proces zarzadzania

 0    46 fiche    amelia489
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
zarządzanie paradoksami 1 konflikty
commencer à apprendre
integracja, defragmentacja
zarządzanie paradoksami konflikty 2
commencer à apprendre
spójność, dopasowanie
zarządzanie paradoksami konflikty 3
commencer à apprendre
refleksja, działanie
zarządzanie paradoksami konflikty 4
commencer à apprendre
globalna perspektywa, lokalne działanie
kluczowe zagadnienia w procesie zarządzania
commencer à apprendre
praca z i przez innych, optymalizacja działań i zasobów, zrównoważenie wymiarów sprawności działania, osiągnie zaplanowanych celów
dotyczy ludzi
commencer à apprendre
cechy zarządzania
jest głęboko osadzone w kulturze
commencer à apprendre
cechy zarządzania
wymaga prostych i zrozumiałych wartości
commencer à apprendre
cechy zarządzania
zapewnienie zdolności do uczenia się
commencer à apprendre
cechy zarządzania
wymaga komunikowania się
commencer à apprendre
cechy zarządzania
wymaga rozbudowanego systemu pomiaru
commencer à apprendre
cechy zarządzania
jest zorientowanie na zadowolonego klienta
commencer à apprendre
cechy zarządzania
model procesowy 1
commencer à apprendre
informacyjno- decezyjne sprzężenie zwrotne
model procesowy 2
commencer à apprendre
władza, umiejętności, styl kierowania
władza rodzaje wywieranie wpływu
commencer à apprendre
nagradzana, wymuszana, z mocy prawa, ekspercka, odniesienia
zdolność posługiwania się metodami technikami i wiedzą wyspecjalizowanej dziedzinie
commencer à apprendre
umiejętności techniczne
zdolność współpracowania z innymi ludźmi rozumienia ich i motywowania zarówno indywidualnie jak i grupowo
commencer à apprendre
umiejętności społeczne
zdolność do koordynowania i integrowania interesów i działań
commencer à apprendre
umiejętności koncepcyjne
zdolność do stawiania diagnozy i projektowania najwłaściwszej reakcji do danej sytuacji
commencer à apprendre
umiejętności diagnostyczno-analityczne
model procesowy 3
commencer à apprendre
przyzwolenie, umiejętności, aspiracje
zasoby otoczenia system informacyjno-decyzyjny
commencer à apprendre
ludzkie, naturalne, kapitałowe, informacyjne
system wykonawczy cele osiągnięte
commencer à apprendre
skutecznie, ekonomicznie, korzystnie
system zarządzania system informacyjno-decyzyjny system wykonawczy
commencer à apprendre
model funkcjonalny
fayol funkcje zarządzania
commencer à apprendre
planowanie, organizowanie, rozkazywanie, koordynowanie, kontrola
funkcje zarządzania knootz o'donell
commencer à apprendre
planowanie, organizowanie, zapewnienie obsady kadrowej, kierowanie w węższym znaczeniu, kontrola
Gall Anonim funkcje zarządzania
commencer à apprendre
planowanie, organizowanie, motywowanie, kontrola
wyznaczenie celów organizacji i określenie sposobu ich najlepszej realizacji
commencer à apprendre
planowanie
Alokacja decyzji w organizacji ustalenie odpowiedzialności za zadania ustalenie reguł współpracy
commencer à apprendre
organizowanie
motywowanie inspirowanie pracowników
commencer à apprendre
przewodzenie
monitorowanie procesów i korygowanie celów działań
commencer à apprendre
kontrola
układ funkcji
commencer à apprendre
funkcja liniowa
specyfika procesu zarządzania
commencer à apprendre
otwarte cykle, dzień pracy jest rozczłonkowany, komunikacja werbalna, pytanie i słuchanie
pole działania managera jest wyznaczone przez
commencer à apprendre
przymus działania, restrykcje, własna twórczość
czynności które należą do określonych obowiązków na danym stanowisku
commencer à apprendre
przymus działania
ograniczenia którym manager podlega w swojej działalności
commencer à apprendre
restrykcje
zakres który może być kształtowane swobodnie
commencer à apprendre
własna twórczość
determinaty procesu zarządzania
commencer à apprendre
hierarchia organizacyjna, charakter organizacji, rozmiar organizacji
Im wyższy poziom tym ważniejsze są działania planistyczne
commencer à apprendre
hierarchia organizacyjna
organizacje nastawione i nie nastawione na wynik mają różne systemy celów
commencer à apprendre
charakter organizacji
szef małej firmy musi być bardziej uniwersalne
commencer à apprendre
rozmiar organizacji
Lider przywódca organizator
commencer à apprendre
role interpersonalne
odbiornik rozdzielający informacje rzecznik
commencer à apprendre
role informacyjne
przedsiębiorca rozwiązujący problemy dysponent zasobów negocjator
commencer à apprendre
role decyzyjne
tworzenie strategii modelu biznesu rozwój zaangażowania pracowników tworzenie kontekstu do zmian budowa kultury organizacyjnej
commencer à apprendre
menadżerowie najwyższego szczebla
działania są pochodną celów managerów najwyższego szczebla Alokacja zasobów koordynacja działań wdrażenie zmian
commencer à apprendre
menadżerowie średniego stopnia
nie Zarządzają działaniami innych menedżerów zarządzają pracą osób realizujących działalność operacyjną muszą wskazywać pracownikom operacyjną na sposoby realizacji działań planują działania krótkookresowe
commencer à apprendre
menadżerowie najniższego szczebla

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.