Moja pierwsza lekcja

Koncepcja opisu i wyjaśniania zjawisk społecznych:

-społeczno kulturowa -ewolucyjna -społecznego uczenia się -fenomenologiczna -społeczno poznawcza

Konceocja społeczno-kulturowa

Zachowania społeczne jednostki/grupy spol, kult, hist- wyznaczaja wartości normy, wzory myślenia, zachow

Mechanizmy społecznych zachowań:

-potrzeby motywy społeczne(afiliacja, wrogość) -wpływ spoleczny(perswazja, nacisk grupowy) -grupowe normy funkcjonowania

Koncepcja ewolucyjna

-społeczne zachow ludzi są przekazywane z pokolenia i są elektem gatunkowej adaptacji i doboru natur- zapewniają przerwanie i rozmnażanie / czynniki kult-hist są czynnikiem modyfik

Koncepcja społecznego uczenia się

-zachow spol są efektem trwałych dosw jednostki w procesie socjalizacji/ 2 mechanizmy- społeczne kary i nagrody(spol behaw), spol modelowanie-obserw i nasladow

Społeczne kary i nadrody

Hull- najbardziej skuteczne jest nieregularne wzmocnienie zachowań/ Walters Brown- agresje nasila nagroda zewn(aprobata uległość) i wewn(samoocena)

Konceocja fenomenologuczna

-wzachow spół wynikają z subiektywnej interpretacji przez jednostkę zdarzeń społecznych / kurt levin- holistyczna teoria pola psych i przestrzeni życiowej które tworzy jednostka i jej środowisko:

Konceocja społeczno-poznawcza

-zachowanie społeczne jest pochodna:(subiekt prawdopodob osiągnięcia celu(subikt ocena zewn i wewn mozli i ogranicz) / subiek wartości celu / trafność społecznego poznana(adekw percepcji i interp rzeczyw i siebie)

Perspektywy opisu i wyjaśnienia zjawisk społecznych:

-przedmiotowa -funkcjonalna -atrybucyjne -interakcyjna -relacyjną

Pole psych i przestrzeń życiowa levin

-zachowania -przynależność spol(rola, pozycja) -obraz siebie -znaczący inny -syt psych i spol(malzenstwo) -zdarzenia spol-hist(wojna, hossa, bessa)

Perspektywa funkcjonalna:

-role/funkcje jaka dla jedn pełnia spol zachow/cechy swoje i innych(zachow autoteliczne(dla samych siebie) i instrument; potrzeby-motywy zachow(jawne(deklar) ukryte, świad i ns

Perspektywa przedmiotowa:

-przedmiot-społ uwarunkow- czy grupa zaakcep osobę A- anal od wewn(jak ludzie spostrzeg, rozum interp zachowanie własne i innych(spol spostrzeg)/ jakich zachow oczekują/ jakich zachow się spodziewają/ anal od zewn-obserw i anal nat lub wywoł zachow

Perspektywa interakcyjna:

-zachow spol jedn/grupy jest interakcja właściwości wewn i czynników sytuacyjnych/ własciw typu cecha(trwałe) i stab(zmienne), wlasc: struktura grupy, typ przywództwa, normy, cele; CZAS: faza rozwoju grupy, syt: mozliw-naciski ograniczenia

Perspektywa relacyjna:

-zachow spol jedn i grup jest pochodna wzajemnych relacji między nimi

Perspektywa atrybucja:

- Opis i wyjaśnia zachow spol poprzeć okresl względnie trwałych własciw jednostki i grypy/ wlasciw-wart, cele, postawy, normyiwzory zachow

Opis zachowania:

-skalowanie -mianowanie-nazywanie -kategoryzacja -personifikacja

Kategoryzacja

Wyodrębnienie zachowania A jako rożnego od B

Skalowanie

Określenie stopnia nasilenia cechy wyróżniającej zachowanie

Personifikacja

Indywidualizacja zachowania

Warunki trafnego opisu zachowania

: -różnicowanie -deskrypcji -struktura -dynamika

Cechy języka:

