Ochrona środowiska w Polsce

Czym ogólnie jest ochrona środowiska? (definicja – 2–3 zdania)

To świadome ograniczanie negatywnego wpływu człowieka na przyrodę oraz zachowywanie zasobów naturalnych dla obecnych i przyszłych pokoleń, przez różne działania zapobiegające niszczeniu środowiska.

Dokończ zdanie: „Ochrona środowiska polega na świadomym...” (dokończ – 1 zdanie)

„... ograniczaniu negatywnego wpływu człowieka na przyrodę oraz zachowywaniu zasobów naturalnych dla obecnych i przyszłych pokoleń.”

Jakie trzy elementy środowiska chronimy przed zanieczyszczeniem? (wymień – 3 hasła)

Powietrze, wodę i gleby.

Jakie trzy zjawiska ma ograniczać ochrona środowiska poza samym zanieczyszczeniem? (wymień – 3 hasła)

Nadmierną eksploatację surowców, niszczenie krajobrazu, niszczenie bioróżnorodności.

Wymień przykłady działań praktycznych w ramach ochrony środowiska, związane z państwem i gospodarką. (wypunktuj – 3–4 przykłady)

Wprowadzanie przepisów prawnych, stosowanie nowoczesnych, mniej szkodliwych technologii, planowanie przestrzenne z poszanowaniem przyrody, kontrola emisji zanieczyszczeń z przemysłu, transportu i gospodarstw domowych.

Jaką rolę odgrywają przepisy prawne w ochronie środowiska? (krótkie wyjaśnienie – 1–2 zdania)

Przepisy prawne regulują działania ludzi i firm, ograniczając zanieczyszczenia i nadmierną eksploatację środowiska oraz wymuszając stosowanie zasad ochrony przyrody.

Dlaczego w ochronie środowiska ważne jest planowanie przestrzenne? (wyjaśnij – 1–2 zdania)

Bo określa, gdzie można budować, prowadzić działalność czy transport, tak aby zachować przyrodę, krajobraz i bioróżnorodność oraz nie niszczyć cennych terenów.

Z jakich trzech głównych źródeł pochodzą emisje zanieczyszczeń, które trzeba kontrolować? (wymień – 3 hasła)

Przemysł, transport, gospodarstwa domowe.

Na czym polega rola edukacji ekologicznej w ochronie środowiska? (opis – 2–3 zdania)

Edukacja ekologiczna kształtuje postawy odpowiedzialności za przyrodę i pokazuje, że codzienne wybory ludzi mają realne znaczenie dla stanu środowiska. Uczy też konkretnych zachowań proekologicznych.

Podaj przykłady codziennych zachowań jednostki, które wspierają ochronę środowiska. (wymień – min. 3 przykłady)

Segregacja odpadów, oszczędzanie wody, oszczędzanie energii, ograniczanie zużycia plastiku.

Jaki jest główny cel ochrony środowiska? (1–2 zdania, uogólnienie)

Głównym celem jest ratowanie przyrody i poprawa warunków życia ludzi – tak, aby przyroda była zachowana, a ludzie mogli korzystać z jej zasobów w sposób zrównoważony.

Jakie dwie grupy „beneficjentów” (korzystających) wymienia notatka w kontekście celów ochrony środowiska? (wymień – 2 hasła)

1. Zagrożone gatunki i wyjątkowe ekosystemy, 2. Ludzie, których jakość życia się poprawia.

Jak ochrona środowiska wpływa na zagrożone gatunki i ekosystemy? (opis – 1–2 zdania)

Dzięki ochronie środowiska ratowane są zagrożone gatunki i wyjątkowe ekosystemy, co przeciwdziała ich zanikaniu i utracie bioróżnorodności.

W jaki sposób ochrona środowiska poprawia jakość życia ludzi? (wymień i krótko opisz – 3 elementy)

Ludzie oddychają czystym powietrzem, piją bezpieczną wodę, korzystają z dóbr natury w sposób zrównoważony, nie niszcząc ich dla przyszłych pokoleń.

Wyjaśnij pojęcie korzystania z dóbr natury w sposób zrównoważony. (wyjaśnienie – 1–2 zdania)

To takie używanie zasobów przyrody, żeby zaspokajać potrzeby obecnych ludzi, ale nie odbierać tej możliwości przyszłym pokoleniom, czyli nie zużywać więcej, niż środowisko jest w stanie odnowić.

Zrób krótkie podsumowanie: jakie trzy „poziomy” działań (kto/co działa) pojawiają się w notatce o ochronie środowiska? (wymień – 3 hasła + po 1 przykładzie)

Państwo i prawo – np. wprowadzanie przepisów prawnych. Gospodarka/technologia – np. nowocześniejsze, mniej szkodliwe technologie, kontrola emisji. Jednostka (człowiek) – np. segregacja odpadów, oszczędzanie wody i energii, ograniczanie plastiku.

Ułóż w logiczną całość: „działania → skutek dla ludzi” – podaj przykład łańcuszka z notatki. (schemat – 1 przykład)

Np. kontrola emisji z transportu i przemysłu → mniej zanieczyszczeń powietrza → ludzie oddychają czystszym powietrzem → poprawa jakości życia.