question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
działalność, która została podjęta, aby zachować jak największą cześć naturalnych zasobow środowiska
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wszystkie elementy przyrody, które wykorzystał człowiek
|
|
|
niewyczerpalne zasoby przyrody commencer à apprendre
|
|
energia słońca, wody bez względu na użycie nie kończą się
|
|
|
zasoby przyrody wyczerpalne commencer à apprendre
|
|
odnawialne, nieodnawialne, częściowo-odnawialne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mogą się wyczerpać, ale przy racjonalnym użytku mogą się odnowić np woda
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mogą się wyczerpać np gaz ziemny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na racjonalnym gospodarowaniu zasobami przyrody i ich ochronie, wprowadzanie nowych rozwiązań technicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nauka o środowisku i jego zależnościach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nauka szukająca sposobów na ochronę środowiska
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wszystkie elementy przyrody, które nas otaczają i są ze d sobą ściśle połączone
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określenie aktualnej sytuacji środowiska na podstawie konkretnych cech jakościowych i ilościowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powiązany zależnościami zespół organizmów żywych zamieszkujących dane siedlisko przyrodnicze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
trwałość w czasie, zdolność samoregulacji, w stanie homoeostazy, zdolność do sukcesji, istnienie wzajemnych rozwiązań między gatunkami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieożywiona część ekosystemu, stanowiącą przestrzeń życiową organizmów żywych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
układ ekologiczny, w którego skład wchodzi część ożywiona i nieożywiona pewnej przestrzeni środowiska naturalnego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa osobników tego samego gatunku będących równocześnie na tym samym obszarze powiązanych ze sobą systemem zależności
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określą wszytskie warunki środowiskowe w których może żyć i rozwijać się populacja gatunku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozległy obszar, który ma określony klimat, charakterystyczną szatę roślinną i szczególny świąt zwierząt.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
strefa kuli ziemskiej zamieszkana przez organizmy, w której odbywają się procesy ekologiczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wygląd pewnych obszarów ziemi ukształtowany przez przyrodę lub człowieka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cechy przyrody nieozywionej i ożywionej mające wpływ na zamieszkujące je organizmy
|
|
|