-dystynktywnosx -trafność zewnętrzna -plastyczność-adekwatność opisu niuansów zachowania -naukowość-potocznosc -intersubiektywną komunikowalnosc

Cechy kategorii opisu zachowania

-konceptualizacja -operacjonalizacja -status -dystynktywnosc -trafność zewnętrzna

Metody opisowe

-obserwacja -badania sondażowe -bad archiwalne -testy -studia przypadku

Konceptualizacja

Definicja kategorii opisującej zachowanie

Zrozumienie

Jaki jest mechanizm zachowania Y

Mechanizm

Reguła kierująca zachowaniem(strukturalna, procesualna, funkcjonalna)

Przewidywanie

Czy można przewidzieć zachowanie Y znając cele/zjawisko X

Operacjonalizacja

Empiryczne(obserwacyjne) wskaźniki zaliczania zachowania do kategorii

Czynniki wpływające na trafność i rzetelność obserwacji

-ingerencja-dystans-uczestnictwo-wpływ -zapis-in situ-post facto-sub-obiek -obiektywność-eksploracja(źródło hipot)-weryfikacja -generalizowalnosc-reprezent próbki zachow -obiekt-indywid powtarz obser

Obserwacja

-naturalna-nie wpływa -uczenstczaca-uczestniczenie+obser -ingerująca-wspoltw wydarzenia

Wyjaśnianie zachowań:

-zrozumienie -mechanizm -przewidywanie -poszukiwanie związku przyczynowo skutkowego

Różnicowanie

yodrębnienie zachowania jako przedmiotu opisu

Deskrypcji

- odróżnienie opisu od interpretacji

Struktura

Wyodrębnienie elementów zachowania

Dynamika

Charakterystyka przebiegu zachowania

Badania sondażowe

Zadaniem osób badanych jest ustosunkowanie się do pytań

Kulturowe skrzywienie badań społecznych

Do końca lat 70 większość Ameryk badań prowadzona na białych przedstawicielach klasy średniej

Efekt złego doboru próby do badań-obraz jednostki w kontaktach z innymi

-dążenie do sprawowania kontroli nad życiem i otoczeniem -niezależność -poleganie na sobie - astawienie na osiągniecie - Rywalizacja

Dymebsje zróżnicowania kultowrowrgo

-dystans wobec autorytetu -unikanie niepewności -indywidualizm-kolektywizm -kobiecość -męskość

Dystans wobec autorytetu

Obustronnie respektowany dystans między osobami o rożnym statusie społeczny

Indywidualizm-kolektywizm

Orientacja na indywidualny sukces i byście niezależnym od innych-solidarność z innymi i podporządkowywanie się normom grupy

Kobiecość-męskość

„kobieca” współpraca, współdziałanie-„męska” rywalizacja

Unikanie niepewności

Otwartość-opór wobec zmiany lub obawa- ufność wobec przyszłości

Dystans wobec władzy

Stopień akceptacji nierówności społecznych, władzy autorytetow Stopień posłuszeństwa wobec rodziców, przełożonych i władzy

Duży mały-dystans czynniki

-hierarchiczna-demokratyczna struktura społeczna -pozycja słoneczna-osiągnięcia -współdziałanie-rywalizacja -elitaryzm-egalitaryzm historiozoficznym -język i religia

Wysoki PDI

-rodzice wymagają posłuszeństwa -dzieci powinny ciężko pracować -niepłodność-rozwód -szacunek dla rodziców-cnota -dzieci niekompetentne -dzieci zapewniają bezpieczeństwo

Niski PDI

-rodzice trakt dzieci jak równych/dzieci tak samo -dzieci powinny się bawić -niepłodność nie rozwód -dzieci-maja być kompetentne w młodym wieku -dzieci nie są gwarantem bezpieczeńtwa

Dystana- ranking kultur

Najmniej-panama Najwiecej-szwecja

Unikanie niepewności ranking

Najmniej- kraje arabskie Najwiecej- szwecja

Unikanie niepewności- przejawy

-niska gotowość do zmiany pracy, miejsca zamieszkania, związku -oszczędzanie -zależność związków -konserwatyzm społeczno- obyczajowy

