Patologia

 0    52 fiche    haniasiciak
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Zaburzenia czynności poznawczych
commencer à apprendre
Zaburzenia tych czynności psychicznych, które sa odpowiedzialne za pozyskiwanie, przetwarzanie, przechowywanie i wykorzystywanie wiedzy o świecie i sobie
Uwaga
commencer à apprendre
Proces ograniczania nadmiaru informacji na wszystkich etapach jej przetwarzania, odbieranie zmysłów, przez mechanizmy myślenia, kodowania i śladu pamięciowego i wybór odpowiedniej reakcji
Funkcje uwagi
commencer à apprendre
Selektywność, przeżutowość, trwałość, zakres, podzielność
Zaburzenia uwagi
commencer à apprendre
Dekoncentracja, wahania uwagi, ograniczenie zakresu uwagi
Dekoncentracja elementy
commencer à apprendre
Aproseksja, hipoproseksja, hiperproseksja
Aproseksja, hipoproseksja, hiperproseksja
commencer à apprendre
Niemożność zogniskowania uwagi, ograniczenie zogniskowania uwagi, nadmierne zogniskowanie uwagi
Pamięć
commencer à apprendre
Zdolnośc do rejestrowania i ponownego przywoływania informacji
Funkcje pamięci
commencer à apprendre
Kodowanie, przechowywanie, wydobywanie/ odtwarzanie informacji
Rodzaje pamięci
commencer à apprendre
Bezpośrednia, krótkotrwała, długotrwała, deklaratywna, proceduralna
Pamieć deklaratywna i proceduralna
commencer à apprendre
Pamieć „co to jest”, pamięć „jak coś sie robi”
Zaburzenia pamięci
commencer à apprendre
Jakościowe- paramnezje ilościowe- dysmnezje
Na co dzielą się zaburzenia jakościowe (paramnezje)
commencer à apprendre
Allomnezje- iluzje pamieci, kryptomnezje, złudzenia / Pseudomnezje- omamy pamięciowe, konfabulacje
Paramnezje
commencer à apprendre
Zaburzenia jakościowe- proces pamięci ulega zmianie, dzielą się na allomnezje i pseudomnezje
Dysmnezje
commencer à apprendre
Zaburzenia ilościowe- ograniczenie, wyłączenie, nadmiar lub dysproporcja pamięci dzieli się na hipomnezje, hipermnezje, amnezje i ekmnezje
Hipomnezja, hipermnezja, amnezja, ekmnezja
commencer à apprendre
Ograniczenie odtwarzania wspomnień, większe odtwarzanie wspomnień, luki pamięciowe, przeszłość jako teraźniejszość
Iluzje pamięci
commencer à apprendre
Wspomnienia rzeczywiste ale zniekształcone
Kryptomnezje
commencer à apprendre
Wspomnienia nieświadome, takie które chory uważa że nie przeżył i są nowe
Złudy
commencer à apprendre
Błędne umiejscowienie przeżycia w czasie dzieli się na deja vu i jamais vu
Deja vu
commencer à apprendre
Choremu wydaje się że przeżywa nowe wydarzenie kolejny raz
Jamais vu
commencer à apprendre
Błędne uznanie znanej sytuacji za nową
Omamy pamięci
commencer à apprendre
rzekome, fałszywe wspomnienia z towarzyszącym przekonaniem realizującym. Chory przypomina sobie wydarzenia, które w istocie nie miały miejsca i jasno potwierdza ich realność
Konfabulacje
commencer à apprendre
Wytwarzanie fałszywych wspomnień by zapełnić lukę pamięciową
Pseudomnezje
commencer à apprendre
Część paramnezji obok allomnezji, wspomnienia rzekome
Ejdetyzm
commencer à apprendre
Zdolność przeżywania wyobrażeń jako niezwykle rzeczywistych
Zniekształcenia
commencer à apprendre
spostrzeżenia rzeczywistych przedmiotów, prawidłowo rozpoznanych, zakwalifikowanych i umiejscowionych w realnej przestrzeni, cechujących się jednak zmianą niektórych właściwości spostrzeganych przedmiotów.
