question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
naukowe badanie zachowania jednostek i ich procesów psychicznych
|
|
|
wnioski psychologiczne opierają się na materiale zebranym w oparciu o co? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
metody naukowe (cztery punkty) commencer à apprendre
|
|
1) empiryczny materiał dowodowy, 2) nietendencyjne metody zbierania informacji i wnioskowania, 2) o prawdziwości tez nie decyduje autorytet ani niczyje przekonania, 4) badanie składa się z szeregu uporządkowanych kroków
|
|
|
co jest w dużej mierze przedmiotem psychologii? commencer à apprendre
|
|
obserwowalne zachowanie człowieka (i innych zwierząt)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jak zachowują się jednostki? co robią w różnych sytuacjach i kontekstach, np. społecznych? jak różne względnie stałe właściwości jednostek wiążą się z ich zachowaniem?
|
|
|
co jest zazwyczaj przedmiotem psychologii? commencer à apprendre
|
|
jednostka (np. noworodek, nastolatek, uzależniony od narkotyków pacjent w klinice, kobieta w wieku średnim, szczur w klatce)
|
|
|
w jakich środowiskach może być badana jednostka? commencer à apprendre
|
|
naturalnym lub kontrolowanym (np. laboratorium)
|
|
|
wiele aktywności jednostki, zwłaszcza człowieka, ma formę czego? commencer à apprendre
|
|
ukrytych i wewnętrznych zjawisk
|
|
|
procesy psychiczne - przykłady commencer à apprendre
|
|
myślenie, planowanie, wnioskowanie, fantazjowanie, śnienie, tworzenie itd.
|
|
|
co jest jednym z dylematów psychologii i źródłem powstawania różnych koncepcji psychologicznych i różnych metod badawczych commencer à apprendre
|
|
pytanie, jak badać procesy psychiczne i które z nich są kluczowe
|
|
|
psychologia jest nauką społeczną, ale też... commencer à apprendre
|
|
subdziedziny psychologii są naukami behawioralnymi, biologicznymi, o zdrowiu, medycznymi, humanistycznymi
|
|
|
jakie różne subdziedziny psychologii powstają na pograniczach psychologii z innymi dyscyplinami naukowymi? commencer à apprendre
|
|
np. psychologia społeczna, religii, zdrowia, wychowania, psychoterapia itd.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
opis zachowań i procesów psychicznych (kluczowe są definicje, kontrola warunków zachowań), wyjaśnianie zachowań i procesów psychicznych, przewidywanie zachowań i procesów psychicznych, kierowanie zachowań i procesów psychicznych, zwiększanie jakości życia
|
|
|