Indywidualizm

-indywidualny sukces -bycie niezależnym -poleganie na sobie -powoływanie się na przywileje a nie obowiązki

Kolektywizm

-poczucie wspólnoty -spostrzeganie siebie jaki części całości -potrzeba podporządkowywania się normom -potrzeba przynależności ważniejsza niż autonomii

Indywidualizm ranking

Najmniej USA Najwiecej-Japonią

Jakie „Ja”- markus Hitayama

-niezależne -współzależne

Ja niezależne

Spostrzeganie siebie jaki jednostki: -o niepowtarzalnej osobowości, zdolnościach, systemie wartości -niezależnej -wolnej w sowich wyborach

Ja współzależne

-cześć społecznej/ rodzinnej całości(relacja zawierania) -ograniczonej w swoich wyborach przez innych -dążącej do harmonijnego współdziałania, solidarności wobec grupy

Zróżnicowane płci:

W każdej kulturze: role kobiece(dbanie o uczucia i harmonię) meskie(asertywność i przebojowość)

Kultury kobiece

-zachowania obu płci są podobne i zbliżają się do bieguna kobiecego -mniej barier utrudniających kobiecie robienie kariery, ale nie ma ona takiej potrzeby

Kultury męskie

-większe zróżnicowanie między rolami przypisywanymi płciom -zachowania obu płci są bardziej męskie -kobietom trudniej osiągnąć sukces zawodowy, wykazują więcej cech męskich pomocych w przełamaniu barier

NISKIE MAS

-orientacja na relacje -istotni są ludzie i jakość życia - sympatia dla słabszych - Małe i wolne jest piękne - Minimalne emocjonalne i społeczne zróżnicowanie płci

Wysokie mas

-orientacja na własne ego -istotne pieniądze i rzeczy -sympatia dla silnych -wielkie i szybkie piękne -maksymalne emo i spół zróżnicowanie płci

Męskość kobiecość ranking

Najmniej- Japonią Najwiecej- szwecja

Dymensje zróżnicowania Polska

Dystans-wysoki Unikanie-wysoki Indywidualizm-przeciętny Męskość-wysoki

Wymiana społeczna- Fiske

Typy relacji: - wspólnotowa-wspólna korzyść zasobów grupy - Hierarchiczna- w zależności od pozycji - Różności - każda osoba tyle samo - Bilansu- tyle ile wcześniej wniósł

Orientacja długoterminowa

-rozwijanie cnot przynoszących korzyści w przyszłości - Oszczędne gospodarowanie - Wytrwałości i systematyczność - Umiejetność wykorzystania okoliczności

Orientacja krótkoterminowa

-pielęgnowanie cnot związanych z przeszłością i teraz -poszanowanie tradycji -wysyłki-szybkie efekty -wypełnianie obowiązków wynikających z więzi spół

Kody symboliczne

: -kult kategorie plci(ubiór zachowanie) -hierarchie spół(styl życia, język, wartości) -relacje spol(dystans, szacunek) -tożsamość zbior(swoj-obcy, flaga) -pamięć zbiorowa

Symbole lustra ja

Gesty innych stają się lustrem w którym widzimy własne odbicie- cooney

Symbole prywatne i publiczne- symbolika codzienności

Goffman- życie: scena i kulisy interakcji Ba scenie ludzie świadomie kontrolują gesty by wywołać interakcje z innymi

Ramy interakcji-goffman

-obramowanie interakcji- słowa, dystans, postawa, miejsce, czas -zmiana, przestrajanie ramy -interakcja wieloramowa

Symboliczne rytuały interakcji- Turner, collins

-otwarcia -zamknięcia -przywracania przebiegu interakcji -nadawania i zmiany ram -porządkowania

Schemat poznawczy

Organizacja naszych uprzednich doświadczeń ze zdarzeniami, postac, obiekt Schemat semantyczny-wiedza odolna(No o brunetach) Schemat epizodyczny-wiedza konkretna

Zasady tworzenia się schematów

-prototypowosci-typowość elementów -hierarch-każdy schemat składa się z podschematow -poznanie społeczne- aktywizacja schematów

Schematy społeczne:

