|
question |
réponse |
Kodeks Hammrabiego to starozytny zbior praw, ktory powstal w commencer à apprendre
|
|
mezopotamii
|
|
|
precedens prawotworczy to commencer à apprendre
|
|
decyzja organu sadowego bedaca w przyszlosci podstawa roslzstrzyganja w podobny sposob
|
|
|
zgodnie z charakterystyczna dla wczssnosrednioweicznych systemow prawnych zasada osobowosci prawa commencer à apprendre
|
|
bez wzgledu ja mieskce podbytu jednostka poslegala prawu swej zbiorowosci
|
|
|
eike ban repkow byl autorem commencer à apprendre
|
|
zwierciadla saskiego
|
|
|
zwyczaje lenne zwane takze ksiegami lennymi to sporzadzony na przelomie xi/xii w zbior norm prawa feudalengo ktory powstal w commencer à apprendre
|
|
polnocnej italii
|
|
|
zamieszczone w Carolinie tzw klauzila salwatoryjna commencer à apprendre
|
|
nadawala ustawie charakter posilkowy w sotsunku do praw partykularnych obowiazujacych w poszczegolnych wladztwach terytorialnych
|
|
|
powstala w xiii Glosa Accurasiana to commencer à apprendre
|
|
kompilacja przedstawiajaca w sposb systematyczny najwazniejsze glosy szkoly bolonskicj glosatorow
|
|
|
Liber Sextus to pochodzacy z roku 1298 urzedowy zbior prawak kanonicznego powstaly z inicjatywy papieza commencer à apprendre
|
|
bonifacego viii
|
|
|
w angielskim systemie common law bezposrednia podstawa rozstrzygniec sadowycj sa commencer à apprendre
|
|
orzeczenia sadowe zapadle uprzednio s podpbnych sprawach
|
|
|
hugo grocjusz unzawany jest za commencer à apprendre
|
|
tworce niwozytnej szkoly prawa natury
|
|
|
pierwsze xviii wieczne kodeksu powstaly w commencer à apprendre
|
|
bawarii
|
|
|
sposrod wykienionych spisow prawa zwyczajowego do leges barbaroruk nie nalezy commencer à apprendre
|
|
breiwarz alaryka
|
|
|
slask przed 1740 wchodzil w skad krolestwa korony swietego commencer à apprendre
|
|
stefana
|
|
|
krory organ we francji w okresie monarchii nie byl organem reprezentscji stanowej commencer à apprendre
|
|
parlament paryski
|
|
|
sposrod wymienionych najwczesniej wydana zostala ordynacja kryminalna commencer à apprendre
|
|
dla biskupa bamberskiego
|
|
|
pierwsza republika francuska istniala w latach commencer à apprendre
|
|
1792-1804
|
|
|
theresiana to xviii wieczny kodeks karny ktory commencer à apprendre
|
|
uznajac odstraszanie kary za glowny cel kary przewidywal szerokie stosowanie kary smierci egzekwowanej piblicznie, w tym liczne kwalifikowane kart smierci
|
|
|
powszechne prawo krajowe dla panstw pruskich czyli Landrecht Pruski to pochodzacy z 1794 commencer à apprendre
|
|
obszerny kodeks stanowiacy kodyfikacje calego pruskiego prawa materialnego
|
|
|
kodeks napoleona to przyjeta pierwotnie pod nazwa kodeks cywilny francuzow ustawa pochodzaca z roku commencer à apprendre
|
|
1804
|
|
|
bluznierstwo to czyn polegajacy na commencer à apprendre
|
|
wypowiedzeniu slow uwlaczajacych temu co jest wedlug religii uwazanw za swiete
|
|
|
okres najwiekszego naislenia procesow o czary to w dziajch prawa europejsloego czasy commencer à apprendre
|
|
wczesnonowozytne
|
|
|
chaarakterystyczne dla sredniowiecznych systemow prawnych tzw kary kompozycyjne uznac nalezy za wyraz commencer à apprendre
|
|
kompensacyjnej odszkodowawczej racjonalizacji kary
|
|
|
nawiazka to kara jaka w sredniowiecznych systemach prawnych stosowano wobec sprawcow commencer à apprendre
|
|
zranienia
|
|
|
sredniowieczna kara proskrybcji polegala na commencer à apprendre
|
|
pozbawianiu skazanego ochrony prawnej
|
|
|
postepowanie arbittalne stosowano w sredniowieczu wobec sprawcow przestepstw przeciwko commencer à apprendre
