|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
jedna z nauk o wychowaniu, zagadnienia kształcenia, samokształcenia, samowychowania/autoedukachi, uczenia sie ludzi dorosłych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
procesy edukacyjne, w których uczestniczy człowiek dorosły, by wspierac go w rozwoju i trudzie poznawania swiata
|
|
|
Andragogika wg. Olgi Czerniawskiej commencer à apprendre
|
|
-dyscyplina naukowa, pobudzac do reflekscji nad soba swiatem i innymi- otwierac, dynamizować, prowadzić do konscientacji czyli samoświadomosci- nie tylko przekaxywanie wiedzy ale jej wspołtworzenie, przez uświadamianie sobie roli w tworzeniu kultury, dc
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szeriki krag zjawisk i faktów wiązacych sie z firmalnymi i niegormalnym kształceniem mlodzieży oracujacej inosob dorosłych w systemie szkolnictwa dlabpracujacych, inst kult-osw, placowkach pozaszkolnych i nieinstytucjalnej edu ustawicznej dotoslych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nauka o prowadzeniu cxlowieka dorosłego, właczyla do niej teorie oracy społecznej, cel badanie konkretnej twórczosci spolecznej czlowieka, naukabprajtyczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
socjologiczny aspekt, nauka opisowa, analiza oroblemow edu doroslych i ich uwaronkowań
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
deskryptywna- diagnozowanie badanej rzeczywistosci -eksplantancyjna-wyjasnianie i rozumienie zjawisk ed dor-prospektywna-dostsrcza dajych dla prognoz ed diros-praktywczno-innowacyjna-ewaluacyjna-ocena i wartosciowanie zjawisk wychowania i ksztaltowania do
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ogólna, teoria wychowania, historia, dydajtyka doroslych, porownawcza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
connections with other sciences -nauki pedagogiczne spoleczna, dydajtyka, historia mysli peda-filoxifia-etyka, antropologis, logika,-psychologia osob, społeczna, uczenias sie, sicjologia wychowanue, kultura, edukacja -cebernetyka,-ekinomia
|
|
|
wskazniki obiektywne przechodsenia w doroslość commencer à apprendre
|
|
objective indicators of the transition into adulthood
|
|
|
