question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
odmiana metafory, jedno słowo zastąpione innym ale desygnaty pozostają w związku, np. wypić szklankę (wody)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odmiana metafory, część zamiast całości, całość zamiast części np. witamy w naszych progach (próg-część domu)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zestawienie ze sobą wyrazów o sprzecznym znaczeniu np. gorący lód
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
inaczej omówienie, zamiana słowa na jego opis np. wschodni balsam-wino
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyolbrzymia np. każdy powietrza atom grzmi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nadanie cech istot żywych przedmiotom, uczuciom itp, np. ołówek biegnie
|
|
|
personifikacja (uosobienie) commencer à apprendre
|
|
nadanie innym istotom cech ludzkich np. ołówek mówi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nowo utworzone słowa lub słowa, które juz istnieją dostają nowe znaczenie, tworzy się go aby cos nazywać np. myszka (pc)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mogą informować o wielkości, wyraża się nimi uczucia, mogą być ironią np kotek, kocisko
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
słowa utworzone z 2 lub więcej wyrazów np. głowaból, komizm czasami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pomieszana kolejność, np. ciebie, Irydo, wielbię
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
brak w zdaniu określonego elementu, najczęściej ożeczenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
środek który wskazuje na podobieństwo czegoś do czegoś innego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
związek frazeologiczny o znaczeniu innym niż sens dosłowny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powtarzanie się jakiegoś wyrazu, związku wyrazowego lub całego zdania, ma na celu np podkreslic cos
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powtarza się ta sama struktura wersyfikacyjno-składniowa, np. zdanie przydawkowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zespół zdań lub wersów zaczynających się od tego samego słowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zespół zdań lub wersów kończących się na to samo słowo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezpośredni zwrot do adresata
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pytanie, na które nie oczekuje się odpowiedzi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozbudowane oksymorony, zestawienie elementów przeciwnych znaczeniowo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaburzenie struktury zdania
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podmiot liryczny ujawnia się
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podmiot liryczny nie ujawnia się opisowa, sytuacyjna albo monolog liryczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wystepuje bohater liryczny, maski- mozna utozsamic z autorem, roli-nie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
epitet, porownanie, metafora, peryfraza, hiperbola, animizacja, personifikacja,
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
neologizm, zdrobnienie, zgrubienie, złożenie, inwersja, elipsa, paralelizm, anafora, epifora, apostrofa, antyteza, anakolut, pytanie ret
|
|
|