|
|
panstwu i panijacemu
|
|
|
w postepowaniu inkwizycyjnym stosowano zasade commencer à apprendre
|
|
nullum crimen sine lege
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pozbawialo kobiety prawa dziedziczenia nieruchomosci
|
|
|
magna charta libertatem wydana przez krola angielskiego w 1215 commencer à apprendre
|
|
formulowala zasade neminem captivabimus nisi iure victim
|
|
|
instrument rzadzenia z 16 grudnia 1653 okreslal ze urzad lorda protektora bedzie commencer à apprendre
|
|
elekcyjnie dozywotnio
|
|
|
haebas corpus act to ustawa uchwalona orzez angielski parlament w roku 1679 ktora commencer à apprendre
|
|
stworzyla proceduralne gwarancje respektowania zasady nietykalnosci osobistej
|
|
|
prawo do ochrony korony przynawaly kobietom zasady sukcesji tronu w commencer à apprendre
|
|
anglii
|
|
|
akt inwestytury polegal na commencer à apprendre
|
|
przekazywaniu przez seniora praw do lenna poprzez wreczenie wasalowi przedmiotu sulymbolizujacego nadane lenno
|
|
|
charakterystyczne dla sredniowiecznych miast niemoec tzw pokoje ziemskie zobowiazywaly do commencer à apprendre
|
|
rezygnacji z feudalnej wrozdy i rostrzygania sporow wylacznie na drodze sadowej
|
|
|
sluzba na prawach wolnego czlowieka to zobowiazanie jednej ze stron sredniowiecznego stosunku commencer à apprendre
|
|
wasano seniioralnego nawiazywanego poprzez akt komendacyjny
|
|
|
rota to papieski trybunal commencer à apprendre
|
|
kasacyjno rewizyjny wlasciwy dla rozstrzygania sporow komeptencyjnych
|
|
|
nowych kardynalow w kosciele katolickim commencer à apprendre
|
|
nominije papiez wedlug swobodnego uznania
|
|
|
przyczyna sporu jaki powstal w xiii wieku pomiedzy papiezem bonifacym viii a krolem francyskim filipem iv bylo commencer à apprendre
|
|
nalozenie przez krola nowych podatkow na fruncuskie duchowienstwo
|
|
|
powstaly w polowie xiii wieku parlament paryski byl organem commencer à apprendre
|
|
sadowym
|
|
|
sedziowie pokoju to instytucja ktora powstala w anglii commencer à apprendre
|
|
w okresie sredniowiecza
|
|
|
gildie byy w sredniowiecznych miastach commencer à apprendre
|
|
organizacjami zawodowymi kupcow
|
|
|
zwiazek pieciu portow to organizacja ktora powstala i dzialala w commencer à apprendre
|
|
anglii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stanowisko premiera pbejmuje lider partii ktora odniosla zayciestwo w wyborach do izby gmin
|
|
|
wsrod postanowien amerykanskiej deklaracji praw znalazly sie m in postanowienia commencer à apprendre
|
|
uznajace prawa do noszenia i posiadania broni
|
|
|
w systemie ustrojowy usa oskarzenie w trybie impeachmentu moze zostsc wniesione przez commencer à apprendre
|
|
izbe reprezentantow
|
|
|
w systemie ustrojowym usa commencer à apprendre
|
|
kazdy stan reprezentuje w kongresie dwoch senatorow
|
|
|
zasade w mysl ktorej prezydent moze pelnic swoj irzed nie dluzej niz przez dwoe kadencje wprowadzila do systemu ustrojowego usa commencer à apprendre
|
|
poprawka do konstytucji przyjeta po ii wojnie swiatowej
|
|
|
wydany we francji w roku 1685 tzw edykt Fontainbleau commencer à apprendre
|
|
zalazywal na terenie calej francji kultu protestanckiego
|
|
|
francuska deklaracja praw czlowieka i obywatela z 26 sierpnia 1789 za przyrodzpne i nieulegajace przedawnieniu prawo czloqieka uznawala commencer à apprendre
|
|
prawo do oporu przeciw uciskowi
|
|
|
francuska konstytucja z roku 1793 powierzyla wladze wykonawcza w panstwie commencer à apprendre
|
|
kolegialnej radzie wykonawczej
|
|
|
przyjete we francji w 1804 tzw senatuskonsultum organiczne powierzylo rzad republiki commencer à apprendre
