Polski: zdania: budowa, podział, rozkład.

5  1    23 fiche    fipfip
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
wypowiedzenie
commencer à apprendre
najmniejsza jednostka porozumiewania się; grupa wyrazów powiązanych ze sobą pod względem logicznym i gramatycznym stanowiąca zamkniętą całość.
co trzeba zrobić żeby ustalić rodzaj wypowiedzenia?
commencer à apprendre
sprawdzić czy zawiera orzeczenie.
jak dzielimy wypowiedzenia?
commencer à apprendre
równoważnik zdania, zdanie
podział zdania
commencer à apprendre
zdanie złożone, zdanie pojedyncze
podział zdania złożonego
commencer à apprendre
zdanie złożone współrzędnie, zdanie złożone podrzędnie
kiedy stawiasz przecinek w zdaniu pojedynczym?
commencer à apprendre
między jednorodnymi częściami o znaczeniu przeciwstawnym; po powtórzonym spójniku; jednorodne zdania są względem siebie równorzędne znaczeniowo; przed wyrazami użytymi w wołaczu.
budowa zdania pojedynczego
commencer à apprendre
przydawka, podmiot, okolicznik, orzeczenie, dopełnienie
przydawka odpowiada na pytania
commencer à apprendre
jaki? który? czyj? ile? czego? z czego?
podmiot odpowiada na pytania
commencer à apprendre
kto? co?
okolicznik odpowiada na pytania
commencer à apprendre
jak? gdzie? kiedy? po co? dlaczego?
orzeczenie odpowiada na pytania
commencer à apprendre
wszystkich przypadków bez Mianownika i Wołacza, czyli: kogo? czego? komu? czemu? kogo? co? kim? czym? o kim? o czym?
orzeczenie jest
commencer à apprendre
najważniejszym składnikiem zdania; nazywa czynności i stany podmiotu, zazwyczaj jest wyrażone CZASOWNIKIEM W FORMIE OSOBOWEJ.
podmiot
commencer à apprendre
nazywa wykonawcę czynności lub kogoś (coś) o kogo stanie się informuje, najczęściej wyrażony zaimkiem w mianowniku lub rzeczownikiem.
dopełnienie
commencer à apprendre
dostarcza informacji o czynności, jest OKREŚLENIEM CZASOWNIKA. Wyrażone ZAIMKIEM W PRZYPADKU ZALEŻNYM.
okolicznik
commencer à apprendre
nazywa sposób wykonywania czynności. Jest OKREŚLENIEM CZASOWNIKA. Wyrażony PRZYSŁÓWKIEM lub WYRAŻENIEM PRZYIMKOWYM.
zdanie złożone współrzędnie
commencer à apprendre
składa się z dwóch orzeczeń, zbudowanie co najmniej z 2 zdań składowych. Zdania składowe są względem siebie równorzędne.
zdanie złożone podrzędnie
commencer à apprendre
zdania składowe nie są względem siebie równorzędne, tzn. jedno dopełnia i rozbudowuje informacje drugiego i jest w stosunku niego podrzędne.
podmiot gramatyczny
commencer à apprendre
wyrażony rzeczownikiem lub zaimkiem w mianowniku; np.: Joanna jest dzisiaj w szkole. (kto? Joanna)
podmiot logiczny
commencer à apprendre
wyrażony rzeczownikiem lub zaimkiem w dopełniaczu; np.: Dwóch kolegów rozebrało lalkę.
podmiot domyślny
commencer à apprendre
nie jest nazwany, ale z formy gramatycznej orzeczenia lub kontekstu możemy się domyślić, np.: Był dzisiaj w barze. (on)
zdanie bezpodmiotowe
commencer à apprendre
nie ma podmiotu, nie można się domyślić na podstawie formy orzeczenia i nie jest ważne kto jest wykonawcą czynności; np.: Warto się uczyć.
orzeczenie czasownikowe
commencer à apprendre
wyrażone czasownikiem (najczęściej w formie osobowej; np.: uczy się.
orzeczenie imienne
commencer à apprendre
składa się z czasownika posiłkowego (łącznika) i tzw. orzecznika; np. Marianna jest uczennicą warszawskiego liceum.(jest uczennicą- łącznik, orzecznik)

Budowa zdania, czyli gramatyki da się nauczyć!

Gramatyka języka polskiego nie jest łatwa dla ucznia, który rozpoczyna edukację językoznawczą. Systemy definicji i analiz gramatycznych, nawet w przypadku języka ojczystego, są - po prostu - bardzo abstrakcyjne i trzeba oswoić ich opis, nazewnictwo oraz metody analizy, aby przestać się ich bać. Niestety, większość uczniów, ma spore problemy w pokonaniu tej podstawowej bariery edukacyjnej. Zwykle odpowiada za to brak dobrych metod dydaktycznych w ramach lekcji języka polskiego i wynikająca z tego faktu - niechęć ucznia do uczenia się gramatyki w domu. Tymczasem wiedza gramatyczna o własnym języku umożliwia przyswajanie gramatyki innych języków. Dlatego nie można pominąć i zlekceważyć tego etapu kształcenia, bo braki będą ciążyć przez całe życie.

Budowa i funkcje zdań i wypowiedzeń, czyli rozbiór logiczny i gramatyczny zdania

Fiszki do nauki podstaw gramatyki świetnie wprowadzają ucznia w budowę i rozbiór logiczny oraz gramatyczny zdań i wypowiedzeń. Dzięki temu rozwiązaniu edukacyjnemu dziecko nabywa umiejętności rozróżniania funkcji mowy i ich roli w zdaniu, szybko uczy się czym jest podmiot i orzeczenie, inaczej mówiąc: nabywa kompetencji analizy własnego systemu gramatycznego, a to już pierwszy krok do samodzielnej edukacji gramatyki kolejnych języków. Dydaktycy podkreślają, że fundament znajomości gramatyki własnego języka procentuje w znajomości kolejnych języków, zatem warto go zbudować solidnie. Fiszki gramatyczne pomogą uczniowi polubić gramatykę języka polskiego i zbudować potencjał do uczenia się kolejnych języków.

commentaires:

il a écrit: 2011-04-13 18:38:10
ok

oskarkuchejda il a écrit: 2013-04-28 11:54:53
Bardzo dobrze zrobione ;)

ataata27wppl il a écrit: 2021-11-23 12:02:23
orzeczenie nie odpowiada na pytania przypadków oprócz mianownika, powinno być dopełnienie :(

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.