-poznawczy emocjonalne reprezentacje ludzi: -konkretne-konkretnych ludzi -kategorialne-kategorii ludzi

Kategorialne schematy osób:

-stereotyp- uogólniona reprezentacja grupy osób wyodrębnionej ze względu na jakaś cechę określająca wszystkich -schamety roli spol-zbiór oczekiwań zachowania

hierarchiczna struktura cech

hierar cech od konkretnych do abstrakc/im bardziej abstrak cecha tym mniejsza moc opisująca, tym bardziej wartościowa

Prototypowa struktura cech:

- zachowania różnią się stopniem typowości dla cechy/ im bardziej typowym przejawem cechy jest zachow tym silniejsza tendencja do wnioskowania o występ cechy na podstawie zachow

Asocjacyjna struktura cech- ukryte teorie osobowości

- skojarzeniowe związki cech- na podst zaobserwow cech wnioskujemy o występowaniu innych cech

Skrypty

Umysłowa reprezentacja typowych i powtarzających się elem zdarzeń Zawartość: zdarzenia i działania, aktorzy, rekwizyty, czynniki uruchamiaj sekwencje, efekty sekwencji

Funkcje skryptu

-organizacja życia-(interakcje, rutulaty) -interpretacja i zapamiętywanie zdarzeń -gotowy program działania -tożsamość jednost i zbiorowa -organ pozania społecznego

Konsekwencje schematów:

- pierwszeństwa-ważniejsza pierwsza inf - cechy centralnej-cechy centralne do schematu ważniejsze -poznawcz wczuwania się-skierowanie uwagi na odmienne cechy w zależności od celu cechu -kotwicy- trwałość przekonań -samospełniające się proroctwo

Czynniki sprzyjające aktywizacji schematu:

-środowisko poznawcza- -typ styl umysłu - czynniki sytuacyjne

Funkcje samowiedzy:

-Adaptacja psychologiczna -konstruowanie własnej przyszłości -integracja psychologiczna

Adaptacja psychologiczna

-zmiana w zachowaniu umożliwiająca rozwój i radzenie z otoczeniem: autoplastyczna(dostosowanie do otoczenia), alloplastyczna(dokonywanie zmian we własnym otoczeniu, wybór otoczenia do realizacji pogrzeb)

Adaptacja-konstruowanie własnej przyszłości:

-proaktywnie- konstr wyobrażeń możliwych Ja, formowanie celów i zadań osobistych -reaktywne- przywracanie kontr nad biegiem zdarzeń, poprawa samopoczucia

Adaptacja-formułowanie wlanej przeszłości:

-poznawcze konstr-ubiegłych dosw -mechanizmy obronne ego-reinterp inf dla obrony ego -atrybucję przyczynowe-wyjaśnianie przyczyn wydarzeń(podmiot i przedmiot) -usprawiedl i uzasad zachow -porównania społ -autonarracje

Działania utrudniające adaptacje:

-strategie samoutrudninia -defensywny pesymizm -mechanizm wyuczonej bezradności

Integracja psychologiczna możliwa dzięki:

-pojęciu własnej osoby(obraz siebie) -samoświadomość -samoregulacja

Samoświadomość:

-ocenienie i porównywanie zachow z wewn normami -dwie skrajności -„w niewoli ja” -uciekanie od sobie-wyłączanie samośw, alkohol, ideologia -orientacje- na ja, na zadaniu

Obraz siebie:

Pojęcie ja-zorganizowany zbiór przekonań o sobie / schemat ja-kategorie, atrybuty, oceny -spontaniczne/robocze pojęcie ja-cześć ogólnego pojęcia ja bezposr dostępna swiadom

Możliwe stany ja/ markus nurius

-realne -idealne -możliwe -przyczynnosciowe

Perspektywy ja:

- własna - Znaczących innych

Kulturowe i społeczne aspekty ja- triandis

- ja prywatne- sposób w jaki jednostka spostrzha j rozumnie siebie - Publiczne- jak osoba spostrzegania przez innych - Kolektywne- jak spostrzega własna przynależność do grupy