|
|
dziedzicznemu cesarzowi francuzow
|
|
|
tzw karta konstytucyjna pudwika xviii z 4 vi 1814 powierzyla wladze ustawodawcza commencer à apprendre
|
|
dwuizbowu parlamentowi
|
|
|
w systemie ustrojowym francuskiej republiki iii prezydent commencer à apprendre
|
|
mogl rozwiazac izbe deputowanych na wniosek senatu
|
|
|
francuska konstyucja z sierpnia 1795 powierzyla wladze wykonawcza commencer à apprendre
|
|
5 osobowemu dyrektoriatowi
|
|
|
ustawy zasadnicze cesarstwa rosyjskiego z roku 1906 commencer à apprendre
|
|
uznawaly osobe cara za swita i nietykalna
|
|
|
I rzesza ulegla likwidacji commencer à apprendre
|
|
w sobie wojen napoleonskich w pierwszysch latach xix w
|
|
|
za tworce prawa kanonicznwgo uwazany jest profesor stedniowiecznego bolonskiego uniwersytetu commencer à apprendre
|
|
gracjan
|
|
|
aktualny kodeks prawa kanonicznego obowiazuje od roku commencer à apprendre
|
|
1983
|
|
|
nie tyle odtworzenie prawa rzymskiego w jego autentycznej postaci ile odnajdywanie w prawie rzymskim zasad krore moglyby sluzyc potrzebom epoki vylo zasadniczym celem dzialalnosci commencer à apprendre
|
|
postglosatorow
|
|
|
charakterystyczna cecha sredniowiecznych systemow prawnych byla commencer à apprendre
|
|
dominacja prawa zayczajowego na stanowionym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ustawy rad miejskich
|
|
|
conatitutio criminalis theresiana z 1768 commencer à apprendre
|
|
utrzymywala ona kwalifikowane kary smierci
|
|
|
kodeks karny zwiazku polnocnoniemieckiego z roku 1870 wzorowany byl na commencer à apprendre
|
|
frnacuskim kodeksie karnym z roku 1810
|
|
|
kodeks tagancewa z rpku 1903 zawieral przepisy z zakresu prawa commencer à apprendre
|
|
karnego
|
|
|
apostazja to orzestepstwo polegajace na commencer à apprendre
|
|
porzuceniu wairy, przejsciu z wyznania panujacego na inne
|
|
|
zasada osobowosci prawa dominowala w europie commencer à apprendre
|
|
w okresie wczesnego sredniowiecza
|
|
|
wspolprzysoeznicy w procesie skarbowym przysiegali commencer à apprendre
|
|
co do wiarygodnosci strony procesowej ktorej przysiege wzmacniali swa wspilprzysiega
|
|
|
zrodla prawa w sensie formalnym to commencer à apprendre
|
|
wsszelkie zachiwane po dzis dzien wfekty prawotworczej dzialalnosci w czasach minionych
|
|
|
znaczaca rola jurysprudencji jako zrodla prawa w sensie formalnym byla cecha prawa stosowanegow xvi-zvii wielu w obszarze commencer à apprendre
|
|
niemiec
|
|
|
okres najwiekszego nasilenia procesow o czary to w dziajach prawa europejskiego czasy commencer à apprendre
|
|
wvzesnonowozytne
|
|
|
znaczaca rola jurysprudencji jako zrodla prawa w sensie formalnym to commencer à apprendre
|
|
wszelkie zachowane po dzis dzien efekty prawotworczej dzialanosci w czasach minionych
|
|
|
jedynym wuropejskim krajem ktory uniknal rozbicia prawa byla commencer à apprendre
|
|
anglia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zezwalalo na zabir towarow z rozbitych okretow orqz zavijanie rozbitkow lub czynienie z mich niewolnikow
|
|
|
tzw edykt krola rotara to pochodzacy z vii spis zwyczajow prawnych germanskich commencer à apprendre
|
|
lotarow
|
|
|
na sredniowiecznych uniwersytetach srugim obok prawa rzymskiego przedmiotem prawnym bylo wykladane prawo commencer à apprendre
|
|
kanoniczne
|
|
|
mianem elegancji jurysprudencji okreslana jest powstala u schylku xvi w prawnicza szkola commencer à apprendre
|
|
holenderska
|
|
|
concordantia discordantium canonum to powstaly w sredniowieczu zbior przepisow prawa commencer à apprendre
