pmp chyba wszystkie początkowe

 0    172 fiche    Mounde
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
w każdym stosunku prawnomiędzynarodowym możemy wyróżnić
commencer à apprendre
jego podmiot i przedmiot
przedmiotem stosunku prawnego jest
commencer à apprendre
określone zachowanie się jego uczestników, a więc podmiotów
zdarzenie prawnomiędzynarodowe
commencer à apprendre
zdarzenie, które powoduje skutki prawne w sferze prawnomiędzynarodowej
D. Anzilotti rozróżniał zdarzenia
commencer à apprendre
naturalne, zdarzenia związane z działaniem ludzi oraz zdarzenia, które prawo międzynarodowe uznaje za działanie państw
zdarzenia prawnomiędzynarodowe można też podzielić na
commencer à apprendre
niezależne od zachowania się podmiotów prawa międzynarodowego albo zależne od tego (czynności (akty) prawnomiędzynarodowe)
zdarzenia naturalne
commencer à apprendre
fakty fizyczne lub przyrodnicze z którymi prawo międzynarodowe wiąże określone skutki prawne (np. przesunięcie głównego nurtu (talwegu))
zdarzenia prawnomiędzynarodowe związane z działaniem ludzi
commencer à apprendre
działania osób fiz., w których osoby te nie występują jako uczestnicy stosunków prawnomiędzynarodowych ani działania te nie są przypisywane państwo, niemniej prawo międzynarodowe wiąże z nimi określone skutki prawne (np. ucieczka przestępcy za granicę)
akt (czynność) prawnomiędzynarodowy
commencer à apprendre
przejaw woli przypisany podmiotowi lub podmiotom prawa międzynarodowego z którym prawo międzynarodowe wiąże określone skutki prawne
w każdym akcie prawnomiędzynarodowym muszą więc występować 2 elementy
commencer à apprendre
1. przejaw woli podmiotu lub podmiotów prawa międzynarodowego 2. powstanie skutków prawnych, jakie z tym przejawem woli łączy prawo międzynarodowe
zasadnicze znaczenie ma wola
commencer à apprendre
wyrażona a nie rzeczywista, psychologiczna
rodzaje aktów prawnomiędzynarodowych
commencer à apprendre
1. akty dozwolone przez pm i akty niedozwolone przez pm 2. akty które mają charakter jednostkowy i takie które mają zastosowanie do nieograniczonej liczby przypadków o określonych cechach charakterystycznych 3. jednostronne, dwustronne, wielostronne
prawo międzynarodowe przyjmuje domniemanie że
commencer à apprendre
głowa państwa, rząd, szef rządu i minister spraw zagranicznych są uprawnieni do występowania w imieniu państwa na arenie międzynarodowej
rada bezpieczeństwa uznaje
commencer à apprendre
szefa rządu i ministra spraw zagranicznych
państwo udziela
commencer à apprendre
pełnomocnictw na reprezentowanie go
czynność dotycząca zawarcia traktatu dokonana przez osobę, która nie może być uważana za upoważnioną do reprezentowania państwa w odnośnych celach jest
commencer à apprendre
prawnie bezskuteczna chyba że zostanie później zatwierdzona przez to państwa
Szwajcaria reprezentuje za granicą interesy
commencer à apprendre
Liechtensteinu
minister spraw zagranicznych w stanach zjednoczonych
commencer à apprendre
sekretarz stanu
skuteczność (ważność) aktów prawnomiędzynarodowych zależy od:
commencer à apprendre
1. zdolności podmiotów do działanie 2. właściwego przedmiotu 3. prawidłowo wyrażonej woli 4. zachowania odpowiedniej formy
podmiot aktu prawnomiędzynarodowego musi mieć
commencer à apprendre
zdolność do działania
zdolność do działania w pełnym zakresie posiadają
commencer à apprendre
tylko państwa
osoby fizyczne (z wyjątkami)
commencer à apprendre
nie mają zdolności do działania w sferze prawnomiędzynarodowej
np do MTS skargi mogą składać tylko
commencer à apprendre
państwa
przedmiot aktu prawnomiędzynarodowego
commencer à apprendre
nie może być sprzeczny z normami o charakterze ius cogens
prawidłowo wyrażona wola
commencer à apprendre
1. prawo musi przypisywać ją państwu lub innemu podmiotowi pr. mdz. 2. musi być wolna od wad
forma czynności prawnych
commencer à apprendre
może być zupełnie dowolna
prawo międzynarodowe jest dalece
commencer à apprendre
nieformalistyczne
niektóre umowy międzynarodowe wymagają np.
