|
question |
réponse |
funkcja poznawcza (informatywna) commencer à apprendre
|
|
cel: przekazanie informacji Zdania oznajmiające proste i złożone duża ilość słownicja specjalistycznego. Typowymi tekstami o f. poznawczej są teksty zamieszczane w gazetach i czasopis., tego typu komunikaty jęz. spotykamy najczęściej w mowie potocznej oraz inform. i edu. programach.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wyrazy tożsame znaczeniowo, które dają się wymienić bez zmiany sensu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wyrazy o jednakowym brzmieniu, czasem identycznej pisowni ale różnym znaczeniu. piersiowa, dla ptaków, filmowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Przykład przenośni (metafory) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Przykład peryfrazy (omówienia) commencer à apprendre
|
|
gatunek najstarszego drzewa - dąb
|
|
|
Przykład hiperboli (przesadność) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Mowa ludowa wiejska dango regionu commencer à apprendre
|
|
Mowa ludności wiejsckiej danego regionu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Nadanie tekstowi cech wypowiedzi dawnej dzięki wprowadzeniu archaizmów.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wyraz stary najczęściej o średniowiecznym rodowodzie, który nie występuje we współczesnym języku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wprowadzenie do utworu literackiego zwrotów zaczerpniętych z potocznego języka mówionego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Cel: przekazanie informacji Zdania oznajmiające, proste i złożone, duża ilość słownictwa specjalist., obiektywizm. Typowymi tekstami o funkcji poznawczej są teksty zamieszczane w gazetach i czasopismach. Najczęściej też w mowie potocznej oraz informacyjnych i edukacyjnych programach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Cel: przekazanie uczuć i emocji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wywarcie wpływu na czyjeś postawy i zachowania Zdania i równoważniki zdań, najczęściej pytające i wykrzyknikowe, które służą wywołaniu u odbiorcy jakiejś reflekcji. Zwroty: Ty, ciebie, pójdziecie, napiszesz, pytania retoryczne
|
|
|
