polski kart

 0    17 fiche    guest2781074
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
symbolizm
commencer à apprendre
Kierunek artystyczny, sposób wyrażania treści dzięki symbolom, łączy się z konwencją symboliczną
panteizm
commencer à apprendre
pogląd filozoficzny, religijny utożsamiający Boga z przyrodą
krzak dzikiej róży:
commencer à apprendre
piękno, siła, życie, energia, młodość, zdrowie, wytrwałość
limba
commencer à apprendre
śmierć, starość, agonia, słabość, brzydota, poddanie się
"Krzak dzikiej róży"
commencer à apprendre
Cykl składający się z 4 sonetów, w którym występują elementy impresjonizmu i symbolizmu. Tartry wysokie były inspiracją tego cyklu, autor ukazywał w swoich utworach elementy symbolizmu nie tylko aby ukazać krajobraz a coś znacznie głębszego.
symbolizm zakładał
commencer à apprendre
że jest niewyrażalny, więc główną rolą poezji jest sugerowanie i wprowadzanie w stan niepokoju
środowisko tatrzańskie
commencer à apprendre
symbolizuje życie jako kontrast- młodość- starość, piękno- brzydota, równoważą się i dopełniają krajobraz. To róża kiedyś będzie jak ta brzydka limba. A limba była kiedyś piękna jak ta róża. Pocztówka poetycka pełen wyraz życia, to jako metaforę życia
cechy konwencji symbolicznej
commencer à apprendre
symbole, bogata metaforyka, elementy baśniowe, szczególny nastrój
"Z chałupy"
commencer à apprendre
realizm, naturalizm, przedstawia polska wieś, zaangażowanie społeczne
"Hymny Gnijące mu światu"
commencer à apprendre
ekspresjonizm, katastrofizm
"Księga ubogich"
commencer à apprendre
franciszkanizm
"Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach"
commencer à apprendre
impresjonizm, symbolizm
Sonety Z Chałupy
commencer à apprendre
Jest to cykl 40 sonetów, przedstawiają polska wieś z perspektywy człowieka. Uwrażliwia czytelników na problem ubóstwa i trudu życia, co klasyfikuje go do przemijającej epoki pozytywizmu. Opisy, opis świata surowy skupia się na nędzy.
konwencja realistyczna z chałupy
commencer à apprendre
memesis, dążenie do odwzorowania rzeczywistości świata współczesnego. Złudzenie prawdopodobieństwa, wydarzeń, postaci, miejsca i czasu. Obiektywizm mówiącego (narrator, p. l, bohaterowie), język autentyczny dostosowany do środowiska bohaterów.
Konwencja naturalistyczna Z Chałupy
commencer à apprendre
skrajny obiektywizm, (brak komentarza, ograniczenie się do zaobserowania środowiska), ukazywanie życia nizn społecznych, eksponowanie brzydoty i nędzy, kalectwa, nałogów, człowiek jako część natury
Sonet I "Z Chałupy"
commencer à apprendre
Sonet opisuje środowisko wiejskie, chałupy, zwierzęta i zabudowę. Domy opisane są jako nędzne i ubogie, a także kolorowe i swojskie. Refleksja dotyczy wspomnień, które są bezcenne, ukazują że pomimo nędzy, są pozytywy j wraz z wiekiem wszystko doceniamy.
Sonet ma charakter autobiograficzny ("Z Chałupy)
commencer à apprendre
utożsamia się poprzez wersy pierwszoosobowe, występuje konwencja realistyczna: prawdopodobny krajobraz oraz elementy świata przedstawionego. Wieś przypomina realia prawdziwe a p. l wspomina o wspomnieniach.

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.