Ja-markus

-ja niezależne- unikalność, autonomia -ja współzależne- przynależność, poleganie na innych

Źródła wiedzy o ja:

- Odbicie- postrzeganie osoby przez innych- empiryczny, inferencyjny - Porównanie społeczne- horyzontalne, wertykalne - Grupy odbijania- źródło norm- rzeczywiste, wirtualne - Autopercepcja- perspek aktora i obserwatora

Samoocena:

-globalna-uogólnione przekonanie - parcjalna- ocena atrybutów

Zlozonosc ja:

-różnorodność odniesień atrybutów stanowiących kryterium oceny siebie, zabezpieczenie pozytywnej oceny

Hierarchiczność oceny

Hierarchia wartości atrybutów samooceny

Typ samooceny:

-tryb ogólnych atrybutów Ja - tryb wiezi interpersonalnych- ocena siebie z relacji - Attobarracyjny- scenariusze wydarzeń z ja

Zagrożenie pozytywnej samooceny- sposoby redukcji dysonansu

- atrybucja przedmiotowa - Podtrzymanie poczucia własnej wartości - Zdystansowanie od źródła zagrożenia - Zmiana hierarchi wartości atrybutu - Zmiana kryteriów osiągnięć - Strategie autoafirmacji

Tożsamość społeczna;

-indywidualna-uformowanie się ja-niepowtarzalność, identyfikacja z celami -społeczna-MY- przynależność, identyfikacja z celami innych: Wersja podmiotowa identyfi z innymi- Ja-My Przedmiotowa-dostrzeganie związków z innymi

Teorie tożsamości społecznej- tajfel- tożsamość zależy od

-spostrzegania wspólnej przynależności do kat spol -podzielania z innymi emocjonalnego zaangażowania w zbiorowość

Teoria autokategoryzowania-Turner - tożsamość zależy od

-nie od dostrzagania własnej przynależności- należymy do różnych grup i kategorii spol, lecz tylko wobec niektórych z nim odnosimy pojęcie My lecz od poznawczego, emocjonalnego zakwalifikowania siebie do danej kat spol

Przynależność symboliczna:

do zbiorowosci: obecnych, przeszłych, przyszłych -do wartości, postaw

Tożsamość społeczna konsekwencje:

-zróżnicowanie postaw i zachowań wobec członków grup własnych i obcych(grupy walsne-bardziej zróżnicowane wewn i indywid, obce jednorodne, stereotyp) -dystans i stereotypu wobec grup obcych

Kontrola nad własnym życiem:

-Julian Rotter- poczucie umiejscowienia kontroli/ LOC- spostrzeganie efektów własnych działań jako zależnych od nich samych lub od okoliczności zewnętrzych /posiadanie lub nie kontroli nad biegiem życia k własnymi dzałaniami

LOC internalisci

-przekonani o mazliwosci sprawowania kontroli nad własnym zachow/ Self made men- awans i sukces zależy od nich/ dbający o zdrowie/ niezależni i asertywni w relacjach spol/ odrzucają możliwość wlpywi na ich życie

LOC eksternalisci

- Przekonanie o braku możliwości sprawowania kontroli/ to co się przydarza zależne od decyzji innych lub szczęścia/ niezależnie co robią wpływa maja czynniki zewn/ istotny wpływ przypadku w życiu/ zależni o bierni w relacjach

Czynniki kształtujące LOC

kształtuje się wcześnie i jest związane z rozwojem splecznym i emo-pozn - Pintrich, Degroot- 3 komponent motywacyjne: wartosci, możliwości, efektu(oczekiwanie sukcesu i porażki)

LOC a poczucie skuteczności:

Bandura- przekonanie o możliw wykonania konkret zadań w celu wyniki -osoby o wysokim SE- podejmują zadania i inwestują w nie wysiłek -niskim SE- wycofują się i nie podejmują wysyłki - Se globalne i parcjalne

Wyuczona bezradność- seligman

- Przekonanie o braku wpływu na negatywne zdarzenia

Wyuczona bezradność a zachowania społeczne:

