question  |
réponse |
w dzienniku ustaw publikuje się commencer à apprendre
|
|
konstytucję, ustawy, rozporządzenie z mocą ustaw, ratyfikowane umowy międzynarodowe
|
|
|
w monitorze polskim publikuje się commencer à apprendre
|
|
rozporządzenia uchwały, postanowienia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
organy władzy publicznej działają zgodnie i w granicach prawa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stałe zatrudnienie do lat 16 jest niedozwolone
|
|
|
nawiązanie stosunku pracy commencer à apprendre
|
|
zależy od woli pracownika i pracodawcy
|
|
|
zasada równości pracowników commencer à apprendre
|
|
ta sama kasa za tą samą pracę
|
|
|
zakaz dyskryminowania w miejscu zatrudnienia obejmuje commencer à apprendre
|
|
wiek, płeć, niepełnosprawność, rasę, religię, narodowość, przekonania polityczne, przynależność związkową, pochodzenie etniczne, wyznanie, orientację seksualną
|
|
|
każdy pracownik ma prawo do commencer à apprendre
|
|
odpoczynku, godziwej pensji
|
|
|
zgodnie z zasada prawa do wypoczynku commencer à apprendre
|
|
pracodawca moze odwołać pracownika z urlopu
|
|
|
pracownicy powinni być równo traktowani w zakresie commencer à apprendre
|
|
nawiązania i rozwiązania stosunku pracy, warunków zatrudnienia, awansowania oraz dostępu do szkolenia w celu podnoszenia kwalifikacji zawodowych
|
|
|
jaka wykładnia jest stosowana przez przedmiot, który przepis ustanowił commencer à apprendre
|
|
|
|
|
jaka wykładnia polega na ustaleniu znaczenie zgodnie z celem ustawodawcy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
jaka wykładnia była dokonywana przez TK przed konstytucją 1997 commencer à apprendre
|
|
|
|
|
jaka wykładnia nie ma mocy powszechnie wiążącej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
ze względu na rezultat jaki przynosi, wykładnie dzielimy na commencer à apprendre
|
|
rozszerzająca, ścieśniająca, stwierdzająca
|
|
|
wykładnia która ustanawia zasady prawa commencer à apprendre
|
|
|
|
|
stosowanie prawa od przestrzegania rózni się commencer à apprendre
|
|
podejmowaniem decyzji władczych
|
|
|
stosowaniem prawa zajmują się commencer à apprendre
|
|
organy samorządu terytorialnego, organy wymiaru sprawiedliwości, organy administracji
|
|
|
rozumowanie z uzasadnieniem mniejszego na większe commencer à apprendre
|
|
komu nie można mniej, tym bardziej nie moża więcej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
tekst jednolity aktu normatywnego to commencer à apprendre
|
|
jedna z postaci inkorporacji
|
|
|
Do klauzuli generalnych prawa cywilnego zaliczamy commencer à apprendre
|
|
zasady współżycia społecznego, społeczno-gospodarcze przeznaczenia prawa, niegodziwości celu świadczenia, ustalonych zwyczajów, ciężaru dowodów, swobody umów
|
|
|
od jakiej chwili osoba fizyczna posiada zdolnośc prawną commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kto nie posiada zdolności do czynności prawnych commencer à apprendre
|
|
osoby przed 13 rż, osoby całkowicie ubezwłasnowolnione
|
|
|
kto ma ograniczoną zdolność do czynności prawnych commencer à apprendre
|
|
osoby miedzy 13 a 18 rż, osoby ubezwłasnowolnione częściowo
|
|
|
pełną zdolność do czynności prawnych nabywa się commencer à apprendre
|
|
|
|
|
