question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
idea, w której podstawowym narzędziem poznania jest rozum, dzięki któremu ludzie mają umiejętność odróżniania prawdy od fałszu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przekonanie, że źródłem ludzkiej wiedzy jest doświadczenie, a narzędziem poznania zmysły commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przekonani, że świat ma tylko wymiar fizyczny commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przekonanie, że Bóg stworzył świat lecz nie ingeruje w jego losy
|
|
|
brak wiary w Boga i rzeczywistość pozamaterialą commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
od połowy 18 wieku do połowy 19- utracenia przez Polskę niepodległości
|
|
|
zwięzły utwór literacki wykorzystujący alegorię i posiadający morał commencer à apprendre
|
|
|
|
|
utwór epicki ośmieszający lub pielęgnujący wady i przywary ludzkie bądź społeczne commencer à apprendre
|
|
|
|
|
podporządkowanie sztuki funkcjom pouczającym i wychowawczym commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gatunek poetycki opisujący historie prostych ludzi, żyjących w zgodzie z naturą. Gatunek wywodzi się ze starożytnej Grecji, utwory utrzymane w pogodnym tonie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Ignacy Krasicki, Franciszek Karpiński,
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
literatura o budowie dość dynamicznej. Pokazuje przeżycia wewnętrzne człowieka, zachwyt nad pięknem przyrody, tematyka miłosna. Cel- uwrażliwienie odbiorcy
|
|
|
Twórczość Ignacego Krasickiego commencer à apprendre
|
|
Hymn do miłości ojczyzny, Pijaństwo, Do króla, Świat zepsuty (satyry), Ptaszki w klatce (bajka)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podmiot sarmata stawia do króla (Stanisława Augusta Poniatowskiego) absurdalne zarzuty(pochodzenie polskie, wywodzenie się ze szlachty, młodość, inteligencję). W rezultacie postawa szlachty zostaje skrytykowana, a król wychwalany.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utwór składa się z pozornego dialogu, krytykowane są obie strony-postawa pijaka (usprawiedliwianie i szukanie powodów dla sięgnięcia po alkohol) osoby nieumiejętnie pouczającej go(mówi pustymi frazami, bez empatii, nie trafia do odbiorcy)
|
|
|