla otoczenia zachowanie się osoby (czasem stanowiące przestępstwo), zachowanie wbrew oczekiwaniu
iteracja
commencer à apprendre
czynność powtarzania (najczęściej wielokrotnego) tej samej instrukcji (albo wielu instrukcji) w pętli
z. serotoninowy
commencer à apprendre
ból głowy halucynacje goraczka sztywność mięśni bezsennośc przysp toku myślenia pocenie się nadciśnienie tachykardia nudności wymioty biegunka drgawki zagubienie niepokój problemy z koncentracją zaczerwienienie skóry poszerzenie źrenic
przymus bezpośredni polega na
commencer à apprendre
przytrzymaniu, przymusowym podaniu leków, unieruchomieniu, izolacji.

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.