|
|
kanonicznego
|
|
|
o duchu praw to traktat autorstwa commencer à apprendre
|
|
monteskiusza
|
|
|
system equity powstal w anglii w wyniku dzialan sadu commencer à apprendre
|
|
kanclerskiego
|
|
|
pierwsza z form zjednoczenie niemiec w xix wieku o charakterze federacyjnym byla commencer à apprendre
|
|
zwiazek niemiecki
|
|
|
z jaka cecha prawa feudalnego miala zasada osobowosci prawa commencer à apprendre
|
|
prymatem prawa zwyczajowego
|
|
|
konstytucja iii republiki francuskiej poczatkowo przewidywala system rzadow commencer à apprendre
|
|
prezydenckich
|
|
|
na podstawie konstytucji rosyjskiej car powolywal czesc czlonkow commencer à apprendre
|
|
rady panstwa
|
|
|
pierwsza reforme prawa wuborczego do parlamentu angielskeogo przeprowadzono gdy premierem byl commencer à apprendre
|
|
grey
|
|
|
carolina zostala przyjeta w commencer à apprendre
|
|
ratyzbonie
|
|
|
zawierciadlo saskie przewidywalo proces karny commencer à apprendre
|
|
skargowy
|
|
|
ordonanse ministra colberta zostaly wykorzystane we francji przy kodyfikacji commencer à apprendre
|
|
prawa handlowego
|
|
|
ktora z wymienionych kodyfikacji prawa cywilnego przewidywala wyznaniowa forme malzenstwa commencer à apprendre
|
|
austriacka
|
|
|
pelnym rodzaje wlasnoscivw okresie panstwa feudalnego byla wlasnisc commencer à apprendre
|
|
alodialna
|
|
|
wedlig abgb przepisy prawa spadkwowgo byly zaloczane do prawa commencer à apprendre
|
|
rzeczowego
|
|
|
najwyzsza wladze ustawodawcza republiki anglii szkocji irlandi wedlug instrumentu rzadzenia sprawowal commencer à apprendre
|
|
lord protektor
|
|
|
najwyzsza wladze ustaowdawcza w anglii szkocji i irlandii wedlug instrumentu rzadzenia sprawowal commencer à apprendre
|
|
lord protektor i parlamnt
|
|
|
sadmi administracyjnymi pierwszej instancji we francji w okresie rzadow napoleona bonaparte byly rady commencer à apprendre
|
|
prefekturalne
|
|
|
niemiecki kodeks cywilny z 1896 roku jest dzielem szkoly commencer à apprendre
|
|
socjologicznej
|
|
|
wlasciwa repepcja prawa rzymskiego miala miesjce w wieku commencer à apprendre
|
|
xvi
|
|
|
prezydent usa powoluje ambasadorow za zgoda commencer à apprendre
|
|
senatu
|
|
|
ktorej z zasad demokratycznego panstwa nie przewidywala francuska deklaracja praw czlowieka i obywatela z 1789 commencer à apprendre
|
|
odpowiedzialnosxi politycznej ministrow
|
|
|
wyzsza izba parlamentu austriackiego w poresie monarchii austro-wegierskiej byla commencer à apprendre
|
|
izba panow
|
|
|
poczatkowo glowna role w pracach nad niemieckim kodeksem cywilnym odgrywal profesor commencer à apprendre
|
|
windscheid
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rycerstwo-szlachta rzadzilo sie prawem dworskim
|
|
|
ktory organ oowstal najpoxniej commencer à apprendre
|
|
rada regencyjna
|
|
|
nauke recypowanego prawa rzymskiego jako podstawesystemstyki wewnetrznej wykorzystano w commencer à apprendre
|
|
kodeksie napoleona
|
|
|
na podstawie dekretu 22 listopada 1918 najwyzsza wladze w pamstwie sprawowal commencer à apprendre
|
|
tymczasowy naczelnik panstwa
|
|
|
nowela sierpniowa z 1926 uprawniala prezydenta do rozwiazania parlamentu na wniosek commencer à apprendre
|
|
rady ministrow
|
|
|
zasada pryncypatu w dawnej polsce oznaczala, ze commencer à apprendre
|
|
wladza zwierzchnia w kraju przyslugiwala pierworodnemu synowi panujacego
|
|
|
korona krolestwa polskiego commencer à apprendre
|
|
panstwo wyodrebnione prawnie od osoby wladcy
|
|
|
wedlug konstytucji kwietniowej prezydent commencer à apprendre
|
|
mianowal 1/3 senatorow?