-wychowanie/związek -instalowanie zewnętrzne LOC -nadopiekuńczość -deprecjacja poczucia skuteczności -instytucje zamknięte-ograniczona możliwość decydowania o sobie

Obserwacyjna samokontrola- Snyder

- Stopień kontrol własnych zacho i dopasow ich do obserw specyf oczekiwań otoczenia - Obs własnych zachowań- obserw samokontr zacho - Obs otocznia- warunek skut OŚ - Obs reakcji innych na swoje zachow - Dostos zachow do innych aby osiągnąć skutki

Wysokie OSK

-starannie monitorują swoje zachow -są wrażliwi i czujni na zachow innych -łatwo i chętnie dostos się do innych -silna porzeba wzbudzania pożądanego wyrażanie u innych

Niskie OSK

-nie zwracają uwagi na swoje zachow -mało wrażliwi na zachow innych -niechętnie dopasowują zachow do innyc -nie maja porzeby wzbudzania pożądanych reakcji

OSK i płeć:

Wyższe OSK u kobiet/ większa rola atrakcyjności fizycznej w ocenie spol-silniejsza kontrola zachow i wyglądu zew - Rola spol- spójność i harm rodziny/uległość/ wspólnota - Efekt- większa podatność na wpływ spol, Persw emocj

Autopreznetacja:

-manipulowanie wrażeniem wywieranym na innych -sterowanie i kierow odbior przez innych

Narzędzia autoprezentacji:

-zachow, pogląd, postawy, wyraz emocji -związki, relacje -przedmioty- ubiór przedmioty -styl zachow, pozycja spol

Funkcje autoprezentacji:

-uzyskanie pożądanych zasobów - budowanie pożądanego obrazu Ja - Umożliwienie bezkonfliktowych relacji spol

Społeczny kontekst autoprezentacji

-Goffiman-perspektywa dramaturgiczna autoprez -samoświadomość publiczna- stopień w jakim uważamy ze inny zwracają na nas uwagę

Sytuacje sprzyjające autoprezentacji

-gdy obserwatorzy maja wpływ na to czy osiągniemy cel - gdy cele są ważne - Gdy uważamy ze obser oceniania nas inaczej niż chcemy - Lek społeczny- obawa przed nieudana autoprez - Wrażenie wtórne- niezamierzony efekt

Cele autoprezentacji- Kenrik

- Uzyskanie aprobaty innych - Wywołanie wyrażanie osoby kompetentnej - Bycie spostrzeganym jako osoba z wysokim statusem

Aprobata/ sympatia innych

-ingacjacja- komplementy - stwarzanie podobieństwa do innych - Deklarowanie pomocy - Prezentowanie siebie jako atrakcyjnego fizycznie - Aranżacja skromności

Wrażenie kompetencji

-promowanie siebie- aranżacja osiągnięć -dyplomy, certyfikaty -język

Status:

-materialne symbole statusu: produkty, pamiątki -społeczne symbole statusu -behawioralne wskaźniki statusu -kontekstualnej aspekty

Atrybucję:

- Naiwne wnioskowanie o przyczynach zdarzeń i zachowań

Teorie atrybucji:

-sposób w jaki ludzie wnioskują o przyczynach zdarzeń Czynniki poprzedzajace(inf, przekonania)->atrybucje(spostrzeganie przyczyn, motywacja zdarzeń)

Teorie atrybucyjne:

-jakie konsekwencje dla funkcjonowania paychol jednostki maja dokonywane przez nią atrybucję?

Tworie atrybucji Heider

- Ludzi maja intencje, maja tendencje do intencjonalne atrybucji zdarzeń i zjawisk - Atrybucja przyczynowości=odpowiedzialności - Efekt atrybucyjne- niedocenienie roli czynników sytuacyjnych- podstawowy błąd atrybucji

Teoria odpowiednich wniosków- Jones Davis

-proces atrybucji- znajdowanie odpowiedniości między obserw zachowaniem, przypisana mu intencja, trwała dyspozycja psych wykonawcy

Dwa etapy procesu atrybucji

-identyfikacja intencji, która leży u podstaw zachowania/ charakter intencjonalny gdy wykonawca wie jakie będą skutki, ma możliwość wysyłania skutków -atrybucja dyspozycji- zachow nieintenc- wnioskowanie o trwałej cesze wykonawcy

Paradygmat narracyjny neissser

-rozumienie rzeczyw i siebie ma charakt generatywny a nie reprod -nie znamy świata innego niż ten który poznajemy w procesie własnej interp -narzędziem interp są schematy pozn -kultura określa stałość i porządek sposobu interp danych o rzecz.