Pareidolie
commencer à apprendre
zjawisko dopatrywania się znanych kształtów w przypadkowych szczegółach np. twarz w murze
Iluzje
commencer à apprendre
błędnie rozpoznane spostrzeżenia realnie istniejących przedmiotów, którym towarzyszy mniej lub bardziej stanowczy sąd realizujący
Omamy
commencer à apprendre
spostrzeżenia nieistniejących w rzeczywistości przedmiotów, którym towarzyszy błędny sąd realizujący
Sąd realizujący
commencer à apprendre
przekonanie o istnieniu spostrzeganego zjawiska. Może być prawidłowy- przedmiot, zjawisko rzeczywiście istnieje; fałszywy- przedmiotu, zjawiska w rzeczywistości nie ma
Parahalucynacje
commencer à apprendre
są one „fałszywymi” wrażeniami lub spostrzeżeniami, wobec których doświadczająca ich osoba zachowuje krytycyzm czyli rozeznanie co do ich nierzeczywistości
Deficyty
commencer à apprendre
częściowa lub całkowita utrata wrażeń z zakresu zmysłu wzroku, słuchu, węchu, smaku i czucia
Agnozje
commencer à apprendre
niemożność rozpoznania cech przedmiotu mimo prawidłowego stanu narządów zmysłów i często zachowanej zdolności spostrzegania
Spostrzeganie
commencer à apprendre
Tworzenie reprezentacji przedmiotu dzięki informacjom ze zmysłów i pamięci
Zaburzenia spostrzegania
commencer à apprendre
Zaburzenia spostrzegania prowadzą do nierozpoznawania lub zmiany cech poprawnie spostrzeganych przedmiotów, rozpoznawanie przedmiotów bez adekwatnego bodźca, oraz rozpoznania błędnego
Spostrzeżenia błędnie rozpoznane
commencer à apprendre
Pareidolie, iluzje
Spostrzeżenia nierozpoznane
commencer à apprendre
Deficyty, agnozje
Spostrzeżenia zmienione
commencer à apprendre
Ejdetyzm, zniekształcenia
Spostrzeżenia bez adekwatnego bodźca
commencer à apprendre
Omamy, omamy rzekome, parahalucynacje
Myślenie, język i komunikacja
commencer à apprendre
Trzy sposoby posługiwania się złożonymi reprezentacjami psychicznymi
Czynności myślenia
commencer à apprendre
Tworzenie i przetwarzanie informacji w złożone reprezentacje poznawcze- wyobrażenia, pojęcia, zdania i operowanie nimi do różnych celów
Rodzaje rozumowania
commencer à apprendre
Dedukcyjne, indukcyjne, praktyczne rozwiązywanie problemów
Rozumowanie dedukcyjne
commencer à apprendre
Od ogółu do szczegółu
Rozumowanie indukcyjne
commencer à apprendre
Od szczegółu do ogółu
Język
commencer à apprendre
Zestawienie znaków i reguł posługiwania się nimi
Rodzaje reguł
commencer à apprendre
Fonologiczne- dźwięki, semantyczne- okreslone znaczenie, syntaktyczne- dopuszczalne frazy, pragmatyczne- sposób użycia języka w konkretnej sytuacji społecznej
Funkcje języka
commencer à apprendre
Reprezentatywna, komunikacyjna
Funkcja reprezentatywna
commencer à apprendre
Odzwierciedlanie cech rzeczywistości
Funkcja komunikacyjna
commencer à apprendre
Porozumiewanie się
Zaburzenia treści
commencer à apprendre
Co człowiek myśli
Zaburzenia mowy
commencer à apprendre
Jak to robi
Zaburzenia treści rodzaje
commencer à apprendre
Myśli nadwartościowe, urojenia, automatyzmy psychiczne
Zaburzenia formy rodzaje
commencer à apprendre
Tok- spowolnienie, zahamowanie, przyspieszenie, otamowania, natłok, rozwlekłość, werbigeracje, stereotypie, perseweracje, interacje. Struktura i funkcja- zubożenia myślenia, myś. paralogiczne, nieskładne, niekomunikatywne, rozkojarzenie, splątanie, afazje

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.