question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
analiza grup zewnętrznych czynników rozwoju: społecznych, technologicznych, ekonomicznych, ekologicznych i polityczno-prawnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prognozowanie zmian czynników makrootoczenia z wykorzystaniem narzędzi matematycznych i ekonometrycznych przy założeniu, że dane zjawisko będzie zmieniało się w przyszłości w podobny sposób, jak obecnie.
|
|
|
analiza luki strategicznej commencer à apprendre
|
|
badanie różnic między zmianami trendów w otoczeniu a zmianami dokonującymi się w przedsiębiorstwie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stosowana jest do prognozowania zmian czynników, co do których nie można posłużyć się wcześniejszymi danymi.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w tej metodzie wyodrębnia się kluczowe czynniki makrootoczenia, których zmiana może w największym stopniu wpłynąć na funkcjonowanie przedsiębiorstwa, a następnie dokonuje się przyporządkowania prawdopodobieństw do każdego potencjalnego kierunku zmiany
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa przedsiębiorstw wytwarzających produkty lub dostarczających usługi o podobnym znaczeniu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pokazuje spadek jednostkowego kosztu produkcji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwężenie techniki wykorzystania luki strategicznej wyłącznie na potrzeby oceny otoczenia konkurencyjnego.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
produkty przynoszące duże przychody z dynamicznego rynku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
duży udział w rynku przy jednocześnie ustabilizowanej pozycji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niski udział na dynamicznym rynku. Konieczność znacznych inwestycji w celu przekształcenia w gwiazdy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
produkty schyłkowe. czasem pojawia się nazwa "kule u nogi"
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
międzynarodowa firma doradcza założona w 1963 roku. Jest uważana za jedną z najbardziej prestiżowych firm konsultingowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
używany do graficznego pokazania pewnych przyczynowo skutkowych zależności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
celem jest skonstruowanie takiej strategii, która wykorzysta szanse i mocne strony, zneutralizuje zagrożenia oraz pozwoli uniknąć słabych stron
|
|
|
strategia przywództwa kosztownego commencer à apprendre
|
|
zakłada osiągnięcie uprzywilejowanej pozycji kosztowej w stosunku do konkurentów i przyciągnięcie klientów niższą ceną produktu, bez obniżenia jakości wyboru
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
akceptowanie początkowych strat w celu wprowadzenia na rynek produktu substytucyjnego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odzwierciedlenie kosztów w cenach, systematyczne korygowanie poziomu ceny zgodnie z formułą kosztową
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czasowe utrzymanie ceny na zmienionym poziomie w celu zwiększenia marży zysku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polityka cenowa umożliwiająca przejęcie rynku, dotyczy podmiotów o marginalnym znaczeniu dla rynku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wycofywanie się z rynku z jednoczesnym maksymalizowaniem rentowności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na zebraniu w krótkim czasie maksymalnych zysków, dzięki ustaleniu możliwie najwyższej ceny na nowe produkty oferowane nabywcy, dla których wysoka cena nie stanowi bariery zakupu
|
|
|
strategia penetracji rynku commencer à apprendre
|
|
przedsiębiorstwo chcąc się rozwijać prowadzi działania na istniejących rynkach za pomocą wytwarzanych już produktów/
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przedsiębiorstwo dąży do wprowadzenia dotychczasowych produktów na nowe rynki. Zmusza to firmę do poznania preferencji nowych klientów oraz zmianę w kompozycji marketingu - mix
|
|
|
strategia rozwoju produktu commencer à apprendre
|
|
przedsiębiorstwo wprowadza nowy lub zmodyfikowany produkt na dotychczasowe rynki. Musi ono dostosować ofertę produktową do wymagań rynkowych
|
|
|
strategia dywersyfikacyjna commencer à apprendre
|
|
przedsiębiorstwo wprowadza nowy produkt na nowy rynek. Do tej strategii niezbędne są nowe technologie, metody sprzedaży oraz podniesienie kwalifikacji pracowników
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
strategia polegająca na podejmowaniu przez organizację wysiłków zorientowanych na rozszerzenie jej strefy działania
|
|
|
dywersyfikacja koncentryczna commencer à apprendre
|
|
wprowadzenie niewielkich modyfikacji do dotychczas oferowanych produktów, umożliwiających zaoferowanie ich nabywcom, którzy nie znajdowali się dotychczas w sferze zainteresowania przedsiębiorstwa
|
|
|
dywersyfikacja horyzontalna commencer à apprendre
