question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
pomimo spadku dochodów, gospodarstwa domowe utrzymują konsumpcję na niezmienionym poziomie, kosztem zmniejszenia oszczędności lub zaciągania kredytów
|
|
|
Warunek Marshalla-Lernera commencer à apprendre
|
|
- opisuje wpływ aprecjacji lub deprecjacji waluty krajowej na bilans obrotów bieżących
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określa warunki jakie powinien spełniać przemysł, aby protekcjonizm wychowawczy miał ekonomiczne uzasadnienie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pokazuje opóźnienie czasowe, z jakim deprecjacja waluty poprawia saldo rachunku obrotów bieżących
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pokazuje zależność między wydatkami państwa w stosunku do PKB a tempem wzrostu gospodarczego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działania polityki gospodarczej, które nakierowane są na krótkookresowy cel, który często wymaga nagięcia długoterminowych założeń
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
keynesowska teoria, zakładająca, że kraje bardzo wysoko rozwinięte od pewnego momentu przestaną się rozwijać ze względu na wyczerpanie się zasobów materialnych bądź tłumieniem wzrostu przez system społeczno-polityczny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
krótkookresowa ujemna różnica między PKB potencjalnym, a PKB realnym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zlecenie z ruchomym limitem ceny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zlecenie kupna/sprzedaży danego instrumentu finansowego, które odbywa się bez udziału giełdy i KDPW
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieodwracalna strata społeczna spowodowana wprowadzeniem podatku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
regres gospodarczy spowodowany zbyt intensywną eksploatacją złóż surowców naturalnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces zmniejszania wolumenu operacji niekonwencjonalnej ekspansywnej polityki monetarnej przez bank centralny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykres pokazujący zależność między oprocentowaniem kredytu/ pożyczki, a terminem zapadalności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dwie konkurencyjne firmy, które zachowują się jak naśladowcy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dwie konkurencyjne firmy, konkurują cenowo przy jednakowej cenie sprzedaży, wielkość sprzedaży obu firm jest równa równowaga bertranda jest równowagą nasha
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
lider i naśladowca przywództwo ilościowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zarzut co do systemu wymienności dolara na złoto w USA
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
plan odbudowy systemu finansowego po kryzysie w 2008 r., głównym założeniem było wykupienie 700 mld dolarów długów udzielonych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
teoria mówiącą o tym, że bank centralny stoi przed wyborem pomiędzy wahaniem poziomu cen, a wahaniem rzeczywistego PKB i stopy bezrobocia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasada, mówiąca o tym, że wydatki publiczne będą stale rosły
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo stałości wynagrodzeń w stosunku do PKB. Mówi o tym, że 1/3 zysku zostaje zatrzymana u przedsiębiorcy, zaś pozostała część to wynagrodzenia
|
|
|
Hipoteza niestabilności Minsky’ego commencer à apprendre
|
|
zakłada, że im dłuższy czas mija od danego kryzysu, tym banki podejmują coraz bardziej ryzykowne działania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spadek ceny kursu papierów wartościowych poniżej ich ceny nominalnej
|
|
|
Twierdzenie Heckschera-Ohlina commencer à apprendre
|
|
teoria obfitości zasobów, twierdzenie tłumaczące przyczyny handlu międzynarodowego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Z hipotezy wynika, że gospodarki rozwijające się będą miały wyższą inflację
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wraz ze wzrostem doświadczenia przez firmę, w procesie produkcji zmniejszają się nie tylko koszty lecz również np. Czas trwania poszczególnych etapów produkcyjnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to bezrobocie wynikające z niedostatecznego popytu globalnego.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to model wyrażający odwrotną oraz nieliniową zależność pomiędzy liczbą wolnych stanowisk pracy (wakatów), a liczbą osób niezatrudnionych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odnosi się do sytuacji kiedy następuje znacząca utrata (spadek) realnych przychodów jakie rząd (państwo) otrzymuje w okresie występowania hiperinflacji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zależność wydatków, popytu na dane dobro (Y) od dochodu konsumenta (X).