|
|
|
w ksiestwie warszawskim spory kompetencyjne tozstrzygane przez commencer à apprendre
|
|
rade stanu
|
|
|
zasada dziedzicznosci tronu zostala potwierdzona w commencer à apprendre
|
|
statucie krzywoustego
|
|
|
senat w wolnym miescie krakowie byl commencer à apprendre
|
|
organem rzadzacym
|
|
|
istota monarchii stanowej bylo commencer à apprendre
|
|
podzial spoleczenstwa na prawnie wyodrebnione stany
|
|
|
polski kodeks handlowy z 1934 commencer à apprendre
|
|
dzielil kupcow na rejestrowych i nierejestrowych
|
|
|
osovy zasiadajace w galicyjskim sejmie krajowym z tytulu zajmowanych stanowisk to commencer à apprendre
|
|
wirylisci
|
|
|
przed uchwalenie konstytucji marcowej rzad byl powolywany przez commencer à apprendre
|
|
tymczasowego naczelnika panstwa
|
|
|
w senacie rp szlacheckiej commencer à apprendre
|
|
obowiazywala zasada jednomyslnosci
|
|
|
zasada patrzymojialna zostala uchylona przez wprowadzenie zasady commencer à apprendre
|
|
korony krolestwa polskiego
|
|
|
kosciol uzyskal immunitety w roku commencer à apprendre
|
|
1210 i 1215
|
|
|
rada miejska w feudalozmis byla powolywana przez commencer à apprendre
|
|
patrycjat
|
|
|
zakaz laczenia urzedu starosty i wojewody wprowadzal przywilej commencer à apprendre
|
|
czerwinski
|
|
|
ogolne potwierdzenie praw stanow wydano poczawszy od commencer à apprendre
|
|
lidwika wegierskiego
|
|
|
podzial wojewodztw na powiaty commencer à apprendre
|
|
comitatus pars provinciae
|
|
|
podizal wojewodztw na powiaty zapoczatkowano w commencer à apprendre
|
|
drugiej pol xv w
|
|
|
pierwsze serwanie sejmu przez liberum ceto nastapilo w roku commencer à apprendre
|
|
1652
|
|
|
zniesienie urzedu starosty w rp szlacheckiej nastapilo commencer à apprendre
|
|
w wyniku worowadzenia komisji przadkiwych cywilno-wojskowych
|
|
|
od 1809 centralna wladza administracyjna w galicji zachodniej byl commencer à apprendre
|
|
rzad prowincjonalny
|
|
|
w okresie konstytucyjnym krolestwa polskiego gen jozef zajaczek pelnil funkcje commencer à apprendre
|
|
namiestnika
|
|
|
w rp krakowskiej w sklad senatu schodzily osoby commencer à apprendre
|
|
wybrane przez parlament uniwersytetu i kapitule krakowska
|
|
|
w latach i wojny swiatowej w rece polskie przeszla commencer à apprendre
|
|
administracja szkolna
|
|
|
tymczasowy rzad ludowy republiki polskiej dzialal od commencer à apprendre
|
|
07.11.1918
|
|
|
rada obrony panstwa zostala powolana commencer à apprendre
|
|
1.07.1920
|
|
|
w monarchii patrykonialnej istnialy nastepujace grupy wspoldzialania z wladca commencer à apprendre
|
|
duchowienstwo, ruserstwi, urzednicy
|
|
|
do dygnitarakich urzednikow ziemskich zaliczano commencer à apprendre
|
|
podkomorzy, podchorazy, sedzia ziemski
|
|
|
jaka jest roznica miedzy niedojsciem a zerwaniem sejmu commencer à apprendre
|
|
niedojscie gdy noe udalo sie nic uzgodnic na obradach mimo 6 tygodni/zerwanie wskutek liberum veto
|
|
|
wymien postanowienia dot krola w konstytucji 3 maja commencer à apprendre
|
|
dziedzicznosc tronu, na czele strazy praw, kontrasygnata aktow krola, pwolywanie ministrow pod kontrola sejmu
|
|
|
wymien najwazniejsze postanowienia statotow jana olbrachta commencer à apprendre
|
|
ograniczenie wychodzctwa chlopwo ze wsi, zwolnienie szlachty z oplat celnych, zakaz kupowania ziemi przez mieszcAn
|
|
|
instytucjami samorzadu terytorialnego w ksiestwie warszawsoim byly commencer à apprendre
|
|
departamenty z prefektem, powiaty z podprefektem, prezydenci municypalni i birmistrzowie