commencer à apprendre
notyfikacji
akty jednostronne państw
commencer à apprendre
uznanie, zrzeczenie się, protest, przyrzeczenie+np. zerwanie stosunków dyplomatycznych i konsularnych czy ustanowienie blokady morskiej, wypowidzenie wojny
akty które w pełni zasługują na miano jednostronnych to akty
commencer à apprendre
niezwiązane z innymi oświadczeniami woli i niezależne od innych oświadczeń woli
oświadczenia o przyjęciu kompetencji MTS mają charakter
commencer à apprendre
jednostronny
oświadczenia jednostronne składane przez różne państwa tworzą
commencer à apprendre
sytuację quasi traktatową
akty jednostronne sensu stricto
commencer à apprendre
są wyrazem autonomicznej woli jednego podmiotu
wydaje się że notyfikacja
commencer à apprendre
nie może być traktowana jako odrębna kategoria aktów prawnomiędzynarodowych
uznanie
commencer à apprendre
przejaw woli, wyraźny lub milczący, przez który państwo wyraża zamiar uważania jakiejś sytuacji lub jakiegoś roszczenia za zgodne z prawem (państwo nie może potem kwestnionować ich istnienia czy legalności)
przyrzeczenie
commencer à apprendre
jednostronnie podjęte zobowiązanie wobec jednego lub wielu podmiotów prawa międzynarodowego (bona fide)
forma przyrzeczenia jest
commencer à apprendre
obojętna (nawet ustna)
protest
commencer à apprendre
akt jednostronny którym państwo wyraża swój zamiar nieuważania konkretnej sytuacji, roszczenia lub postępowania za zgodne z prawem międzynarodowym (jakby odwrotność uznania),
zrzeczenie
commencer à apprendre
akt jednostronny, w którym państwo z własnej woli rezygnuje z pewnych praw
przez czyn zakazany przez prawo międzynarodowe rozumie się
commencer à apprendre
każde postępowanie niezgodne z prawem międzynarodowym, czyli każde naruszenie prawa międzynarodowego, niezależnie od tego czy chodzi o bezprawne zaniechanie czy bezprawne działanie
czynu zakazanego może się dopuścić
commencer à apprendre
każdy podmiot prawa międzynarodowego, w pewnych przypadkach również osoby fizyczne
zróżnicowanie czynów zakazanych
commencer à apprendre
1. zbrodnie międzynarodowe, delikty
zbrodnie międzynarodowe
commencer à apprendre
szczególnie ciężkie naruszenia prawa międzynarodowego (np. agresja)
delikty
commencer à apprendre
inne niż ciężkie naruszenia zobowiązań międzynarodowych i prawa międzynarodowego
do powstania odpowiedzialności międzynarodowej niezbędne jest
commencer à apprendre
łączne wystąpienie 1. naruszenia zobowiązania międzynarodowego 2. możliwości przypisania tego naruszenia określonemu podmiotowi prawa międzynarodowego
podmiot który naruszył zobowiązanie międzynarodowe
commencer à apprendre
ma obowiązek naprawienia szkody
Komisja Prawa Międzynarodowego odrzuciła koncepcję
commencer à apprendre
odpowiedzialności międzynarodowej opartej na winie
istnieje również odpowiedzialność
commencer à apprendre
niewynikająca z naruszenia prawa międzynarodowego, odpowiedzialność za pewne działania dozwolone (np. w eksploatacji przestrzeni kosmicznej)
delikt międzynarodowy może polegać na
commencer à apprendre
działaniu lub zaniechaniu
zaniechanie
commencer à apprendre
gdy państwo nie dołożyło wszelkich starań, aby zapobiec naruszeniu prawa
delikt międzynarodowy może wyrządzić szkodę
commencer à apprendre
obcemu państwu, organizacji międzynarodowej lub jednostce (obywatelowi obcego państwa)
podmiotem odpowiedzialności jest
commencer à apprendre
państwo jako takie, a nie jego organy
państwo ponosi odpowiedzialność
commencer à apprendre
pośrednią i bezpośrednią
bezpośrednia odpowiedzialność państwa
commencer à apprendre