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w miarę wzrostu średniego dochodu przypadającego na jednego członka gospodarstwa domowego rośnie nie tylko ogólny popyt, lecz zmianie ulega także jego struktura
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
z dużej ilości portfeli papierów wartościowych o założonej stopie dochodu, ale tylko jeden z nich daje minimalne ryzyko. Preferencją racjonalnego inwestora jest według Markowitza wybór portfela efektywnego.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie ważne czy rząd finansuje swoje wydatki za pomocą długu czy podwyżki podatków, ponieważ zagregowany popyt w gospodarce pozostanie i tak na niezmienionym poziomie.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Według Rostowa każdy kraj przechodzi przez stadiów rozwoju gospodarczego. 1. Społeczeństwo tradycyjne 2. Przesłanki do startu 3. Start 4. Osiąganie dojrzałości gospodarczej 5. Masowa konsumpcja
|
|
|
Teoria przedsiębiorstwa K. Arrowa commencer à apprendre
|
|
zawodność rynku. Z punktu widzenia tej teorii celem jest minimalizacja kosztów redukcji zawodności rynku
|
|
|
Fordowska-Marksistowska teoria przedsiębiorstwa commencer à apprendre
|
|
Teoria, w której podstawową kwestią okazuje się relacja między kapitałem a pracą; regulowana nie tylko w przedsiębiorstwie, lecz w całej gospodarce. W teorii tej dostrzega się konieczność włączenie w ten proces regulacji państwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest podatkiem nakładanym w celu skompensowania skutków negatywnego efektu zewnętrznego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo zgodnie z którym konsumpcja dodatkowego dobra przynosi coraz mniejszą korzyść
|
|
|
Dobra luksusowe według prawa Engla commencer à apprendre
|
|
znacząco rośnie ich część przy wysokich dochodach
|
|
|
Dobra podstawowe według prawa Engla commencer à apprendre
|
|
na początku szybko rośnie ich część, później krzywa pionowa
|
|
|
Dobra niższego rzędu według prawa Engla commencer à apprendre
|
|
Szybko rosną do pewnego momentu, później maleją przy wysokich dochodach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poczucie presji czasu, nadmierna rywalizacja, łatwo wyrażana agresja, niecierpliwość
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
brak presji czasu, skłonność do współpracy, umiarkowana agresja, cierpliwość
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobro niższego rzędu, którego ilość nabywana rośnie w przypadku wzrostu jego ceny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobro luksusowe, na które wielkość popytu wzrasta wraz ze wzrostem ceny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobra charakteryzujące się brakiem możliwości wyłączenia ich z konsumpcji oraz jednocześnie ich niekonkurencyjnością w konsumpcji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobra, które mogą być konsumowane przez wiele osób bez wzajemnego uszczerbku, ale są stosunkowo ograniczone i zwykle odpłatne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobra, których konsumentów nie można a wykluczyć, ale są rywalizacyjne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobro konkurencyjne i z możliwością wykluczenia gapowiczów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ograniczenie dostępu do kredytów przez instytucje finansowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zjawisko ekonomiczne „skłaniania specjalistów wysokiej klasy do podejmowania pracy w krajach uprzemysłowionych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sytuacja gospodarczo-ekonomiczna kraju, w której wzrost produktywności i wzrost dochodów skutkuje zwiększeniem populacji, nie prowadzi jednak do wzrostu standardów życiowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czas mechanizacji produkcji, w którym pracę ludzkich mięśni zaczęto zastępować pracą maszyn. Wynaleziono maszynę przędzalniczą i silnik parowy.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okres rozwoju motoryzacji i transportu samochodowego oraz elektryczności, oświetlenia i elektryfikacji kolei
|
|
|
III rewolucja przemysłowa commencer à apprendre
|
|
czas, w którym na rozwój technologii ogromny wpływ miała komputeryzacja oraz automatyzacja produkcji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bierzemy w niej czynny udział, rozwijając technologie internetu rzeczy, interfejsy HMI, automatyzację oraz sztuczną inteligencję.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
porozumienie producentów, które może dotyczyć rozmiarów produkcji w poszczególnych firmach, podziału rynków zbytu dla każdego uczestnika kartelu lub ustalania ceny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Syndykat spełnia rolę wspólnego biura sprzedaży, a czasem również zakupu surowców skartelizowanych przedsiębiorstw. Prowadzi scentralizowaną politykę cen i zbytu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uczestnicy tracą całkowicie swą niezależność gospodarczą i prawną. Wnoszą oni do trustu swoje kapitały. Zarząd trustu organizuje też zbyt. Uczestnicy porozumienia otrzymują swój udział w zyskach zależnie od wniesienia udziałów kapitałowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest przykładem koncentracji kapitału opartej na ścisłej więzi produkcyjnej.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Forma ta polega na łączeniu w sensie wartościowym przedsiębiorstw z różnych gałęzi, często w ogóle niepowiązanych w sensie produkcyjnym ani rynkowym, z istniejącym już monopolem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
występuje wtedy, gdy podmiot zajmuje dwie (lub więcej) pozycje jednocześnie z zastosowaniem instrumentu pochodnego i instrumentu bazowego w celu uzyskania dochodu bez ponoszenia ryzyka i bez dodatkowych nakładów.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|