question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
fragment rzeczywistości który ma znaczenie, tzn. wskazując na coś innego niż on sam, niesie określoną informacje
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to co mówiący ma na myśli kiedy wypowiada dany znak
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ciąg głosek i znaków graficznych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie są wysyłane celowo i nie mają świadomego nadawcy, odbiorca odczytuje z nich informacje na podstawie określonej wiedzy o świecie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
opierają sie na określonej umowie, która umożliwia nadawcy i odbiorcy porozumienie, są przekazywane świadomie i celowo (mają nadawce i odbiorce) wiec służą komunikowaniu się np. znaki drogowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
system znaków konwencjonalnych i reguł ich użycia służący do porozumiewania się
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skupia się na kontekście komunikatu i przekazuje informacje
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skupia się do nadawcy komunikatu i eksponuje stosunek nadawcy do rzeczywistości – pokazuje jego emocje, uczucia, poglądy, a także zdradza cechy psychiczne i fizyczne nadawcy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skupia się na odbiorcy komunikatu, ma za zadanie wywrzeć wpływ na odbiorcę – przekonać go do czegoś, oddziaływać na jego wolę, poglądy i zachowanie, funkcje te czasem określamy po prostu jaką funkcję perswazyjną
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skupia na komunikacie na jego wartości estetycznej, zwraca uwagę na tekst i jaką wartość estetyczna poprzez grę słów, komizm językowy, realizuje się także w poezji, prozie poetyckiej – jej celem jest pokazanie wieloznaczność słów, metaforycznych znacze
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skupia się na podtrzymywaniu rozmowy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Skupia się na samym języku i jego znaczeniu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zmiana w rzeczywistości poza językowej w życiu społecznym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Komunikaty które mają formę zaklęć
|
|
|