za działalność swoich organów w ramach ich kompetencji
odpowiedzialność pośrednia
commencer à apprendre
za działalność swoich organów przekraczających swe kompetencje, za działanie osób prywatnych, zarówno obywateli własnych jak i cudzoziemców
realizacja odpowiedzialności może nastąpić w formie
commencer à apprendre
1. restytucji 2. reparacji 3. dania satysfakcji
restytucja
commencer à apprendre
przywrócenie stanu poprzedniego
reparacja
commencer à apprendre
wynagrodzenie szkody, jeśli restytucja obiektywnie nie jest możliwa
danie satysfakcji
commencer à apprendre
zadośćuczynienie za szkodę o charakterze niematerialnym, w praktyce wyrażenie ubolewania, przeproszenie, zapewnienie, że w przyszłości podobne fakty nie będą miały miejsca
prawa zasadnicze
commencer à apprendre
określają sytuację państwa w stosunku do innych państw
cechy charakterystyczne pm
commencer à apprendre
1. zasada równości podmiotów 2. brak ustawodawcy 3. brak zorganizowanego przymusu 4. brak obowiązkowego sądownictwa międzynarodowego
S.E. Nahlik
commencer à apprendre
3 rodzaje sankcji: 1. natury psychologicznej 2. odwetowej 3. zorganizowane (organizacyjne, gospodarcze, polityczne, wojskowe)
sankcje natury psychologicznej
commencer à apprendre
np. poprzez formalną rezolucje czy orzeczenie organu międzynarodowego
sankcje natury odwetowej
commencer à apprendre
stosowane indywidualnie lub za pomocą innych państw, retorsje i represalia
sankcje zorganizowane
commencer à apprendre
stosowane przez właściwy organ międzynarodowy
zgoda ex post
commencer à apprendre
po zaistnieniu sporu na rozwiązanie danego sporu
klauzula sporu (MTS)/arbitralna
commencer à apprendre
przed zaistnieniem sporu, jeśli dotyczą danej umowy
klauzula fakultatywna
commencer à apprendre
MTS, możliwość złożenia deklaracji, że dane państwo wyraża zgodę na kompetencje MTS dla sporów z innym państwem, które też złożyło taką deklarację
normy
commencer à apprendre
powszechne i partykularne
L Ehrlich
commencer à apprendre
istnienie norm z różnych okresów historycznych i nor różnie interpretowanych
ius cogens
commencer à apprendre
większość norm to ius dispositivym, ale niektóre uznawane są za ius cogens
ius dispositivum
commencer à apprendre
norma względnie wiążąca, większość
pierwszeństwo maja zobowiązania z
commencer à apprendre
Karty narodów zjednoczonych
konwerncja traktaty
commencer à apprendre
konwencja wiedeńska
dualizm
commencer à apprendre
p.m. i wewnętrzne to dwa zupełnie odmienne systemy prawne więc nie można stosować pm wewnątrz pańśtwa, należy je przetransportować w prawo wewnętrzne
monizm
commencer à apprendre
pm i wewnętrzne to jeden system prawny o hierarchicznie podporządkowanym prawie wewnętrznym
monizm
commencer à apprendre
1. kelsenowska szkoła prymatu 2. zewnętrzne prawo państw to pm
kelsenowska szkoła prymatu
commencer à apprendre
prawo wewnętrzne to pochodna pm, niezgodne generanie
zewnętrzne prawo panstw to pm
commencer à apprendre
a prawo wewnętrzne ma prymat, odrzucone
uznano że pm i prawo wewnętrzne
commencer à apprendre
to 2 odrębne systemy prawne ale majace punkty styczne
pacta sunt servanda
commencer à apprendre
państwo nie może powołać się na prawo wewnętrzne jako powód nie wywiązania się z zobowiązania
obowiązek dostosowania prawa
commencer à apprendre
wewnętrznego do międzynarodowego
sposoby harmonizacji prawa wewnętrznego z międzynarodowym zobowiązaniami
commencer à apprendre
1. bezpośrednie stosowanie 2. transformacja w prawo wewnętrzne przez ratyfkację, ogłoszenie w dzienniku urzędowym 3. generalna inkorporacja
