|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Med bakgrunn i det jeg vet i dag commencer à apprendre
|
|
Na podstawie tego, co obecnie wiem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
det er denne situasjonen jeg vil se nærmere på, commencer à apprendre
|
|
Chcę przyjrzeć się bliżej tej sytuacji,
|
|
|
jeg ønsker å se på ulike sider av denne saken commencer à apprendre
|
|
chce spojrzec na rozne strony tej sprawy
|
|
|
det har den siste tiden vært mye snakk om commencer à apprendre
|
|
Ostatnio dużo się o tym mówi.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest powszechna zgoda co do
|
|
|
det er bred uenighet om at commencer à apprendre
|
|
jest/toczy sie powszechny spor o to, ze
|
|
|
slankedietter er nå blitt gjenstand for debatt commencer à apprendre
|
|
kuracje odchudzające staly sie przedmiotem dyskusji
|
|
|
et omstridt/kontroversielt spørsmål commencer à apprendre
|
|
sporna/kontrowersyjna kwestia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
det er spørsmål om tid/penger commencer à apprendre
|
|
to kwestia czasu i pieniędzy
|
|
|
det store spørsmålet er om commencer à apprendre
|
|
|
|
|
et naturlig spørsmål for regjeringen å stille seg er derfor dette commencer à apprendre
|
|
Naturalne pytanie, które rząd powinien sobie zadać, jest zatem:
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
det hender bare unntaksvis/ofte at commencer à apprendre
|
|
zdarza się to wyjątkowo/często
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
I klartekst betyr dette at commencer à apprendre
|
|
Mówiąc wprost, oznacza to, że
|
|
|
I denne sammenhengen vil jeg commencer à apprendre
|
|
W tym kontekście/ w zwiazku z tym chciałbym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
można odnieść wrażenie, że
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
na poziomie profesjonalnym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
på den ene siden er det endringer i commencer à apprendre
|
|
Z jednej strony zachodzą zmiany w
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
på en annen side peker motstandere på at commencer à apprendre
|
|
Z drugiej strony przeciwnicy wskazują, że
|
|
|
