question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
jest statystyczna teoretyczna społeczno kliniczna
|
|
|
objaw psychopatologiczny rodzaje commencer à apprendre
|
|
o charakterze psychicznym o charakterze nerwic zaburzeń osobowości
|
|
|
funkcjonowanie psychiczne człowieka jest commencer à apprendre
|
|
zmienne wieloznaczne niepowtarzalne
|
|
|
analiza psychologiczna obejmuje commencer à apprendre
|
|
analizę przejawów życia psychicznego fenomenologia, objawów - symptomatologię zespołów klinicznych syndromologię i klasyfikację-nozologię
|
|
|
podział zjawisk psychicznych fenomenów commencer à apprendre
|
|
wewnętrzne zewnętrzne interaktywne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
odnoszenie się do wyróżnionych zjawisk psychicznych fenomenów jest przydatne w celu commencer à apprendre
|
|
rozpoznawania planowania terapii przewidywania przebiegu zaburzeń
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
subiektywne obiektywne interaktywne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
analiza zespołów klinicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zespół objawów występujących wspólnie w warunkach naturalnych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
usytuowanie w systemie klasyfikacyjnym zaburzeń, zespołów psychopatologicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dziedzina wiedzy zajmująca się opisywaniem interpretowaniem wyjaśnianiem i klasyfikowaniem szczególnych zjawisk psychicznych w którym przypisuje się znaczenie kliniczne by móc wykorzystać w procesie diagnostyczno-terapeutycznym.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zajmuje się opisywaniem objawów i wyjaśnianiem znaczenie używanych nazw
|
|
|
psychopatologia szczegółowa commencer à apprendre
|
|
zajmuje się opisywaniem chorób psychicznych i innych zaburzeń życia psychicznego
|
|
|
rodzaje metod w psychopatologii commencer à apprendre
|
|
niestandaryzowane i standaryzowane
|
|
|
rodzaje czynników psycho patogennych commencer à apprendre
|
|
endogenne somatogenne psychospołeczne
|
|
|
czynniki endogenne to inaczej commencer à apprendre
|
|
dziedziczno konstytucyjne
|
|
|
czynniki somatogenne podział commencer à apprendre
|
|
to pochodzenia mózgowego pochodzenia poza mózgowego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stany i procesy chorobowe prowadzące do zmian czynności oun
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Sytuacja rodzinna sytuacja zawodowa cechy osobowości postawy
|
|
|
proces chorobowy a zmiany trwałe commencer à apprendre
|
|
choroba charakteryzuje się pewnymi przebiegiem ma swoją dynamikę; stany trwałe nie są procesem np upośledzenie
|
|
|