system anglosaski harmonizacja
commencer à apprendre
część porządku prawnego, wg orzecznictwa niektóre wymagają zgody parlamentu
Polka harmonizacja xd
commencer à apprendre
ratyfikowana umowa międzynarodowa staje sie częścią porządku prawnego, ma pierwszeństwo, stanowione przez organizacje której polska jest członkiem też ma pierwszeństwo,
polska harmonizacja dalej xd pm jako
commencer à apprendre
lex specjalis w stosunku do prawa wewnętrznego
polskie prawo zwyczajowe
commencer à apprendre
przestrzega wiążącego ją pm ale nie ma pierwszeństwa tak samo umowy nieratyfikowane
MTS może rozstrzygać
commencer à apprendre
nie wyłącznie na podstawie pm
pm jest prawem
commencer à apprendre
niekompletnym
pm czasem odsyła
commencer à apprendre
do prawa wewnętrznego
czasem jednostronna decyzja państwa ma
commencer à apprendre
skutki w pm
pm i prawo wewnętrzne stanowią
commencer à apprendre
odrębne systemy prawne ale nie są od siebie izolowane
społeczność międzynarodowa
commencer à apprendre
ogół państwa
Lech Antonowicz cechy społeczności międzynarodowej
commencer à apprendre
1. mała liczba uczestników 2. równouprawnienie i suwerenność 3. niewielki stopień zorganizowania
podstawy obowiązywania pm
commencer à apprendre
1. formalnoprawne 2. materialnoprawne
prawa zasadnicze
commencer à apprendre
szkoła prawa natury 1. do istnienia 2. do niezawisłości 3. do równości 4. czci 5. obrotu
szkoła pozytywna
commencer à apprendre
szkoła woli zgody, uzasadnia całą reszte prawa
elrich
commencer à apprendre
prawo obowiązuje na zasadzie dobrej wiary
materialnoprawne
commencer à apprendre
siła, wzajemność, wspólny interes
umowa egzekwowana/narzucona siłą może być uznana za zgodną z prawem
commencer à apprendre
jedynie w stosunku do agresora
znaczenia źródeł pm
commencer à apprendre
1. materialne 2. formalne 3. poznawcze
znaczenie materialne
commencer à apprendre
zespół czynników które doprowadziły do powstania konkretnych norm
znaczenie formalne
commencer à apprendre
formy, w których tworzone są normy
znaczenie poznawcze
commencer à apprendre
zbiory dokumentów, z których czerpie się znajomość pm
teorie źródeł pm
commencer à apprendre
1. teorie pozytywistyczne (woluntarystyczne) 2. naturalistyczne (obiektywistyczne
teorie pozytywistyczne (woluntarystyczne)
commencer à apprendre
podstawą pm jest uzgodniona wola państw wyr
teorie naturalistyczne
commencer à apprendre
podstawą norm są czynniki niezależne od woli państw
umowa międzynarodowa
commencer à apprendre
wspólne oświadczenie podmiotów pm które tworzy uprawnienia i oboowiązki
kryteria rodzajów umów
commencer à apprendre
1. formalnoprawne 2. materialne 3. dot równości stron
kryterium formalnoprawne
commencer à apprendre
tryb zawierania, organ który występuje w imieniu państwa, liczba stron możliwość przystąpienia innych podmiotów
tryb zawierania
commencer à apprendre
złożony (wymóg ratyfikacji lub zatwierdzenia) lub prosty
organ który występuje w imeniu państwa
commencer à apprendre
1. państwowe (głowa państwa) 2. rządowe 3. resortowe (zawierane przez ministra a zatwierdzane przez RM lub Premiera
rządowe gdy
commencer à apprendre
dotyczą 2 lub więcej resortów
państowwe
commencer à apprendre
traktaty pokojowe, układy o przyjaźni i dobrym sąsiedztwie, dotyczące regulacji zastrzeżonydh cla ustawy, dot obrotu prawnego z zagranicą
liczba stron
commencer à apprendre
bilateralne i wielostrone
możliwość przystąpienia innych podmiotów
commencer à apprendre
1. otwarte (warunkowo <statuty organizacji, umowy sojusznicze>, bezwarunkowo 2. zamknięte
kryterium materialne to
