question |
réponse |
pedagogika to nauka społeczna commencer à apprendre
|
|
pedagogika to nauka społeczna
|
|
|
cecha wychowania wskazana przez lobockiego commencer à apprendre
|
|
|
|
|
z ideami ruchu nowego wychowania powiązany nie był: F. Znaniecki commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Korelatem podmiotowości w koncepcji M. Czerepaniak-Walczak jest: odpowiedzialność commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Proszę zaznaczyć poprawne zdanie dotyczące pojęć pedagogicznych: wychowanie jest jednym ze składników edukacji commencer à apprendre
|
|
wychowanie jest jednym ze składników edukacji
|
|
|
W klasyfikacji subdyscyplin pedagogicznych M. Nowaka andragogika to subdyscyplina: commencer à apprendre
|
|
zajmująca się wychowaniem dorosłych
|
|
|
pedagogizacji- „konkretne praktyki edukacyjne; sztuka skutecznego wywierania wpływu na dzieci i młodzież dla zrealizowania określonych celów; paradygmat edukacyjny, wystepuje w postaci doktryny pedagogicznej, ideologii edukacyjne commencer à apprendre
|
|
|
|
|
pedagogika krytyczna - Postrzeganie nauczyciela/pedagoga jako transformacyjnego intelektualisty jest charakterystyczne dla: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
autokratyczny - Następujące założenie: „wychowawca ma prawo i obowiązek przejmować odpowiedzialność za wszelkie zachowania wychowanków” cechuje styl: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
socjalizacja, kolektywizacja, nacjonalizacja, wychowanie-, w której zawarto procesy edukacyjne będące częścią Dziesięciornika Edukacji: commencer à apprendre
|
|
socjalizacja, kolektywizacja, nacjonalizacja, wychowanie
|
|
|
pedagogika pragmatyczna - Założenie, że podstawą wychowania jest doświadczenie i jego refleksyjna obróbka opisuje: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Funkcją szkoły nie jest: funkcja transformacyjna commencer à apprendre
|
|
|
|
|
relatywność, długotrwałość, intencjonalność. - cechy wychowania w koncepcji M. Łobockiego: commencer à apprendre
|
|
relatywność, długotrwałość, intencjonalność.
|
|
|
W koncepcji Dziesięciornika Edukacji procesem edukacyjnym nie jest: opieka commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Cechą wiedzy potocznej nie jest: intersubiektywna komunikowalność commencer à apprendre
|
|
intersubiektywna komunikowalność
|
|
|
Proszę zaznaczyć poprawne zdanie dotyczące metod wychowania: wszystkie falszywe commencer à apprendre
|
|
wszystkie odpowiedzi fałszywe
|
|
|
nauczanie: „planowa i systematyczna praca nauczyciela z uczniem, mająca na celu przekazanie mu danych informacji i wiedzy oraz ukształtowanie stosownych kompetencji poznawczych objętych ” odnosi się do: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zdaniem Z. Melosika, tożsamość współczesnej młodzieży (proszę zaznaczyć zdanie prawdziwe): commencer à apprendre
|
|
jest w większym stopniu kształtowana przez kulturę popularną niż rodzinę i szkołę
|
|
|
Autorem zdania „Nie ma dzieci, są ludzie” jest: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Na edukację składają się procesy wychowania i ksztalcenia commencer à apprendre
|
|
. Na edukację składają się procesy wychowania i kształcenia.
|
|
|
fałszywe zdanie: Zarówno wychowanie, jak i socjalizacja są procesami celowymi i zaplanowanymi. commencer à apprendre
|
|
Zarówno wychowanie, jak i socjalizacja są procesami celowymi i zaplanowanymi.
|
|
|
fałszywe zdanie dotyczące herbartystów: W herbartyzmie podkreśla się aktywny charakter ucznia. commencer à apprendre
|
|
W herbartyzmie podkreśla się aktywny charakter ucznia.
|
|
|
fałszywe zdanie dotyczące funkcji wychowania commencer à apprendre
|
|
wszystkie odpowiedz są fałszywe
|
|
|
fałszywe zdanie dotyczące wychowania w rodzinie: Słowne upokarzanie dziecka nie stanowi przemocy, jeśli pochodzi od jednego z rodziców. commencer à apprendre
|
|
Słowne upokarzanie dziecka nie stanowi przemocy, jeśli pochodzi od jednego z rodziców.
|
|
|
Zgodnie z założeniami pedagogiki współczesnej: kary cielesne, zarówno w środowisku domowym, jak i w szkole, są zabronione commencer à apprendre
|
|
kary cielesne, zarówno w środowisku domowym, jak i w szkole, są zabronione;
|
|
|
Herman formy współpracy szkoły i rodziny są commencer à apprendre
|
|
sieć, kooperacja, partnerstwo
|
|
|
fałszywe zdanie dotyczące przemocy lub swobody w wychowaniu: commencer à apprendre
|
|
głównym celem jest wdrażanie do posłuszeństwa opartego na racjonalnym wyborze wychowanka
|
|
|
Zdaniem Z. Melosika, tożsamość człowieka współczesnego (proszę zaznaczyć zdanie prawdziwe): commencer à apprendre
|
|
w większym stopniu przez popkulturę niż rodzinę i szkołę
|
|
|
Wskaż prawidłową klasyfikację płaszczyzn wychowania rodzinnego wg A. Janke: commencer à apprendre
|
|
wychowanie w rodzinie, wychowanie dla rodziny, przez rodzinę
|
|
|
fałszywe zdanie dotyczące wychowania w rodzinie commencer à apprendre
|
|
składają się na niego wyłącznie działania mające charakter niecelowy
|
|
|