|
|
działanie zorientowane na dotychczasowych klientów i polega na zaoferowaniu im nowego produktu
|
|
|
dywersyfikacja konglomeratowa commencer à apprendre
|
|
oferta rozszerzana jest o produkty niezwiązane z poprzednimi, które kierowane są do całkowicie nowych odbiorców
|
|
|
dywersyfikacja wertykalna commencer à apprendre
|
|
zwana również dywersyfikacją pionową, oznacza objęcie działalności dwóch faz: poprzedzającej oraz następną w stosunku do dotychczasowej działalności przedsiębiorstwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ekspansja na nowe wyroby, jednak przedsiębiorstwo posiada umiejętności oraz kwalifikacje do wytworzenia tychże wyrobów
|
|
|
dywersyfikacja niepokrewna commencer à apprendre
|
|
ekspansja na zupełnie nowe wyroby, ponadto firma nie posiada żadnych umiejętności w wytworzeniu danego wyrobu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wytwarzanie produktu będącego następnym lub poprzednim etapem łańcucha produkcji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
próba sprzedania tego samego produktu na heterogenicznych rynkach, lub łączenie się w formie fuzji z innymi producentami na tym samym etapie łańcucha
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stopień w jakim dana firma jest w posiadaniu swoich odgórnych dostawców i oddolnych nabywców. W przeciwieństwie do integracji horyzontalnej, odnosi się do jeden firmy, zaangażowanej w różne części produkcji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
firma kontroluje oddziały, które wytwarzają część wkładów używanych w produkcji swoich produktów, np. przedsiębiorstwo samochodowe może posiadać firmy produkujące opony, szkło i metal
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
firma kontroluje centra dystrybucji i punkty sprzedaży detalicznej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
będąca kombinacją obu - firma kontroluje wszystkie komponenty, od surowców po sprzedaż produktu finalnego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pojęcie opisujące rodzaj posiadania i kontroli. Jest to strategia wykorzystywana w biznesie czy korporacji, która ma na celu sprzedanie danego produktu na jak największej ilości rynków
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
firma z największym udziałem w łącznym poziomie sprzedaży
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stara się atakować pozycję lidera
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zagospodarowuje małą grupę klientów, których potrzeby nie są spełniane przez większych graczy
|
|
|
strategia błękitnego oceanu commencer à apprendre
|
|
koncepcja, która zaleca jako jedyną skuteczną metodę zwiększenia pozycji konkurencyjnej poszerzanie granic niezagospodarowanej jeszcze przestrzeni rynkowej
|
|
|
strategia czerwonego oceanu commencer à apprendre
|
|
wchodzimy na rynek, na którym opisane są już zasady, musimy się ich tylko nauczyć i tworzyć produkty lepsze od konkurencji, albo co najmniej takie same, ale za to taniej. Aby to zrobić trzeba tylko dobrze wybierać priorytety
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie ma osobowości prawnej ale posiada zdolność prawną, podlega wpisowi do rejestru przedsiębiorstw w Krajowym Rejestrze Sądowym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spółka jawna zbliżona jest do spółki cywilnej. Główna różnica polega na posiadaniu zdolności prawnej.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przynajmniej jeden wspólnik odpowiada bez ograniczeń za zobowiązania spółki. Pozostali wspólnicy odpowiadają do wysokości wniesionych wkładów.
|
|
|
spółka z ograniczoną odpowiedzialnością commencer à apprendre
|
|
spółka ta posiada osobowość prawną, wspólnicy odpowiadają za zobowiązania do wysokości wniesionych udziałów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
posiada osobowość prawną. Majątek spółki tworzony jest na zasadzie podziału na akcje, które z reguły są przedmiotem obrotu na giełdzie
|
|
|
Polska Klasyfikacja Działalności commencer à apprendre
|
|
umownie przyjęte, hierarchicznie usystematyzowany podział zbioru rodzajów działalności społeczno-gospodarczej, jakie realizują jednostki
|
|
|
Numer Identyfikacji Podatkowej commencer à apprendre
|
|
dziesięciocyfrowy kod, służący do identyfikacji podatników w Polsce
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Powszechny elektroniczny system ewidencji ludności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobrowolne i samorządne zrzeszanie o zmiennym składzie osobowym i zmiennym funduszu udziałowym nieograniczonej liczby osób, które zrzeszyły się w celu wspólnego prowadzenia działalności gospodarczej dla zaspokojenia swych potrzeb
|
|
|
przedsiębiorstwo państwowe commencer à apprendre
|
|
definiowane jako jednostka gospodarcza, o charakterze formalnym, mająca osobowść prawną, którą uzyskuje z chwilą wpisania do Krajowego Rejestru Sądowego.
|
|
|