|
|
|
naczelna rada ludowa dzialala w wielkopolsce od commencer à apprendre
|
|
3.12.1918-28.06.1919
|
|
|
co wyrazala zasada panstwa liberalnego w konstytucji marcowej commencer à apprendre
|
|
panstwo nie wyznacza celow politycznych, lecz realizuje cele spoleczenstwa pojmowanego jako suma jednostek
|
|
|
do kompetencji ustawodawczych prezydenta wg konstytucji marcowej nalezalo commencer à apprendre
|
|
promulgata ustaw, wydawanie rozporzadzen i zarzadzen do ustaw
|
|
|
sadowa kontrole administracji publicznej w ii ro byly commencer à apprendre
|
|
zarzady (rady miasta i gminy) w powiatach rady i wydzialy
|
|
|
pierwszy przywilej ziemski zostal wydany w commencer à apprendre
|
|
1228
|
|
|
zasada pryncypatu mowila ze commencer à apprendre
|
|
nastepca krola zostawal jego najstarszy syn
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
formalne oddanie polski pod opieke papieza
|
|
|
zasada senioratu mowila ze commencer à apprendre
|
|
nastepca wladzy zostawal jego najstarszy syn
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dozywotnie prawo czerpania dochodow zwiazanych z piastowaniem okreslonego urzedu istniejace od okolo x wieku w stosunkach koscielnych
|
|
|
w monarchii patrymonialnej uprawnionym do dziedziczenia ziemi po zmarlym wladcy bylo commencer à apprendre
|
|
wszyscy stnowie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szlachte osiadla
|
|
|
immunitety zaleznie od tresci dzieli sie na commencer à apprendre
|
|
ekonomiczne, sadowe, administracyjne
|
|
|
przywilej czerwinski nadawal nastepujace moce prawa commencer à apprendre
|
|
nietykalnosc majatkowa bez wyroku, sady weslug prawa pisanego, bicie monety krolewskiej za zgoda rady krolewskiej, zakaz laczenia starosty z sedzia ziemskim
|
|
|
sejmik deputacki wybieral przedstawicieli do commencer à apprendre
|
|
trybunalu koronnego
|
|
|
miasta polskie czerpaly wzor swego ustroju od nastepujacych miast niemieckich commencer à apprendre
|
|
magdeburg
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozpatrywal sprawy rozgraniczenia dobr szlacheckich
|
|
|
przywileje jednelnsko krakowskie wprowadzaly naseptujace prawa commencer à apprendre
|
|
nienaruszalnosx osovista bez wyroku sadowego, dostojnicy koscielni tylko sposrod szlachty
|
|
|
soltys wsi lokowanej na prawie niemieckim mial prawo do zatrzymania z zebranego czynszu commencer à apprendre
|
|
1/6
|
|
|
koronacja przemysla ii odvyla soe w commencer à apprendre
|
|
1295
|
|
|
sejm prowincjonalny malopolski zbieral sie w commencer à apprendre
|
|
nowym korczynie
|
|
|
okres monarchi stanowej przypada na lata commencer à apprendre
|
|
1320-1454
|
|
|
wojt w miescie lokowanym na prawie niemieckim zatrzymywal z orzeczonych kar commencer à apprendre
|
|
1/3
|
|
|
koronacja boleslawa smoalego odbyla sie w roku commencer à apprendre
|
|
1076
|
|
|
sejm prowincjonalny wielkopolski zbiral sie najczesciel w commencer à apprendre
|
|
kole
|
|
|
sejm kapturowy wyvieral poslow na sejm commencer à apprendre
|
|
kapturowy
|
|
|
do najwazniejszych postulatow ruchu egzekucyjnego nalezalo commencer à apprendre
|
|
egzekucja praw i dobr
|
|
|
stanowisko stalego wielkiego ksiecia na litwie przewidywala unia w commencer à apprendre
|
|
horodle
|
|
|
sejm konwokacyjny zbieral sie celem commencer à apprendre
|
|
zarzadzenia konfederacji generalnej
|
|
|
sejmik elekcyjny wybieral kandydatow na commencer à apprendre
|
|
oproznione urzedy serziow ziemskich
|
|
|