Paradygmat narracyjny-bruner

-rzeczyw jest rozumiana przez ludzi w postaci „hist ” -umysł interp dziejace się zdarz jako hist -opowieści przedstawiaj wydarz, zachow, reakcje

Paradygmat narracyjny założenia- Trzebiński

Umysłowa baza opowieści są schematy narracyjne -schemat narracyjny- dramaturgiczny model rzeczyw/ poznawcza procedura odczyt i interp „biegu zdarzeń”/ przestrzeń zachow, motyw, emo i ich znaczeń w opowieści

Paradygmat racjonalny

-ludzie są racjonalni -podejmując decyzje kierują się argument - syt komun określa tok argument - Racjonalność jest pochodna wiedzy i argument - Świat to zbiór log zagadek do rozw za pomocą racjon analizy

Paradygmat narracyjny:

-ludzie są narracyjni -w decyzjach kierują się wiarygodnymi podowami -historia, kult- określają wiarygodność powodów -narracje racjon- spójne i wiarygodne -świat to zbiór opowieści z których tworzymy całe życie

Status narracji:

-narr jaki wytwor, efekt opow, tekst kult -Lotman-tekst kult to każdy komun znaczący w obrębie kult -proces opowiadania komus o czymś -kom w relacji interperson -prowadzenie dialogów wewn -poznwacze rozumienie świata i siebie

Status narracji. Autonarracje

-doswiad o rozum własne uczucia, motywy jakoś skladn okresl hist -jest pierwotnym, nat sposob tworz przez dziecko wiedzy o sob -narr tożsam- ksztalt i podtrzym własnej tozsam- uzasadn własnego zachow, reinterp przeszł, symulow przysz, porównyw z innymi

Struktura opowieści narracji:

wstęp -rozpoznanie -komplikacja -ewaluacja -rozwiązanie -zakończenie

Dyskurs:

-sposób używania języka -komunikowanie przekonań i sądów -interakcje społeczne -ideolog sankcjonująca spol praktyki opisu rzeczyw i komunik -uniwersum dyskursu-zbiór dostępnych i akcept praktyk

Kulturowe wzorce narracji-Gergen

-podstawowe wymiary narr- oś czasu(pocz-kon), wartość zdarzen(suk-por) -nar stabilna- wydarz niezmienne pod wzgl celu i wyniku -progresywna- zdarz coraz bar pozyt -regres- negat

Kolektywne opowieści:

-indyw narr i autonarr maja podst w kolekt opowieściach -kolejne pokol podej opow, dopis do nich wątki

Kulturowe praktyki narracyjne- skutki

-modelow własnej tozsam na podst kult nar -nagłośn w mediach samobójstw, przemocy- wzrost tych zachow -gangi- tozsam grup zapożyczona z legend -narracje perswazyjne -nar mistrzowskie- komun wzorców sukcesu -nar urody- wzorce urody, sylw

Narracje opresyjne

-spol uciszane- otocz nie akcept pewnych hist z życia jedn

psych spoleczna

allport, nauka o oddzialywaniu obecnosci innych na mysli, uczucia zachow ludzi

3 metody wyjasniania zachowan

-diagnoza opisowa, studium przypakdu-analiza korelacyjna-eksperyment

3 reguly etyczne eksperymentow

-zgoda na uczestnistwo w badaniu- anonimowosc udzialu- mozlwosc wycofania sie

poznanie spoleczne

strategie jakie stosuja ludzie w mysleniu o innyxh

teoria atrybucji

Heider/ opisujaca sposoby ktorymi poslugujemy sie do wyjasnia przyczyn zachowan/ atryb zewn(orzyczyny zewn) i atryb wewn

