Pola problemowe

współczesne kierunki i ideologię pedagogiczne

zajmują się analizą różnych nurtów myślenia o wychowaniu

filozofia wychowania

dotyczy fundamentalnych pytań o naturę człowieka, sens wychowania i odpowiedzialność moralną. określa, jakie cele wychowania są uzasadnione i jakie wartości powinny je wspierać

aksjologia wychowania

bada wartości obecne w wychowaniu oraz ich zmienność w czasie i między grupami społecznymi. Analizuje jakie wartości są przekazywane, dominujące i pożądane w procesach edukacyjnych

metodyczne przesłanki pedagogiki

skupiają się na doskonaleniu metod badań pedagogicznych, usuwanie ich ograniczeń i zwiększenie rzetelności wyników. ma być wiarygodna jako nauka

antyczne podstawy wychowania i jego funkcje społeczne

Dotyczy wizji człowieka i społeczeństwa, jakie stoją u podstaw wychowania. Obejmują pytania o to, jakiego człowieka chcemy wychować, jak budować wspólnoty i zapewniać dobrostan jednostek

język pedagogiki i ustalenia terminologiczne

zajmuje się porządkowaniem pojęć i dążeniem do precyzyjnego, jednoznacznego języka pedagogiki. Ma to na celu wzmocnienie jej statusu jako samodzielnej dyscypliny naukowej

tożsamość pedagogiki

dotyczy określenia pedagogiki jako autonomicznej dyscypliny naukowej. obejmuje refleksje nad jej przedmiotem badań, metodami i miejscem wśród innych nauk społecznych

Metateoria pedagogiki

to refleksja nad teoriami pedagogicznymi - ich strukturą, podobieństwami, różnicami i ważnymi relacjami. Pomaga porządkować i krytycznie analizować dorobek teoretyczny pedagogiki

Relacje między teorią a praktyką edukacyjną

Bada zależności między badaniami naukowymi a praktyką edukacyjną. Podkreśla znaczenie badań w działaniu i redagowania teorii na realne potrzeby praktyki

Miejsce edukacji w kontekście przemian cywilizacyjnych

Analizuje rolę edukacji wobec zmian społecznych, technologicznych i kulturowych. Stawia pytanie, czy obecne instytucje edukacyjne odpowiadają na potrzeby i oczekiwania współczesnych ludzi