question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
wykładnia dokonywana przez organ, który przepis wydał
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykładnia dokonywana przez upoważniony do tego organ i mająca moc wiążącą powszechnie lub w odniesieniu do określonego kręgu podmiotów (SN)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
operacyjna lub konkretna, dokonywana przez organ stosujący prawo, sądy i SN
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dokonywana w ramach opracowań naukowych i pozbawiona mocy wiążącej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gramatyczna, polega na odnalezieniu normatywnej treści przepisu z uwzględnieniem obowiązującego w danym języku znaczenia używanych zwrotów i reguł gramatycznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na odnajdywaniu sensu normatywnego przepisu przy użyciu wnioskowania opartego na regułach logiki formalnej oraz logiki prawniczej
|
|
|
Argumentum a maiori ad minus commencer à apprendre
|
|
od większego do mniejszego
|
|
|
Argumentu a minori ad maius commencer à apprendre
|
|
od mniejszego do większego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wnioskowanie z przeciwieństwa
|
|
|
Exceptiones non sunt extendae commencer à apprendre
|
|
zacieśniające tłumaczenie regulacji wyjątkowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
opiera się na założeniu że obowiązujący system prawny jest spójny wewnętrznie i trzeba uwzględniać nadrzędne założenia systemu
|
|
|
Wykładnia funkcjonalna i teologiczna (celowościowa) commencer à apprendre
|
|
funkcja ją ma pełnić przepis w danym układzie stosunków
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ustalenie, przy zastosowaniu wykładni systemowej i celowociowej że przepis nie ma doniosłości normatywnej czyli nie może zostać w ogóle zastosowany
|
|
|
Przejście własności rzeczy oznaczonej co do tożsamości następuje co do zasady commencer à apprendre
|
|
z chwilą zobowiązania się zbywcy do przeniesienia własności
|
|
|
Przejście własności rzeczy oznaczonej co do gatunku commencer à apprendre
|
|
niezbędne jest przeniesienie posiadania na nabywcę
|
|
|
Zorganizowane masy majątkowe commencer à apprendre
|
|
kompleksy składające się z poszczególnych składników materialnych a często także niematerialnych pozostających ze sobą w funkcjonalny związku i zwykle należących do jednego podmioti
|
|
|
Zobowiązania nie należą do commencer à apprendre
|
|
składników przedsiębiorstwa
|
|
|
Podstawowe postaci uprawnień commencer à apprendre
|
|
uprawnienie bezpośrednie, roszczenie, uprawnienie kształtujące oraz zarzut
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na możliwośći podejmowania przez uprawnionego wszystkich albo jedynie oznaczonych działań wobec określonego dobra, bezpośrednie oddziaływanie na przedmiot
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
możliwość domagania się od oznaczonej osoby określonego zachowania
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
możliwość modyfikacji już istniejącej relacji prawne przez jednosstronną czynność prawną np. uchylenie się od skutków prawnych oświadczenia woli złożonego pod wpływem błędu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gdy obowiązany przeciwstawia prawu uprawnionego swoje prawo czyniąc prawo uprawnionego trwale lub przejściowo nieskutecznym
|
|
|
Zarzut dylatoryjny exceptio dilatoreale commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zarzut peremptoryjny exceptio peremptoriae commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
możliwość skorzystania z przedawnienia
|
|
|
Kolicja praw podmiotowych zasady commencer à apprendre
|
|
pierwszeństwa oraz redukcji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
występuje przede wszystkim w odniesieniu do praw rzeczowych i polega na tym że w ustawie określa się które z praw ma być realizowane w pierwszej a które w dalszej kolejności
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
realizowana wtedy gdy mamy do czynienia z prawami o równym pierwszeństwie, kazde z praw jest zaspokajane w części, proporcjonalnie do pozostałych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest nie dopuszczalna, osoba której prawo zostało naruszone własnym dzuiałaniem przywraca stan poprzedni
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podporządkowanie stanu faktycznego określonej normie prawnej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w danych okolicznoscisch wynikajace wprost z przepisow, przepis nakazujący sędziemu, aby w razie odwodnienia określonego faktu uznał za udowodniony inny fakt
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wynikające z rozumowania, sąd może uznać za ustalone fakty majace istotne znaczenie dla rozstrzygniecia sprawy jeżeli wniosek taki można wyprowadzić z innych ustalonych faktów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo które w wyniku pewnych zdarzeń stało się całkowicie pozbawione realnego znaczenia dla uprawnionego w tym pozbawione zostało ochrony
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
każdy fakt, z którym prawo wiąże skutki prawne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie są czynnościami prawnymi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
causa solvendi, causa obligandi vel aquirendi, causa donandi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dokonujący przysporzenia działa w celu zwolnienia się z ciążącego na nim obowiązku
|
|
|
Causa obligandi vel aquirendi commencer à apprendre
|
|
dokonujący przysporzenia działa w celu uzyskania wzajemnego zobowiązania się osoby, która otrzymuje to przysporzenie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dokonujący przysporzenia świadomie rezygnuje z uzyskania dla siebie ekwiwalentu (darczyńca przenosi własność nieruchomości na obdarowanego)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
do wywołania oznaczonych skutów prawnych
|
|
|
Przy uchyleniu się od oświadczenia woli jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uważnienie czynności prawnej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odwrócenie czynności prawnej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ogólne, rodzajowe, do dokonania określonej czynności prawnej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ograniczyć ze skutkiem wobec osób trzecich chyba ze przepis szczególny stnaowi inaczej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
umowa wierzyciela z dłużnikiem, potwierdzenie istnienia roszczenia określonej treści
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyraz lojalności dłużnika i świadomości istnienia skierowanego przeciwko niemu roszczeniai swój obowiązek zachowania się zgodnie z jego treścią
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Przez zasiedzenie nie można nabyć commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jeżeli osoba nieuprawniona do rozporządzania rzeczą ruchomą zbywa rzecz i wydaje ją nabywcy commencer à apprendre
|
|
nabywca uzyskuje własność z chwilą objęcia rzeczy w posiadanie
|
|
|
Ustanowienie spółdzielczego własnościowego prawa do lokalu commencer à apprendre
|
|
nie jest możliwe od 31 lipca 2007
|
|
|
Elementy treści czynności prawnej commencer à apprendre
|
|
essentialia negotii, naturalia negotii, accidentialia negortii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
elementy podmiotowo istotne (warunek, termin)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
elementy przedmiotowo istotne (niezbedne)
|
|
|