3 potrzeby motywujace czlowieka

- spojnosci-stalosci-przyczynowosci

dwa etapy procesu atrybucji

-identyfik intencji, ktora lezy u podstaw zachowania-atryb dyspozycji

teoria odpowidnich wnioskow

jones, davis -znajdowanie odpowiedniosci miedzy obserwow zachow a przypis mu intencja

elemebty szescianu atrybucyjnego

stalosc zachow-powszechnosc zachow- wybiorczosc zachow

wymairy szesciany atrybucyjnegk

-osoba-obiett-okolocznksci

teoria autoatrybucji

Bem- wnioskowanie o wlasnych cechach ma taki sam charakter jak o cechach inncych- nie na podatweie intrspekcji tylko zachowania

eksperyment Festingerc Cartsmith

jesli ktos klamie za male pieniadze najwidoczniej w to wierzy

asymetria atrybucyjna

Jones Nisbett- aktorzy czesciej wyjasniaja swoje zachow cechami syt, cudze cechami osobowosci - obserwatorzy na odwrot

asymetria atrybucyjna czynniki

-ilosc posiadanych inf- odmiennosc perspektywy- zachow wlasne wyjasniane w sposob teleologiczny(celowy) a innych w sposb przyczynowy(dyspozycyjny)

rodzaje schematow poznawczych

-semantyczne/paradygmatyczne(wiedza ogolna)- epizodyczne(konkretna)

rodzaje schematow spolecznych

-konkretne(epizodyczne) konktentch osob - kategorialne(stereotyp, schematy roli spolecznej)

schemat estwtyczng

bollywood

3 skladniki obrazu siebie

-pojecie ja- mozlowe syany ja- perspektywy ja

3 wymiary samooceny

-zlozonosc ja- hierarchicznosc samooceny- tryb samooceny

narracyjna tozsamosc

-uzasadnienie wlasnego zachow-reinterpet przeszl-symulowanie przyszl

3 elementy atruktury narracji

wstep-rozpoznanie-komplikacja

3 typy narracji

-stabilna, progres, regres

ja zalezne

jednostka zelezna od innych w decyzjach, czesc wsolnoty, dazy do harmonijnego dzialanja grupy

ja nzalezne

niepowtazalna osobowosc, zdolnosci, system wart, niezalezna od innych, wolna w swoich wyborach

3 mechanizmy spoleczne

potrzeby-wplyw spol-grupowe normy

elementy narracji

wstep, rozpoznanie, komplikacja, ewaluzacja, rozwiazanie, zakonczenie

status narracji

wytwor, proces, opowiadanie, sposob poznawczego rozumienia

problemy z korelacja

-nie okresla zw przyczynowo-skutk, inferencja innego czynnika nieuzwgl przez badacza, korelaxje pozorne

zewnetrzne LOC

przekonanie ze wszytsko co sie dzieje to dzielo przypaku a nie jego samego, nie ma wolywu na to co bedzie, istotny wolyw ma przyodek, zalezni w relaxjach spol,

rodzaje samoceny i tryby

GLOBalna/ parcjalna / tryb ogolnych atrybutow, wiezi, autonarracyjny

mozliwe ja wg markusa

relane idealne mozlwe powinnosciowe

srodowisko jako kod symbol

hierarchie spol, relaxje spol, pamiec zbior, tozs zbior, kult kateg plci

zawartosc skryotu

zdarzenia i dzial, aktorzy, rekwizyty, czynniki urucham sekw, efekty sekw

sposoby redukcji dysonansu

- atrybucja przedmiotowa, zdystansow od zrodla zagroz, autoafirmacje

psych spol

nauka o oddzialyw obecn innych na mysli uczucia i zachow

dyskurs

sposob uzytkow jezyka, komunikow przekonan i sadow, interrakcja spol, ideolog sankcjonujacana spol ptaktyki opisu rxexzyw i komink

3 wymiary samooceny

zlozonosc ja, hierarchie samooceny, tryb samooceny

3 warunki tafnego opisu zachow

dynamika, kategoryzacja, skalowanie

3 warunki kateg opisu zachow

konceptualizacja, operocja, status