Polski - Dwudziestolecie międzywojenne

 0    38 fiche    f5xj94hwfh
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
jakie są ramy czasowe dwudziestolecia międzywojennego?
commencer à apprendre
1918 - 1939
jakie wydarzenie zapoczątkowało dwudziestolecie międzywojenne?
commencer à apprendre
zakończenie I wojny światowej (11 lis 1918 r.)
jakie wydarzenie zakończyło dwudziestolecie międzywojenne?
commencer à apprendre
początek II wojny światowej (1 wrz 1939 r.)
na jakie dwie fazy rozwoju dzieli się dwudziestolecie międzywojenne?
commencer à apprendre
okres jasny, okres ciemny
czym jest okres jasny i ciemny?
commencer à apprendre
okres JASNY (1918-28) - cechuje się optymizmem, radością z zakończenia wojny i odzyskania niepodległości, okres CIEMNY (1928-39) - panują nastroje pesymistyczne i katastroficzne, przewidywania nadchodzącej wojny.
jakie pojęcia należały do filozofii tej epoki?
commencer à apprendre
- intuicjonizm - pragmatyzm - sceptycyzm - fenomenologia - katastrofizm - egzystencjalizm - psychoanaliza Freuda
czym jest intuicjonizm i kto go założył?
commencer à apprendre
intuicja, instynkt to właściwie zmysły poznania świata, poznawanie intuicyjne daje pełniejszy obraz świata. HENRI BERGSON jest jego głównym twórcą.
czym jest pragmatyzm?
commencer à apprendre
wartość poznania opiera się na zaspokojeniu potrzeb.
czym jest sceptycyzm?
commencer à apprendre
człowiek nie może zrozumieć ogromu świata, a wszytko ma charakter umowny.
czym jest fenomenologia?
commencer à apprendre
ludzie wierzą w pewien światopogląd. Należy skupić się na tym co pewne, filozofia powinna opierać się na niepowtarzalnych twierdzeniach.
czym jest katastrofizm?
commencer à apprendre
pesymizm spowodowany traumatycznymi doświadczeniami z I wojny światowej, ludzie nie byli w stanie przywrócić starych norm i wartości. Przekonanie o nieuchronnej katastrofie, zagładzie cywilizacji.
czym jest egzystencjalizm?
commencer à apprendre
mocno rozbudowany i popularny kierunek filozoficzny, zwolennicy nurtu twierdzili, że życie człowieka jest skazane na katastrofę, problemy, jtóre niejednokrotnie pokonują człowieka. Jedynym uwolnieniem i możliwością ulgi wewnętrznej jest śmierć
czym była psychoanaliza Zygmunta Freuda i kim on był?
commencer à apprendre
Freud uważał, że źródłem zaburzeń są przeżycia tkwiące w podświadomości, które są tłumione przez świadomość, są to wszelkie niemożliwe pragnienia, które są tłumione przez świadomość, są to wszelkie niemożliwe pragnienia, które są tłumione przez normy m
jakie wydarzenia były ważne dla epoki?
commencer à apprendre
—>
czym charakteryzował się futuryzm?
commencer à apprendre
jego hasłami były ruch, prędkość i postęp.
czym się charakteryzuje surrealizm?
commencer à apprendre
sięgał do marzeń sennych. Elementy nierealne.
czym się charakteryzuje dadaizm?
commencer à apprendre
przekładał nad znaczenie tekstu mechaniczne łączenie słów na wzór dziecięcej zabawy.
czym charakteryzuje się ekspresjonizm?
commencer à apprendre
charakteryzował się emocjonalnością i subiektywnością wyraźnych wrażeń.
jak określa się literaturę w okresie międzywojnia?
commencer à apprendre
awangardą.
co łączyło wszystkie nowe nurty międzywojnia?
commencer à apprendre
dynamizm, sprzeciw wobec tradycji oraz dotychczasowego porządku moralnego i społecznego.
jakie były najważniejsze kierunki międzywojnia?
commencer à apprendre
- futuryzm - kubizm - abstrakcjonizm - dadaizm - surrealizm (nadrealizm)
co miało ogromny wpływ na literaturę dwudziestolecia?
commencer à apprendre
wojna i potrzeba wyrażania związanych z nią przeżyć.
jakie zmiany uległy w teatrze, kinie i muzyce?
commencer à apprendre
—>
jakie były 3 programy grup poetyckich?
commencer à apprendre
skamandryci, awangarda krakowska, futuryści
cechy grupy poetyckiej skamander
commencer à apprendre
- preferowali tematykę dnia codziennego, zwracając się do prostego człowieka. - wprowadzili do poezji język potoczny, stawiali w opozycji do awangardowych grup poetyckich.
przedstawiciele Skamandrytów
commencer à apprendre
Julian Tuwim, Jarosław Iwaszkiewicz, Antoni Słonimski, Kazimierz Wierzyński, Jan Lechoń.
cechy Awangardy Krakowskiej
commencer à apprendre
-
przedstawiciele Awangardy Krakowskiej
commencer à apprendre
Tadeusz Peiper, Julian Przypoś, Czesław Miłosz, Konstanty Ildefons Gałczyński.
cechy Futurystów
commencer à apprendre
-
charakterystyka twórczości poetów (a..., sk..., f...)
commencer à apprendre
-
cechy charakterystyczne poezji Bolesława Leśmiana
commencer à apprendre
deformacja, kalectwo, ułomność. Te elementy, według poety, nadają człowiekowi jego odrębność od stwórcy, na którego obraz i podobieństwo został stworzony. Kalectwo, owa niedoskonałość jest więc istotą człowieczeństwa.
Twórczość Kazimiery Iłłakowiczównej
commencer à apprendre
generalnie twórczość Iłłakowiczówny jest w okresie międzywojnia zjawiskiem osobnym i oryginalnym. Pojawiająca się tu problematyka typowo kobieca, tematyka miłosna i macierzyńska sytuuje tę poezję obok utworów Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej.
twórczość Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej
commencer à apprendre
W swojej twórczości występowała jako poetka miłości - przedstawiała ją w nowy, bezpośredni i naturalny sposób. Podobnie jak skamandryci wprowadzała do swoich wierszy atmosferę, realia i słownictwo codzienności. Później zafascynowała się przemijaniem, śmie
katastrofizm w poezji dwudziestolecia
commencer à apprendre
katastrofizm to pesymistyczny sposób myślenia o przyszłości i historii. Głosi zbliżającą się nieubłaganie zagładę wszelkich wartości (upadek kultury, sztuki, a wraz z nimi - całej cywilizacji)
czym są Żagary?
commencer à apprendre
-
niepokoje społeczne międzywojnia w poezji Juliana Tuwima
commencer à apprendre
-
tematy podejmowane w „Przedwiośniu”
commencer à apprendre
-> historia -> rewolucjia -> dojrzewanie -> młodość -> miłość -> wybory życiowe -> tułaczka -> szlachta ziemiańska -> polityka
problematyka „Przedwiośnia”
commencer à apprendre
-

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.