commencer à apprendre
dotyczące treści: polityczne i inne
kryterium zgodności z pm
commencer à apprendre
zgodne z normami powszechnie obowiązującymi (ius cogens) oraz z Kartą narodów
kryterium dt. równości stron
commencer à apprendre
równoprawne i nierównoprawne
umowy nierównoprawne są obecnie
commencer à apprendre
zakazane
brak przepisów dotyczących budowy um ale
commencer à apprendre
długoletnia praktyka
postanowienia typowe UM
commencer à apprendre
1. klauzula wzajmeności 2. klauzula narodowa, 3. KNU 4. klauzule arbitrażowe/sądowe
klauzula narodowa
commencer à apprendre
traktowanie ich jak naszych obywateli
klauzule derogacyjne
commencer à apprendre
reguły kolizyjne
zapis o prowizorycznym stosowaniu umowy
commencer à apprendre
gdy całość lub część ma być stosowana przed wejściem w życie
klauzula retroaktywna
commencer à apprendre
niedopuszczalna, chyba że dotyczy korzyści
reguła alternatu
commencer à apprendre
na egzemplarzu jednej strony jej wzmianki pierwsze
karta nz języki
commencer à apprendre
angielski, francuski, rosyjski, chiński, hiszpański
państwa mają
commencer à apprendre
pierwotne prawo zawierania umów
inne podmiotu, którym za wolą państw przyznano
commencer à apprendre
ius contrahendi (ius tractatum)
ius contrahend (ius tractatum)
commencer à apprendre
podmioty, którym przyznano prawo bycia stroną umowy międzynarodowej
rokowania
commencer à apprendre
negocjacje
parafowanie
commencer à apprendre
tekst został przygotowany do podpisania, jest ostateczny i nie można w nim nic zmienić
parafa
commencer à apprendre
potwierdza autentyczność
rodzaje ratyfikacji
commencer à apprendre
1. duża ratyfikacja 2. ratyfikacja w trybie art. 90 3. mała ratyfikacja
duża ratyfikacja
commencer à apprendre
wymagana uprzednia zgoda sejmu
mała ratyfikacja
commencer à apprendre
premier powiadamia Sejm o zamiarze przedłożenia umowy do ratyfikacji
rodzaje zatwierdzenia
commencer à apprendre
tryb złożony i prosty
tryb złożony zatwierdzenia umowy
commencer à apprendre
dwa oświadczenia woli (zgoda na podpisaie, zgoda na rozwiązanie)
tryb prosty zatwierdzania umowy
commencer à apprendre
jedno oświadczenie woli przyjęcie fikcji prawnej
nie ratyfikuje sie
commencer à apprendre
1. deklaracji o treści politycznej przyjęte na spotkaniach mężów stanu 2. umowy resortowe 3. umowy zawierane podczas wojny przez dowódców wojskowych
dokumenty ratyfikowane są składane u
commencer à apprendre
depozytariusza lub wymieniane, albo wew
depozytariusz
commencer à apprendre
państwo które zawarło umowę lub org. m.
obowiązki depozytariusza
commencer à apprendre
1. informacyjne 2. quasi notarialne 3. zarejestrowanie w sekretariacie ONZ
umowa międzynarodowa obowiązuje od
commencer à apprendre
momentu jej uprawomocnienia się tzn od czasu kiedy strony w sposób definitywny wyraziły zgodę na związanie się umową i kiedy dokonano wszelkich czynności niezbędnych
lex retro non agit to w pm
commencer à apprendre
jedynie domniemanie a nie bezwględny nakaz
klasyfikacja przyczyn wygaśnięcia umowy
commencer à apprendre
1. przewidziane przez umowe 2. nieprzewidziane przez umowe
przyczyny wygaśnięcia umowy przewidziane przez umowe
commencer à apprendre
1. upływ czasu 2. spełnienie warunku rozwiązującego 3. wypowiedzenie umowy zgodnie z jej postanowieniami
przyczyny wygaśnięcia umowy nieprzewidziane przez umowe
commencer à apprendre
4. zasadnicza zmiana okoliczności klauzula rebus sic stantibus 5. naruszenie umowy przez partnera 6. powstanie sytuacji uniemożliwiającej wykonanie umowy 7. niezgodność z nowo powstałą normą ius cogens i inne!!!
klauzula rebus sic stantibus
commencer à apprendre
klauzula niezmienionych okoliczności, że strony zawarły umowe chociaż w innych okolicznościach by jej nie zawarły
milcząca abrogacja umowy
commencer à apprendre
wygaśnięcie w skutek zawarcia późniejszej umowy
procedura w związku z nieważnością, zawieszeniem, wygaśnięciem traktatu
commencer à apprendre
3 msce czekamy na sprzeciw, gdy jest to 12 mscy na pokojowe rozwiązanie sporu, potem klauzula sądowa do mts/arbitrażu gdy 53 lub 64 gdy innych to komisja pojednawcza
umowa na korzyść państwa trzeciego (in favorem terii)
commencer à apprendre
konieczna zgoda państwa trzeciego (też domniemana) a państwo nie może dochodzić korzyści dopóki ich nie dostało a odwołanie niemożliwe bez zgody państwa trzeciego np. wolność żeglugi w Kanałach sueskim, panamskim
umowa na niekorzyść państwa trzeciego (in detrimentum tertii)
commencer à apprendre
konieczna jest zgoda chyba że dotyczy państwa agresora
zastrzeżenie
commencer à apprendre
jednostronne oświadczenie złożone przez państwo podczas podpisywania ratyfikacji przyjęcia zatwierdzenia lub przystąpienia do umowy za pomocą kórego zmierza ono do uchylenia lub modyfikacji skutków prawnych
szkoły interpretacji um
commencer à apprendre
1. subiektywistyczna 2. tekstylna 3. teologiczna
szkoła subiektywistyczna
commencer à apprendre
w świetle intencji stron w chwili zawarcia
szkoła tekstylna (obiektywna)
commencer à apprendre
tylko na podstawie egzegezy tekstu, naczęściej wykładania językowa
szkoła teologiczna (funkcjonalna)
commencer à apprendre
z punktu widzenia celu i przedmiotu konwencji tzw. dynamiczna
podmiot interpretujący
commencer à apprendre
1. doktrynalna 2. urzędowa 3. sądowa 4. dokonana przez org. mn,
interpretacja doktrynalna
commencer à apprendre
brak mocy wiążącej
interpretacja urzędowa
commencer à apprendre
bezwzględnie wiążąca, dokonywana przez strony 1. autentyczna (gdy wspólnie) 2. quasi autentyczna/uzualna (wynikająca ze zgodnego postępowania stron)
interpretacja sądowa
commencer à apprendre
za zgodą stron przez sąd arbitrażowy lub mts i jest wiążąca dla stron
interpretacja dokonana przez organ międzynarodowy
commencer à apprendre
zwłaszcza dot statutów tych org i wiąże organy czasem też państwa członkowskie
ogólne zasady interpretacji
commencer à apprendre
1. zasada ogólna (w dobrej wierze, kontekst oprócz tesktu, porozumienie) 2. uzupełniające środk interpretacji
zwyczaj międzynarodowy
commencer à apprendre
zgodne postępowanie państw tworzące prawo
opinio iuris sive necessitatis
commencer à apprendre
przeświadczenie, że praktyka tworzy prawo
casus Lotusa
commencer à apprendre
Francja vs Turcja, władze tureckie pociągneły do odpowiedzialności oficera, francja że do sądów państwa banery,
pomocnicz środki dowodzenia istnienia norm zwyczaju
commencer à apprendre
judykatura i doktryna
system contracting out
commencer à apprendre
wyłączenie się z umowy, państwo przegłosowane może skutecznie oswiadczyć że uchwała w całości lub w części go nie obowiązuje ale musi to zrobić w ściśle określonym terminie
kodyfikacje prywatne
commencer à apprendre
poszczególnych autorów lub tworzone przez organizacje takie jak instytut pm i stowarzyszenie pm
kodyfiacje dokonywane przez poszczególne państwa
commencer à apprendre
wiążące dla danego państwa
tylko państwa są
commencer à apprendre
pełnymi podmiotami pm

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.